小学生校规校纪学习手册2026年修订版

2026.02.13小学生校规校纪学习手册——2026年修订版汇报人:XXXXCONTENTS目录01

校规校纪的意义与法律依据02

学生基本行为规范03

学习管理与纪律要求04

教育惩戒规则实施细则CONTENTS目录05

日常行为习惯养成06

家校合作与监督机制07

典型案例分析与教育引导校规校纪的意义与法律依据01校规校纪的核心定义与功能

校规校纪的核心定义校规校纪是学校为规范学生行为和维护教学秩序所制定的规章制度体系，是衡量学生行为规范的一把标尺，属于他律范畴。

校规校纪的核心功能其核心功能在于强化学生的组织纪律性，明确言行的边界，树立举止的规范，为建立稳定有序的教学环境提供制度保障。

校规校纪的制定依据该体系以《中华人民共和国教育法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学生守则》等法律法规与国家相关规定为依据。

校规校纪的内容范畴涵盖考勤纪律、课堂规范、校园安全、学术诚信、公共设施管理、集会礼仪等多方面学生在校内的行为要求。制定依据：国家法律法规梳理教育基本法依据依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》，明确学校教育教学管理职责与教师育人权利，为校规校纪制定提供根本法律基础。未成年人保护专门法依据以《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为准则，保障学生合法权益，预防和矫治不良行为，促进学生健康成长。教育惩戒专项规则依据严格遵循《中小学教育惩戒规则（试行）》，规范教育惩戒的实施情形、程序和措施，确保惩戒行为合法合规，坚持教育与惩戒相结合的原则。立德树人：规则教育的育人价值

培养规则意识与责任意识校规校纪通过明确言行边界与举止规范，帮助学生树立规则意识，认识到个人行为对集体和他人的影响，从而增强责任担当。教育惩戒作为学校教育的重要组成部分，旨在促使学生认识并改正错误，培养其规则意识与责任意识。

塑造良好行为习惯从按时到校、遵守课堂纪律到爱护公物、讲究卫生，校规校纪的各项规定引导学生在日常学习生活中养成良好行为习惯，为其终身发展奠定坚实基础。正如相关资料所述，校规校纪能够培养学生良好的行为习惯，建立良好的教学秩序。

促进自律能力提升校规校纪属于他律范畴，通过外部规范引导，最终促进学生内化规则，实现从他律到自律的转变。自律是个人成长、成熟的重要指标，规则教育有助于学生在自我约束中提升个人修养和自我管理能力。

营造和谐校园环境共同遵守校规校纪能够维护学校正常的教育教学秩序，营造积极向上、和谐有序的校园氛围，让每个同学都能在安全、有序的环境中快乐学习和成长，这是落实立德树人根本任务的重要保障。学生基本行为规范02集会礼仪与升旗仪式规范集会进退场秩序要求学生需按照学校统一指挥参加集会，做到齐、静、快地有序列队进退场，行进路线按学校规定执行，不得在行进中推搡、拥挤和插队，上下楼梯注意安全。集会过程纪律规范遵守集会纪律，保持队列整齐，不得在集会过程中东张西望、讲话和做与集会无关的事情。集会上下台有秩序，接受物品或奖励要行礼，要用立正姿势和双手接送物品表示庄重。升旗仪式着装与姿态要求对升旗仪式等有着装要求的集会，学生要穿好校服，佩戴好红领巾。举行升旗仪式时，站姿标准，面向国旗肃立致敬，少先队员行队礼，唱国歌时声音洪亮，神情庄重，不东张西望或交头接耳。课堂常规：课前准备与听讲要求

