2021-2022学年七年级数学下册高频考点精练（人教版）期末复习与测试 （含解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2021-2022学年七年级数学下册高频考点精选精练（人教版）期末复习与测试（含解析）一、单选题1．下列四个图中，∠1＝∠2一定成立的是（）A． B． C． D．2．下列方程组中，是二元一次方程组的是（

）A． B． C． D．3．对于三个数字a，b，c，用max{a，b，c}表示这三个数中最大数，例如max{﹣2，﹣1，0}＝0，max{﹣2，﹣1，a}＝如果max{3，8﹣2x，2x﹣5}＝3，则x的取值范围是（）A．≤x≤ B．≤x≤4 C．＜x＜ D．＜x＜44．在下列各数中是无理数的有（

），，，，，（相邻两个之间有个），，．A．个 B．个 C．个 D．个5．若是关于的方的解，则关于的不等式的最大整数解为（

）A．1 B．2 C．3 D．46．如图，已知直线AB//CD，∠DCF=100°，且∠A=∠E，则A等于（

）A．70° B．0° C．0° D．55°7．已知xyz≠0，且，则x：y：z等于（

）A．3：2：1 B．1：2：3 C．4：5：3 D．3：4：58．若，则下列不等式不一定成立的是（

）A． B．C． D．9．在实数中，最小的是（

）A． B． C．0 D．10．下列四个实数中，是无理数的为（

）A． B． C． D．二、填空题11．某校六年级的80名同学与2名老师共82人去公园春游，学校只准备了180瓶汽水．总务主任向老师交待，每人供应3瓶汽水(包括老师)，不足部分可到公园里购买，回校后报销．到了公园，商店贴有告示：每5个空瓶可换一瓶汽水．于是要求大家喝完汽水后空瓶由老师统一退瓶．那么用最佳的方法筹划，至少还要购买______瓶汽水回学校报销．12．笔记本5元/本，钢笔7元/支，某同学购买笔记本和钢笔恰好用去100元，那么最多可以购买钢笔_______支．13．如图，直线AB、CD相交于点O，若，则等于______________．14．我们规定向东和向北方向为正，如向东走4米，再向北走6米，记作，则向西走5米，再向北走3米记作_________；数对表示___________．15．若是二元一次方程，则________．16．请你举出一个适合采用全面调查的例子，并说明理由．举例：__________．理由：__________．17．请把以下说理过程补充完整：如图，AB∥CD，∠C＝∠D，如果∠1＝∠2，那么∠E与∠C互为补角吗？说说你的理由．解：因为∠1＝∠2，根据___________，所以EF∥________．又因为AB∥CD，根据___________，所以EF∥________．根据____________，所以∠E＋________＝_________°．又因为∠C＝∠D，所以∠E＋________＝_________°，所以∠E与∠C互为补角．三、解答题18．解方程组：（1）

