2025年四年级综合实践活动垃圾分类调研考卷

2025年四年级综合实践活动垃圾分类调研考卷2025年四年级综合实践活动垃圾分类调研考卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

**一、填空题（每空1分，共10分）**

1.垃圾分类的四个主要类别是______、______、______和______。

2.厨余垃圾应投入______颜色的垃圾桶。

3.纸张回收可以减少______的消耗。

4.废旧电池属于______垃圾，需要特殊处理。

5.垃圾分类的目的是______和______。

6.一次性塑料袋属于______垃圾。

7.玻璃瓶回收可以制成______。

**二、选择题（每题2分，共20分）**

1.以下哪项不属于垃圾分类？（）

A.纸张

B.食物残渣

C.衣物

D.油漆桶

2.废弃的灯管属于哪种垃圾？（）

A.可回收物

B.有害垃圾

C.湿垃圾

D.干垃圾

3.以下哪种行为有助于减少垃圾？（）

A.随意丢弃垃圾

B.使用可重复使用的购物袋

C.大量购买不必要商品

D.将所有垃圾混在一起

4.垃圾分类的口号是？（）

A.垃圾不落地，城市更美丽

B.垃圾分类，人人有责

C.垃圾分类，从我做起

D.以上都是

5.以下哪种物品可以回收利用？（）

A.餐具碎片

B.废弃的塑料瓶

C.剩菜剩饭

D.玻璃碎片

6.垃圾分类最早起源于哪个国家？（）

A.中国

B.美国

C.德国

D.日本

7.以下哪种垃圾需要焚烧处理？（）

A.废纸

B.废电池

C.湿垃圾

D.可回收物

8.垃圾分类的目的是？（）

A.减少垃圾数量

B.提高垃圾回收率

C.美化环境

D.以上都是

9.以下哪种行为会污染土壤？（）

A.垃圾分类

B.随意丢弃电池

C.回收废纸

D.使用环保袋

10.垃圾分类的意义在于？（）

A.节约资源

B.减少污染

C.提高生活质量

D.以上都是

**三、判断题（每题1分，共10分）**

1.垃圾分类只需要政府做，和普通人无关。（）

2.剩菜剩饭属于可回收物。（）

3.废弃的灯管可以随意丢弃。（）

4.垃圾分类有助于节约资源。（）

5.一次性塑料杯属于有害垃圾。（）

6.垃圾分类可以减少土地占用。（）

7.回收废纸可以减少树木砍伐。（）

8.垃圾分类只需要在家庭进行。（）

9.废弃的电子产品属于干垃圾。（）

10.垃圾分类可以提高环境质量。（）

**四、简答题（每题5分，共20分）**

1.简述垃圾分类的意义。

2.如何进行厨余垃圾的分类？

3.为什么废旧电池需要特殊处理？

4.在日常生活中，如何减少垃圾的产生？

**五、论述题（10分）**

结合实际，谈谈如何在学校或社区开展垃圾分类活动，并说明其重要性。

**参考答案**

**一、填空题**

1.可回收物有害垃圾湿垃圾干垃圾

2.绿色

3.树木

4.有害

5.节约资源减少污染

6.干

7.玻璃制品

**二、选择题**

1.D

2.B

3.B

4.D

5.B

6.C

7.C

8.D

9.B

10.D

**三、判断题**

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√

**四、简答题**

1.垃圾分类的意义在于节约资源、减少污染、美化环境、提高生活质量。通过分类，可以更好地回收利用可资源化的垃圾，减少对环境的破坏，同时提高资源利用率。

2.厨余垃圾应单独收集，避免与其他垃圾混合。可以投入厨余垃圾桶，或进行堆肥处理，转化为有机肥料。

3.废旧电池含有重金属和有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源，危害人类健康，因此需要特殊处理。

4.在日常生活中，可以减少使用一次性用品，如塑料袋、一次性餐具等；尽量使用可重复使用的购物袋和餐具；做好垃圾分类，将可回收物送至回收站；减少不必要的消费，避免浪费。

