2026年语文教育古代文学鉴赏分析题库集

2026年语文教育古代文学鉴赏分析题库集一、填空题（每题2分，共10题）1.唐代诗人________的《登高》被誉为“七律之冠”，诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，展现了________的宏大气象。2.《红楼梦》中，________是贾宝玉的表妹，与宝玉有“木石前盟”的浪漫情缘。3.宋代词人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，表达了词人对________的无限感慨。4.元杂剧《窦娥冤》的作者是________，剧中窦娥临刑前发下的三桩誓愿，体现了________精神。5.明代小说《西游记》中，孙悟空的武器“金箍棒”原是太上老君的________，能大能小，随心变化。6.清代诗人郑燮的《竹石》中，“________，任尔东西南北风”一句，体现了竹子坚韧不拔的品格。7.《诗经·关雎》是中国最早的诗歌总集，其表现手法主要包括________、赋、比、兴四种。8.唐代诗人白居易的《琵琶行》中，“________，此时无声胜有声”一句，用声音的对比表现了音乐的意境。9.《论语》中，“________，可以为师矣”一句，强调了学习态度的重要性。10.《楚辞》的作者是________，其代表作《离骚》开创了________的文学传统。二、选择题（每题3分，共10题）1.下列哪部作品不属于“建安文学”范畴？A.曹操的《短歌行》B.曹植的《洛神赋》C.王粲的《七步诗》D.陶渊明的《桃花源记》2.《水浒传》中，“豹子头”林冲的原型是北宋末年的历史人物________。A.关胜B.林冲C.呼延灼D.武松3.唐代山水田园诗派的代表人物是________。A.李白B.杜甫C.王维D.白居易4.元杂剧的四大悲剧不包括________。A.《窦娥冤》B.《梧桐雨》C.《汉宫秋》D.《拜月亭》5.明代“三言二拍”中，“三言”指的是________。A.《金瓶梅》《醒世恒言》《警世通言》B.《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》C.《金瓶梅》《水浒传》《西游记》D.《聊斋志异》《封神演义》《西游记》6.《史记》的体例属于________。A.诗歌B.散文C.纪传体史书D.编年体史书7.宋代豪放派词人的代表人物是________。A.李清照B.苏轼C.柳永D.秦观8.《聊斋志异》的作者是________。A.吴承恩B.曹雪芹C.蒲松龄D.罗贯中9.唐代边塞诗派的代表人物是________。A.王维B.高适C.杜甫D.白居易10.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”一句表达了________思想。A.仁爱B.学思结合C.中庸D.忠恕三、简答题（每题5分，共6题）1.简述《诗经》的艺术特点。2.概述唐代古文运动的背景和主要主张。3.分析《红楼梦》中“黛玉葬花”的象征意义。4.简述元杂剧的结构体制。5.概述明代“三言二拍”的社会意义。6.分析《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的深刻内涵。四、论述题（每题10分，共4题）1.论述杜甫诗歌的“沉郁顿挫”风格及其历史意义。2.分析《水浒传》中“忠义”主题的复杂性。3.论述苏轼词作的思想内容和艺术特色。4.分析《聊斋志异》中“志怪”与“人情”的结合。答案与解析一、填空题1.杜甫，时空浩渺2.薛宝钗3.历史沧桑4.关汉卿，反抗精神5.金丹6.千磨万击还坚劲7.风8.别有幽愁暗恨生9.温故而知新10.屈原，浪漫主义二、选择题1.D2.B3.C4.D5.B6.C7.B8.C9.B10.B三、简答题1.《诗经》的艺术特点：-风格多样，包括风、雅、颂；-语言质朴，多用赋、比、兴手法；-注重音乐性，多为四言诗。2.唐代古文运动：-背景：唐代中期，诗歌形式僵化，散文复兴；-主张：反对骈文，提倡质朴自然的散文风格；-代表人物：韩愈、柳宗元。3.“黛玉葬花”的象征意义：-花象征黛玉自身，暗示其孤傲、高洁；-葬花表现黛玉对生命易逝的感慨，反映其悲剧命运。4.元杂剧的结构体制：-一本四折，或加楔子；-每折限一人主唱，其他角色可对话；-剧情多取材于历史或神话。5.“三言二拍”的社会意义：-反映明代市民生活和社会矛盾；-推动白话小说的发展；-体现市民阶层的思想意识。6.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的内涵：-表达屈原追求理想的不懈精神；-体现对真理的执着探索，具有现实意义。四、论述题1.杜甫诗歌的“沉郁顿挫”：-风格特点：情感深沉，语言凝练，节奏铿锵；-历史意义：开创了现实主义诗歌高峰，影响后世深远。2.《水浒传》的“忠义”主题：-表面歌颂忠义，实则批判封建体制；-主题复杂性：忠义与反抗、个人与集体之间的矛盾。3.苏轼词作的思想内容与艺术特色：-思想：豁达乐观，关注民生；-艺