（2）．19．甲、乙两人共同制作--批零件，甲一共制作了个零件，乙比甲少制作了，已知甲的工作效率比乙高，完成任务的时间比乙少天，求甲、乙各花了多少时间完成任务．20．小明是一名健步走运动的爱好者，他用手机软件记录了他近期健步走的步数（单位：万步），绘制出如下的统计图①和统计图②，请根据相关信息，解答下列问题：（Ⅰ）本次记录的总天数为_____________，图①中m的值为______________；（Ⅱ）求小名近期健步走步数的平均数、众数和中位数；（Ⅲ）根据样本数据，若小明坚持健步走一年（记为365天），试估计步数为1.1万步的天数．21．如图，已知AB⊥BC，BC⊥CD，．求证：BE∥CF22．已知A(3，1)，B(8，5)，若用(3，1)→(3，3)→(5，3)→(5，4)→(8，4)→(8，5)表示由A到B的一种走法，并规定从A到B只能向上或向右走，请用上述表示法写出另两种走法，并判断这几种走法的路程是否相等．23．如图，正方形网格中一线段的两个端点的坐标分别为（1）在正方形网格中建立平面直角坐标系；（2）若点在轴上运动，当长度最小时，点的坐标为，依据是（3）在（2）的条件下，连接，求的面积．答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D【解析】【分析】根据平行线的性质、对顶角相等即可得．【详解】A、当两个角的两边互相平行时，一定成立，则此项不符题意；B、如图，当时，一定成立，则此项不符题意；C、如图，，当时，一定成立，则此项不符题意；D、由对顶角相等得：一定成立，则此项符合题意；故选：D．【点睛】本题考查了平行线的性质、对顶角相等，熟练掌握对顶角相等是解题关键．2．D【解析】【分析】根据二元一次方程组的定义进行判断即可．【详解】A、该方程组中未知数的最高次数是2，属于二元二次方程组，故本选项错误；B、该方程组中含有3个未知数，属于三元一次方程组，故本选项错误；C、该方程组中未知数的最高次数是2，属于二元二次方程组，故本选项错误；D、该方程组符合二元一次方程组的定义，故本选项正确；故选：D．【点睛】此题考查二元一次方程组的定义，解题关键在于把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组．3．B【解析】【分析】根据max{a，b，c}表示这三个数中最大数，对于max{3，8﹣2x，2x﹣5}＝3，可得不等式组，可得结论.【详解】∵max{3，8﹣2x，2x﹣5}＝3，则，∴x的取值范围为：≤x≤4，故选：B．【点睛】本题考查了不等式的应用及新定义问题，理解新定义，得到不等式组是解题的关键．4．B【解析】【分析】根据无理数是无限不循小数，可得答案．【详解】解：，，，是无理数，故选：B．【点睛】本题考查了无理数，无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数．5．C【解析】【分析】把x=-3代入方程x=m+1，即可求得m的值，然后把m的值代入2（1-2x）≥-6+m求解即可．【详解】把x=−3代入方程x=m+1得：m+1=−3，解得：m=−4.则2(1−2x)⩾−6+m即2−4x⩾−10，解得：x⩽3.所以最大整数解为3，故选C.【点睛】此题考查不等式的整数解，解题关键在于求得m的值.6．C【解析】【分析】由AB与CD平行，利用两直线平行同位角相等得到一对角相等，再由∠EFB为三角形AEF的外角，利用外角性质得到∠EFB=∠A+∠E，即可求出∠A的度数．【详解】∵AB∥CD∴∠BFE=∠DCF=100°又∵∠EFB=∠A+∠E∴∠A+∠E=100°又∵∠A=∠E∴∠A=∠E=50°∴∠A=50°【点睛】此题考查了平行线的性质，以及外角性质，熟练掌握平行线的性质是解本题的关键．7．B【解析】【分析】由，①×3+②×2，得出x与y的关系式，①×4+②×5，得出x与z的关系式，从而算出xyz的比值即可．【详解】∵，∴①×3+②×2，得2x=y，①×4+②×5，得3x=z，∴x：y：z=x：2x：3x=1：2：3，故选B．【点睛】本题考查了三元一次方程组的解法，用含有x的代数式表示y与z是解此题的关键．8．C【解析】【分析】根据不等式的性质逐项判定即可解答．【详解】解：A．根据不等式的基本性质2，不等式两边同时乘以同一个正数，不等号的方向不变，故a（m2+1）>b（m2+1）一定成立，故此选项不合题意；B．根据不等式的基本性质2，不等式两边同时乘以同一个负数，不等号的方向改变，故-2a<-2b一定成立，故此选项不合题意；C．根据不等式的基本性质，若a=0，b为负数，则a2>b2不成立，故若a>b，则a2>b2不一定成立，故此选项符合题意．D．根据不等式的基本性质1，不等式两边同时加上同一个数，不等号的方向不变，故a+m>b+m一定成立，故此选项不合题意；故选：C．【点睛】主要考查了不等式的基本性质．“0”是很特殊的一个数，因此，解答不等式的问题时，应密切关注“0”存在与否，以防掉进“0”的陷阱．不等式的基本性质：（1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变．（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变．（3）不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．9．D【解析】【分析】由正数比负数大可知比小，又因为，所以最小的是．【详解】∵，，又∵∴故选：D．【点睛】本题考查了实数的大小比较，实数的比较中也遵循正数大于零，零大于负数的法则．比较实数大小的方法较多，常见的有作差法、作商法、倒数法、数轴法、平方法、估算法．10．D【解析】【分析】根据无理数的定义“也称为无限不循环小数，不能写作两整数之比”即可．【详解】由无理数的定义得：四个实数中，只有是无理数故选：D．【点睛】本题考查了无理数的定义，熟记定义是解题关键．11．17【解析】【分析】设还要购买x瓶，根据题意列出不等式，即可解出x的取值范围，再根据实际情况得出瓶数.【详解】设还要购买x瓶，则180＋x＋≥82×3，解得x≥16.8，∵x必须是整数，∴x≥17，∴至少还要购买17瓶汽水回学校报销．故答案为17.【点睛】此题主要考查不等式的应用，解题的关键是根据题意列出不等式.12．10【解析】【分析】首先设某同学买了x支钢笔，则买了y本笔记本，根据题意购买钢笔的花费+购买笔记本的花费=100元，可得，根据x最大且又能被5整除，即可求解．【详解】设钢笔x支，笔记本y本，则有7x+5y=100，则，∵x最大且又能被5整除，y是正整数，∴x=10，故答案为：10．【点睛】此题主要考查了二元一次方程的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的相等关系．13．130°【解析】【分析】根据对顶角相等可得∠1=∠2，再求出∠1，然后根据邻补角的定义列式计算即可得．【详解】解：由对顶角相等可得，∠1=∠2，∵∠1+∠2=100°，∴∠1=50°，∴∠BOC=180°−∠1=180°−50°=130°故答案为：130°【点睛】本题考查对顶角、邻补角，关键是熟记对顶角的性质和邻补角的定义．14．