**五、论述题**

在学校或社区开展垃圾分类活动，可以通过以下方式：

1.**宣传教育**：通过海报、讲座、宣传片等形式，宣传垃圾分类的意义和方法，提高居民的环保意识。

2.**设置分类垃圾桶**：在校园或社区内设置不同类型的分类垃圾桶，并标注清晰的分类标识。

3.**组织实践活动**：开展垃圾分类比赛、环保手工制作等活动，让居民参与其中，增强环保实践能力。

4.**建立回收机制**：与回收企业合作，定期收集可回收物，确保垃圾得到有效处理。

5.**家校合作**：鼓励学生将垃圾分类知识带回家，影响家庭成员，共同参与垃圾分类。

垃圾分类活动的重要性在于：

-**保护环境**：减少垃圾污染，保护生态环境。

-**节约资源**：提高资源利用率，减少资源浪费。

-**促进健康**：减少有害物质对环境的污染，保障居民健康。

-**培养环保意识**：提高居民的责任感和环保意识，推动可持续发展。

**六、连线题（每题2分，共10分）**

请将左侧的垃圾种类与右侧的分类垃圾桶颜色连线。

1.废纸-红色

2.废电池-黄色

3.厨余垃圾-绿色

4.塑料瓶-蓝色

5.有害垃圾-紫色

**七、名词解释（每题3分，共15分）**

1.可回收物

2.有害垃圾

3.湿垃圾

4.干垃圾

5.垃圾分类

**八、案例分析（10分）**

小明在公园散步时，看到有人将吃完的香蕉皮扔进可回收物垃圾桶。请分析这个行为的问题，并提出改进建议。

**九、情景模拟（10分）**

假设你是学校环保小组成员，请设计一个垃圾分类宣传海报，并简要说明设计思路。

**十、调查报告（10分）**

请调查你家一周内产生的垃圾种类和数量，分析哪些垃圾占比最大，并提出减少垃圾产生的建议。

**十一、计算题（5分）**

假设一个班级每天产生100公斤垃圾，其中可回收物占40%，有害垃圾占5%，湿垃圾占50%，干垃圾占5%。请计算每种垃圾的重量。

**十二、选择题（每题2分，共10分）**

1.以下哪种行为会加剧垃圾问题？（）

A.使用可重复使用的购物袋

B.随意丢弃烟头

C.回收废纸

D.使用环保餐具

2.垃圾分类的目的是？（）

A.减少垃圾数量

B.提高垃圾回收率

C.美化环境

D.以上都是

3.以下哪种物品不属于有害垃圾？（）

A.废弃的灯管

B.废电池

C.废弃的过期药品

D.废纸

4.垃圾分类最早起源于哪个国家？（）

A.中国

B.美国

C.德国

D.日本

5.以下哪种行为有助于减少垃圾？（）

A.随意丢弃垃圾

B.使用可重复使用的购物袋

C.大量购买不必要商品

D.将所有垃圾混在一起

**十三、判断题（每题1分，共10分）**

1.垃圾分类只需要政府做，和普通人无关。（）

2.剩菜剩饭属于可回收物。（）

3.废弃的灯管可以随意丢弃。（）

4.垃圾分类有助于节约资源。（）

5.一次性塑料杯属于有害垃圾。（）

6.垃圾分类可以减少土地占用。（）

7.回收废纸可以减少树木砍伐。（）

8.垃圾分类只需要在家庭进行。（）

9.废弃的电子产品属于干垃圾。（）

10.垃圾分类可以提高环境质量。（）

**十四、简答题（每题5分，共20分）**

1.简述垃圾分类的意义。

2.如何进行厨余垃圾的分类？

3.为什么废旧电池需要特殊处理？

4.在日常生活中，如何减少垃圾的产生？

**十五、论述题（10分）**

结合实际，谈谈如何在学校或社区开展垃圾分类活动，并说明其重要性。

**参考答案**

**六、连线题**

1.废纸-蓝色

2.废电池-紫色

3.厨余垃圾-绿色

4.塑料瓶-蓝色

5.有害垃圾-紫色

**七、名词解释**

1.可回收物：指适宜回收、可循环利用的生活废弃物，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属等。

2.有害垃圾：指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，如废电池、废灯管、过期药品、废油漆等。

3.湿垃圾：指易腐的生物质生活废弃物，如剩菜剩饭、果皮、菜叶等。

4.干垃圾：指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾之外的其他生活废弃物，如污染的纸张、一次性餐具、烟头等。

5.垃圾分类：指按一定标准将垃圾分为不同的类别，以便进行分别收集、运输和处理。

**八、案例分析**

小明看到有人将香蕉皮扔进可回收物垃圾桶是错误的。香蕉皮属于湿垃圾，应该投入湿垃圾桶。这种行为的问题在于没有正确进行垃圾分类，导致可回收物被污染，降低了回收效率。改进建议：