课前准备规范预备铃响后，迅速进入教室，将课本、文具摆放整齐，安静等待教师上课。书包和抽屉要天天整理，确保当天学习用品带齐。

课堂礼仪要求教师进入教室宣布“上课”，班长喊“起立”，师生互相敬礼后开始上课。回答问题需先举手，经允许后起立发言，声音洪亮清晰。

专心听讲规范上课坐姿端正，目光专注，不随意打断老师讲课和同学发言。认真做好课堂笔记，重要内容和难点及时标记，积极思考并参与课堂互动。

课堂纪律要求严禁在课堂上交头接耳、做小动作、看课外书或进行与学习无关的事。未经教师许可，不得擅自离开座位或教室，确保课堂秩序井然。课间活动：安全与文明行为准则

01文明活动规范课间休息时，要文明活动，不得在教室、走廊、楼梯间等地方大声喧哗、追逐打闹。在教室门口设置的“轻声角”与同学交流，讨论问题时控制音量不影响他人学习。

02通行安全要求注意安全，上下楼梯要靠右行走，不得拥挤、推搡。主动给老师和携带重物的同学让路，确保通行顺畅。

03公共设施爱护爱护校园环境和公共设施，不得在墙壁、桌椅上乱涂乱画，不得破坏花草树木。发现教室绿植叶片有灰尘时主动擦拭，定期给植物浇水。

04环境卫生维护使用洗手间后及时冲水，保持洗手台整洁，发现地面有积水主动告知保洁阿姨或用拖把清理。在校园内看到废纸、塑料瓶等垃圾主动捡起，按垃圾分类要求投入对应的垃圾桶。校园公共区域行为规范

走廊与楼梯行走规范在走廊、楼梯等公共区域应轻声慢步，靠右行走，不推搡、不拥挤，主动给老师和携带重物的同学让路，确保通行安全。

公共设施爱护要求爱护校园内的课桌椅、门窗、电器等公共财物，不随意刻画、涂抹或损坏；发现设施损坏时，应及时报告老师或相关部门。

环境卫生维护准则保持校园整洁，不随地乱扔果皮纸屑等垃圾，主动将垃圾投入分类垃圾桶；看到地面有垃圾时，应主动捡起，共同维护校园环境。

集体活动秩序遵守参加升旗仪式、文艺汇演等集体活动时，需提前入场按指定位置就座，活动期间保持安静，适时用掌声表达赞赏，不随意走动或中途离场。学习管理与纪律要求03考勤制度：迟到早退处理办法01按时到校的基本要求学生应按时到校，不得迟到、早退。预备铃响后，应迅速进入教室，准备好学习用品，安静等待教师上课。02请假制度与流程如有特殊情况不能按时到校或需提前离校，必须由家长向班主任请假，说明原因和时间。请假一天以内由班主任批准，超过一天需经学校教导处批准，并填写请假条。03迟到早退的认定标准上课无故迟到或早退两次按旷课一节计算。迟到半小时以上者，按旷课处理。04迟到早退的处理措施首次迟到早退，由班主任进行批评教育，责令学生口头检讨；多次迟到早退或情节较重者，需提交书面检讨，并由班主任与家长沟通，共同督促学生改正。作业规范：独立完成与提交要求