；

向西走2米，再向南走6米【解析】【分析】由规定向东和向北方向为正，可得向西，向南方向为负，同时可得向东与向西写在有序数对的第一个，从而可得答案.【详解】解：由题意得：向西走5米，再向北走3米记作：数对表示向西走2米，再向南走6米，故答案为：；向西走2米，再向南走6米.【点睛】本题考查的是利用有序数对表示行进路线，正确的理解题意是解题的关键.15．【解析】【分析】根据二元一次方程的概念即可求出m和n的值，再代入求解即可．【详解】解：∵是二元一次方程，∴3m-3=1且n-1=1，解得且，∴，故答案为：．【点睛】本题考查了二元一次方程的概念，属于基础题，计算过程中细心即可．16．

学校在给学生做校服前进行的尺寸大小的调查

在一个学校内进行调查，范围小，时间短，容易操作，调查数据全面、准确【解析】【分析】由全面调查的特点可知，全面调查收集的到数据全面、准确，范围大时花费多、耗时长，而范围小时可以用全面调查．【详解】解：学校在给学生做校服前进行的尺寸大小的调查，可以采用全面调查．理由：在一个学校内进行调查，范围小，时间短，容易操作，调查数据全面、准确．故答案为：学校在给学生做校服前进行的尺寸大小的调查；在一个学校内进行调查，范围小，时间短，容易操作，调查数据全面、准确．【点睛】本题主要考查了全面调查与抽样调查，解决问题的关键是掌握全面调查（普查）的优缺点．一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．17．内错角相等，两直线平行；AB；平行于同一条直线的两条直线平行；CD；两直线平行，同旁内角互补；∠D；180；∠C；180【解析】【分析】由已知角相等，利用内错角相等两直线平行得到AB与EF平行，再由AB与CD平行，利用平行于同一条直线的两直线平行即可得EF与CD平行，然后由两直线平行，同旁内角互补可得∠E＋∠D＝180°，最后等量代换得到∠E＋∠C＝180°．【详解】解：因为∠1＝∠2，根据_内错角相等，两直线平行，所以EF∥__AB_．又因为AB∥CD，根据_平行于同一条直线的两条直线平行，所以EF∥__CD___．根据两直线平行，同旁内角互补，所以∠E＋_∠D＝__180°．又因为∠C＝∠D，所以∠E＋_∠C_＝_180°，所以∠E与∠C互为补角．【点睛】此题考查了平行线的判定与性质，熟练掌握平行线的判定与性质是解本题的关键．18．（1）（2）【解析】【详解】分析：（1）利用代入消元法，可求解x、y的值；（2）利用加减消元法可求解.详解：（1），②代入①得x+2x+1=4，解得x=1，把x=1代入②得y=3．故方程组的解为；（2），①+②得18x=18，解得x=1，把x=1代入②得y=，故方程组的解为．【点睛】本题考查了解二元一次方程组，根据方程组的系数特点选择利用加减法或代入法求解是关键.19．甲花了40天完成任务，乙花了45天完成任务．【解析】【分析】根据题意列出方程组，求解即可．【详解】解：设甲花了x天完成任务，乙花了y天完成任务．根据题意可得以下方程组解得检验：当时，，所以是原方程的解且符合题意.故甲花了40天完成任务，乙花了45天完成任务．【点睛】本题考查了方程组的实际应用，掌握解方程组的方法是解题的关键．20．（Ⅰ）25，12；（Ⅱ）平均数为1.22万步，众数为1.3万步，中位数为1.2万步；（Ⅲ）若小明坚持健步走一年（记为365天），步数为1.1万步的天数约为73天【解析】【分析】（Ⅰ）根据统计图②的数据可以计算除总天数，根据扇形统计图的数据求出m的值.（Ⅱ）根据数据图分析，用步数×天数算出总步数，然后再除以天数之和，可求得平均数，在这组数据中，1.3出现了8次，出现的次数最多，可求得众数，从小到大排序能得到中间的数字是1.2，可求得中位数.（Ⅲ）样本中的数据显示步数为1.1万约占20％，用总天数365×20％可求得结果.【详解】解：（Ⅰ）2+5+7+8+3=25，100-32-28-20-8=12；（Ⅱ）∵=;∴这组数据的平均数为1.22万步;∵在这组数据中，1.3万步出现了8次，出现的次数最多;∴这组数据的众数为1.3万步;∵将这组数据按从小到大的顺序排列，其中处于中间的数是1.2万步;∴这组数据的中位数为1.2万步;（Ⅲ）∵在统计的健步走的步数样本数据中，步数为1.1万约占20％;∴估计365天中，步数为1.1万约占20％;

365×20％=73;

答：若小明坚持健步走一年（记为365天），步数为1.1万步的天数约为73天.【点睛】本题主要考查了通过扇形统计图和条形统计图中的数据求解众数、中位数、平均数，理解图表的意义很重要.21．证明见解析【解析】【分析】由AB⊥BC，BC⊥CD，根据垂直的定义可得：∠ABC=∠D