-加强垃圾分类宣传教育，提高居民的分类意识。

-在垃圾桶上设置清晰的分类标识，方便居民识别。

-设立垃圾分类指导员，及时纠正错误分类行为。

**九、情景模拟**

设计一个垃圾分类宣传海报：

-背景：使用绿色和蓝色为主色调，代表环保和洁净。

-图像：展示不同类型的垃圾桶，并标注对应的垃圾种类。

-文字：使用简洁明了的标语，如“垃圾分类，从我做起”“保护环境，人人有责”等。

设计思路：通过直观的图像和简洁的文字，吸引居民的注意力，提高垃圾分类意识。

**十、调查报告**

假设一周内产生垃圾种类和数量如下：

-可回收物：40公斤

-有害垃圾：5公斤

-湿垃圾：50公斤

-干垃圾：5公斤

分析：湿垃圾占比最大，其次是可回收物。建议：

-减少食物浪费，合理规划饮食。

-多使用可重复使用的购物袋和餐具。

-做好垃圾分类，提高资源回收率。

**十一、计算题**

每种垃圾的重量计算：

-可回收物：100公斤×40%=40公斤

-有害垃圾：100公斤×5%=5公斤

-湿垃圾：100公斤×50%=50公斤

-干垃圾：100公斤×5%=5公斤

**十二、选择题**

1.B

2.D

3.D

4.C

5.B

**十三、判断题**

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√

**十四、简答题**

1.垃圾分类的意义在于节约资源、减少污染、美化环境、提高生活质量。通过分类，可以更好地回收利用可资源化的垃圾，减少对环境的破坏，同时提高资源利用率。

2.厨余垃圾应单独收集，避免与其他垃圾混合。可以投入厨余垃圾桶，或进行堆肥处理，转化为有机肥料。

3.废旧电池含有重金属和有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源，危害人类健康，因此需要特殊处理。

4.在日常生活中，可以减少使用一次性用品，如塑料袋、一次性餐具等；尽量使用可重复使用的购物袋和餐具；做好垃圾分类，将可回收物送至回收站；减少不必要的消费，避免浪费。

**十五、论述题**

在学校或社区开展垃圾分类活动，可以通过以下方式：

1.**宣传教育**：通过海报、讲座、宣传片等形式，宣传垃圾分类的意义和方法，提高居民的环保意识。

2.**设置分类垃圾桶**：在校园或社区内设置不同类型的分类垃圾桶，并标注清晰的分类标识。

3.**组织实践活动**：开展垃圾分类比赛、环保手工制作等活动，让居民参与其中，增强环保实践能力。

4.**建立回收机制**：与回收企业合作，定期收集可回收物，确保垃圾得到有效处理。

5.**家校合作**：鼓励学生将垃圾分类知识带回家，影响家庭成员，共同参与垃圾分类。

垃圾分类活动的重要性在于：

-**保护环境**：减少垃圾污染，保护生态环境。

-**节约资源**：提高资源利用率，减少资源浪费。

-**促进健康**：减少有害物质对环境的污染，保障居民健康。

-**培养环保意识**：提高居民的责任感和环保意识，推动可持续发展。

**一、填空题答案**

1.可回收物有害垃圾湿垃圾干垃圾

2.绿色

3.树木

4.有害

5.节约资源减少污染

6.干

7.玻璃制品

**二、选择题答案**

1.D

2.B

3.B

4.D

5.B

6.C

7.C

8.D

9.B

10.D

**三、判断题答案**

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√

**四、简答题答案**

1.垃圾分类的意义在于节约资源、减少污染、美化环境、提高生活质量。通过分类，可以更好地回收利用可资源化的垃圾，减少对环境的破坏，同时提高资源利用率。

2.厨余垃圾应单独收集，避免与其他垃圾混合。可以投入厨余垃圾桶，或进行堆肥处理，转化为有机肥料。

3.废旧电池含有重金属和有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源，危害人类健康，因此需要特殊处理。

4.在日常生活中，可以减少使用一次性用品，如塑料袋、一次性餐具等；尽量使用可重复使用的购物袋和餐具；做好垃圾分类，将可回收物送至回收站；减少不必要的消费，避免浪费。