独立完成的核心要求作业需由学生独立思考完成，严禁抄袭他人答案或剽窃他人创意。遇到困难应主动向老师或同学请教，培养自主学习能力和诚信品质。

书写与格式规范作业书写应工整清晰，保持卷面整洁，不潦草涂改。严格按照老师要求的格式完成，如题目书写、答案布局、单位标注等均需符合规范。

按时提交的基本准则学生需在规定时间内完成并提交作业，不得拖延。因特殊情况无法按时提交的，需由家长提前向老师请假并说明原因，事后及时补做。

作业反馈与订正要求认真对待老师的作业批改与反馈，对错误内容及时订正并反思原因。建立错题本，记录典型错误及正确方法，定期复习巩固。考试纪律：诚信应考与违规处理诚信应考的基本要求考试前应认真复习，不熬夜突击；携带准考证和必要文具，按规定时间进入考场；将书包和电子设备放在指定位置；答题时仔细审题，书写规范，独立思考，不偷看他人答案或传递纸条；交卷前确认个人信息填写完整，保持卷面整洁无涂改。考试违纪行为的界定考试违纪行为包括：在考桌上放置规定外物品、用红笔答题、交头接耳、私下议论、喧哗、以任何形式作弊（如偷看、抄袭、传递纸条等）、卷面不清未经允许私自询问、不按时交卷、交卷后要求再次作答等。考试违规的处理措施凡考试中有违纪舞弊行为，该科成绩以零分计算。视情节轻重给予警告或记过处分。对于严重违纪或屡教不改者，将依据校规校纪给予更严厉的处理，处理结果将纳入学生综合素质评价档案。课堂互动礼仪：发言与提问规范

发言前：举手示意，耐心等待学生发言需先举手，经教师允许后站立回答。举手时应规范，不做夸张动作，耐心等待老师点到自己。

发言时：姿态端正，声音洪亮发言时应站直身体，态度大方，声音清晰响亮，表达观点完整。陈述观点后可适当补充说明，确保同学和老师听清。

提问时：礼貌表达，尊重他人提问前需举手，得到允许后提出问题。提问时使用礼貌用语，如“请问老师……”“这个问题我不太明白……”。不随意打断同学发言，耐心听完他人观点再提问。

互动中：理性沟通，不争执遇到不同意见时，应耐心听完对方发言，再礼貌表达自己的看法，不与同学争执或私下议论，营造和谐的课堂互动氛围。教育惩戒规则实施细则04惩戒原则：教育为主惩罚为辅教育性原则

教育惩戒的根本目的是促使学生认识并改正错误，培养其规则意识与责任意识，而非单纯惩罚。学校和教师将严格遵循教育规律，通过引导使学生理解行为后果，实现自我约束。合法性原则

实施教育惩戒需依据《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规，确保惩戒行为有法可依，程序正当，不侵犯学生合法权益。适当性原则

惩戒措施应与学生违纪行为的性质、情节及年龄特点相适应，做到客观公正、措施适当。例如对轻微违纪学生以批评教育、口头检讨为主，对严重违纪学生采取记过等处分时需审慎评估。人文关怀原则

在实施惩戒过程中，应尊重学生人格尊严，关注学生心理状态，惩戒后及时进行心理疏导和行为引导，帮助学生重建自信，促进其身心健康发展。惩戒情形与梯度化处理措施

轻微违纪行为及处理适用于违反课堂纪律（如小声说话）、仪容仪表不规范（如未按规定着装）、轻微迟到早退等情形。处理方式包括教育谈话、口头检讨、责令改正，帮助学生认识错误并及时纠正。

一般违纪行为及处理适用于无故旷课、作业抄袭、课间追逐打闹、破坏公共卫生等情形。处理方式包括书面检讨、班级内通报批评、暂停部分集体活动参与资格，强化规则意识和责任意识。

较严重违纪行为及处理适用于考试作弊、打架斗殴未造成伤害、多次违反课堂纪律屡教不改等情形。处理方式包括警告处分、严重警告处分、家长到校共同教育，记入学生综合素质评价档案。

严重违纪行为及处理适用于校园欺凌、故意破坏公共财物造成较大损失、携带违禁物品进校园、辱骂殴打教职员工等情形。处理方式包括记过处分、留校察看，情节严重者移交公安机关处理，确保校园安全和正常秩序。惩戒实施流程与申诉机制