**五、论述题答案**

在学校或社区开展垃圾分类活动，可以通过以下方式：

1.**宣传教育**：通过海报、讲座、宣传片等形式，宣传垃圾分类的意义和方法，提高居民的环保意识。

2.**设置分类垃圾桶**：在校园或社区内设置不同类型的分类垃圾桶，并标注清晰的分类标识。

3.**组织实践活动**：开展垃圾分类比赛、环保手工制作等活动，让居民参与其中，增强环保实践能力。

4.**建立回收机制**：与回收企业合作，定期收集可回收物，确保垃圾得到有效处理。

5.**家校合作**：鼓励学生将垃圾分类知识带回家，影响家庭成员，共同参与垃圾分类。

垃圾分类活动的重要性在于：

-**保护环境**：减少垃圾污染，保护生态环境。

-**节约资源**：提高资源利用率，减少资源浪费。

-**促进健康**：减少有害物质对环境的污染，保障居民健康。

-**培养环保意识**：提高居民的责任感和环保意识，推动可持续发展。

**六、连线题答案**

1.废纸-蓝色

2.废电池-紫色

3.厨余垃圾-绿色

4.塑料瓶-蓝色

5.有害垃圾-紫色

**七、名词解释答案**

1.可回收物：指适宜回收、可循环利用的生活废弃物，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属等。

2.有害垃圾：指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，如废电池、废灯管、过期药品、废油漆等。

3.湿垃圾：指易腐的生物质生活废弃物，如剩菜剩饭、果皮、菜叶等。

4.干垃圾：指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾之外的其他生活废弃物，如污染的纸张、一次性餐具、烟头等。

5.垃圾分类：指按一定标准将垃圾分为不同的类别，以便进行分别收集、运输和处理。

**八、案例分析答案**

小明看到有人将香蕉皮扔进可回收物垃圾桶是错误的。香蕉皮属于湿垃圾，应该投入湿垃圾桶。这种行为的问题在于没有正确进行垃圾分类，导致可回收物被污染，降低了回收效率。改进建议：

-加强垃圾分类宣传教育，提高居民的分类意识。

-在垃圾桶上设置清晰的分类标识，方便居民识别。

-设立垃圾分类指导员，及时纠正错误分类行为。

**九、情景模拟答案**

设计一个垃圾分类宣传海报：

-背景：使用绿色和蓝色为主色调，代表环保和洁净。

-图像：展示不同类型的垃圾桶，并标注对应的垃圾种类。

-文字：使用简洁明了的标语，如“垃圾分类，从我做起”“保护环境，人人有责”等。

设计思路：通过直观的图像和简洁的文字，吸引居民的注意力，提高垃圾分类意识。

**十、调查报告答案**

假设一周内产生垃圾种类和数量如下：

-可回收物：40公斤

-有害垃圾：5公斤

-湿垃圾：50公斤

-干垃圾：5公斤

分析：湿垃圾占比最大，其次是可回收物。建议：

-减少食物浪费，合理规划饮食。

-多使用可重复使用的购物袋和餐具。

-做好垃圾分类，提高资源回收率。

**十一、计算题答案**

每种垃圾的重量计算：

-可回收物：100公斤×40%=40公斤

-有害垃圾：100公斤×5%=5公斤

-湿垃圾：100公斤×50%=50公斤

-干垃圾：100公斤×5%=5公斤

**十二、选择题答案**

1.B

2.D

3.D

4.C

5.B

**十三、判断题答案**

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√

**知识点分类和总结**

1.**垃圾分类的基本概念**

-垃圾分类的定义、目的和意义。

-垃圾分类的四个主要类别：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。

2.**垃圾分类的具体内容**

-各类垃圾的具体种类和特征。

-垃圾分类的标准和标识。

3.**垃圾分类的意义**

-节约资源：提高资源利用率，减少资源浪费。

-减少污染：减少垃圾对环境的污染，保护生态环境。

-促进健康：减少有害物质对环境的污染，保障居民健康。

-培养环保意识：提高居民的责任感和环保意识，推动可持续发展。

**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**一、填空题**

-考察知识点：垃圾分类的基本概念和各类垃圾的名称。

-示例：废纸属于______垃圾。

答案：可回收物

**二、选择题**

-考察知识点：垃圾分类的具体内容和标准。

-示例：以下哪种物品不属于有害垃圾？（）

A.废弃的灯管

B.废电池

C.废弃的过期药品

D.废纸

答案：D

**三、判断题**

-考察知识点：垃圾分类的正确性和常见误区。

-示例：剩菜剩饭属于可回收物。（）

答案：×

**四、简答题**

-考察知识点：垃圾分类的意义和方法。

-示例：简述垃圾分类的意义。

答案：垃圾分类的意义在于节约资源、减少污染、美化环境、提高生活质量。通过分类，可以更好地回收利用可资源化的垃圾，减少对环境的破坏，同时提高资源利用率。

**五、论述题**

-考察知识点：垃圾分类的实践方法和重要性。

-示例：结合实际