违纪行为调查与证据收集对学生违纪行为，由班主任写出调查资料，学生本人需写出违纪材料，确保事实清楚、证据确凿。

处分决定的制定与审批学校组织校委会及教代会等研究处理方式和种类，留校察看处分需通过家长委员会、校委会、教代会批准。

处分决定的告知与执行处分决定下达前，由班主任通知家长，与家长、学生一并谈话；处分决定纳入学生综合素质评价档案。

学生申诉机制与流程学生对处分决定不服或有异议，可进行复审议，学校将作出最后处分决定，保障学生申诉权利。特殊违纪行为处理办法

考试作弊行为处理凡考试中有违纪舞弊行为，该科成绩以零分计算。视情节轻重给予警告或记过处分。

吸烟酗酒行为处理学生吸烟、喝酒，无论在校内、校外，第一次批评教育并通知家长；第二次给予警告处分；第三次给予记过处分；第四次给予留校察看并由父母来校带回家教育。

破坏公共财物与偷窃行为处理破坏公共财物、偷窃、敲诈公私财物除照价赔偿损失和追回赃款赃物外，价值20元以下给予批评教育和检讨；20-200元给予警告或严重警告；200-500元给予严重警告或留校察看；两次以上或价值昂贵者移交公安机关处理。

打架斗殴与欺凌行为处理寻衅滋事、打架斗殴、欺凌行为除支付伤者医疗费等费用外，勾引社会人员或策划打架造成后果者给予严重警告或记过；致他人轻伤者给予记过或留校察看；致重伤或事后报复者给予留校察看并移交公安机关。

传播不良信息行为处理观看淫秽录像、黄色影碟、淫秽印刷品者给予警告以上处分；传播淫秽物品者给予记大过、留校察看处分。日常行为习惯养成05仪容仪表：校服与个人卫生要求

校服着装规范学生需穿着得体、整洁的校服，保持干净、利落的形象。必须遵守学校的校服着装规定，不得私自改动或乱穿其他服装。对升旗仪式等有着装要求的集会，要穿好校服，佩戴好红领巾。

个人卫生标准应保持头发整齐、指甲干净，男生不留长发，女生不染发、不烫发、不佩戴首饰。早晨按时起床，迅速整理好床铺，保持卧室整洁。洗漱时要认真，保持口腔和个人卫生。

仪容仪表检查与维护每天早晨按时到校，佩戴整洁的红领巾和校牌，主动接受校门口值班老师的晨检。在校园内遇到老师主动问好，保持良好的精神风貌，展现小学生积极向上的形象。文明礼仪：师生交往与同学相处规范尊敬师长的行为准则见到老师主动问好，使用"老师好""老师再见"等文明用语。认真听从老师教导，课堂专注听讲，不随意打断老师讲课。对老师布置的作业和任务，按时、高质量完成。课堂师生互动礼仪老师喊"上课"，班长喊"起立"，师生互相敬礼后开始上课。发言需先举手，经允许后站立回答，声音洪亮清晰。进出老师办公室需经同意后再进入，站立汇报事情，离开时主动整理座椅并说"谢谢老师"。团结同学的基本要求与同学友好相处，不打架、不骂人，不嘲笑、不歧视他人。当同学遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助。积极参与班级活动，增强团队合作意识，共同为班级荣誉努力。同学间矛盾处理方法发生矛盾时，要冷静思考，多站在对方的角度看问题，通过沟通协商解决问题。同学之间发生矛盾无法解决时，及时寻求老师帮助，不私下报复或抱团排挤他人。文明用语与行为规范与同学交流时使用"请""谢谢""对不起"等礼貌用语，不说脏话或给他人起侮辱性绰号。接受他人帮助后及时表达感谢，不小心撞到同学立即道歉并询问是否受伤。爱护公物与校园环境维护

公共财物的爱护规范爱护学校的桌椅、门窗、电器等公共财物，不随意刻画、破坏。发现设施损坏，应及时报告老师或总务处维修。

校园环境的保护要求保持校园和教室的整洁卫生，不乱扔垃圾，主动捡起地面杂物。爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折花木。

垃圾分类与资源节约学会按学校规定分类投放垃圾，将废纸、塑料瓶等可回收物投入指定回收桶。节约水电，随手关灯、关水龙头，杜绝浪费。时间管理：一日常规作息指南01早晨黄金时光：到校前准备按时起床整理床铺，保持卧室整洁；营养早餐不挑食，检查学习用品是否带齐；出门前与家人道别，上学路上遵守交通规则，看红绿灯走斑马线。02上午高效学习：课堂与课间安排课前两分钟安静等待，准备好学习用品；课堂专心听讲，积极思考发言；课间先做好下节课准备，再文明活动，轻声慢步，不追逐打闹，上下楼梯靠右行。03午间合理规划：就餐与休息平衡食堂就餐排队不插队，爱惜粮食不浪费，餐后整理餐具；午休时遵守纪律，保持安静，若在教室自习不随意走动，若在宿舍按时休息并整理好个人物品。04下午持续专注：学习与课外活动保持上午良好状态，认真听讲及时请教；积极参加课外活动，遵守活动规则，听从指导老师安排，活动后整理场地与器材。05傍晚有序收尾：放学与归家安排整理书包清理课桌，值日生认真完成值日；与老师同学道别后有序离校，回家路上遵守交通规则，尽快回家；进门与家人打招呼，先完成作业再合理安排娱乐。06夜晚规律作息：学习与休息兼顾晚餐时尊重长辈，不挑食浪费；适当阅读课外书或观看有益节目，时间不超过一小时；洗漱后按时睡觉，保证充足睡眠，睡前整理好书包和次日衣物。家校合作与监督机制06家校沟通渠道与联系方式

常规沟通渠道学校建立电话、邮件、微信等多种常规沟通渠道，方便家长与学校之间及时交流学生情况和问题。

定期家长会制度学校定期召开家长会，向家长汇报学校教育工作情况，听取家长意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。

开放课堂活动学校定期或不定期举行开放课堂活动，让家长走进教室，了解孩子在校的学习情况和课堂表现，与教师面对面沟通。

家访制度学校建立定期家访制度，教师深入学生家庭，了解学生的家庭环境、成长背景和家庭教育方式，为学生制定个性化教育方案。家长参与学校管理的途径家长委员会参与决策家长委员会由家长代表组成，参与学校重大事项决策，如校规制定、教育惩戒规则审议等，反映家长意见，促进家校协同管理。家长志愿者服务校园家长可作为志愿者参与学校日常管理，如校门口安全值守、校园活动协助、图书馆整理等，直接服务校园秩序维护与学生成长。开放课堂与教育评议学校定期开放课堂，邀请家长听课并评议教学质量；通过家长会、意见箱等渠道，收集家长对学校管理、教学安排的建议与反馈。参与校规执行监督家长协助监督学生日常行为规范遵守情况，如着装仪表、课堂纪律等，配合学校落实校规校纪，共同培养学生规则意识。学生行为表现反馈机制日常观察与记录教师通过课堂表现、课间活动、集会纪律等日常场景，观察学生行为，填写《学生行为观察记录表》，记录遵守或违反校规校纪的具体事例。定期沟通与反馈班主任每周利用班会时间，对班级学生整体行为表现进行总结反馈，表扬遵守纪律的同学，指出存在的问题并提出改进建议。家校协同反馈建立家校联系本或线上沟通平台，教师及时向家长反馈学生在校行为表现，家长也可反馈学生在家情况，共同促进学生良好行为习惯的养成。学生自评与互评每月组织学生进行行为表现自评，反思自身遵守校规校纪的情况；同时开展小组互评，学习他人优点，共同提升规则意识。典型案例分析与教育引导07课堂纪律案例：从违纪到改进

典型违纪行为：课堂随意讲话预备铃响后未安静等待，课堂上与同学交头接耳讨论无关话题，影响教师讲课和同学听讲，违反“上课专心听讲，不随意讲话”的课堂常规。

教育惩戒与引导措施教师课后进行教育谈话，要求学生书面检讨认识错误；安排担任一周“纪律监督员