2026年国家二级心理咨询师考试心理咨询原理知识应用试题

2026年国家二级心理咨询师考试心理咨询原理知识应用试题一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.在心理咨询中，来访者首次陈述自己的问题时，咨询师首先应采取的倾听技巧是（）。A.适时打断，引导方向B.深度共情，不加评判C.直接反驳，纠正错误D.保持沉默，观察反应2.以下哪项不属于埃里克森人格发展理论中的成年期危机阶段？（）A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.自我整合对绝望D.勇气对恐惧3.在团体心理咨询中，当成员出现冲突时，咨询师应优先采取的干预策略是（）。A.立即制止，强调纪律B.中立调解，促进沟通C.支持一方，压制另一方D.暂停活动，单独辅导4.心理咨询中常用的“苏格拉底式提问法”属于哪种干预技术？（）A.角色扮演B.方案排列C.价值澄清D.间接暗示5.系统脱敏法的核心步骤不包括（）。A.评估焦虑等级B.建立安全系统C.暴露引发情境D.逐步脱敏训练6.以下哪项不属于罗杰斯“以人为中心”疗法的核心条件？（）A.无条件积极关注B.自我概念清晰C.自我实现倾向D.逻辑思维严谨7.在咨询中，来访者反复提及童年经历，咨询师应意识到这可能源于（）。A.记忆偏差B.现实检验障碍C.防御机制启动D.治疗关系依赖8.阅读理解障碍的矫正应优先考虑（）。A.强化训练注意力B.改善家庭环境C.提升视觉信息处理能力D.增加运动协调训练9.以下哪项不属于心理咨询中“反移情”的表现？（）A.咨询师对来访者产生情感投射B.咨询师对特定类型案例产生偏见C.咨询师过度依赖来访者D.咨询师严格遵守伦理规范10.文化适应障碍可能导致的心理问题不包括（）。A.焦虑症B.抑郁症C.创伤后应激障碍D.社交恐惧症11.心理评估中，"信度"指的是（）。A.测量结果的准确性B.测量结果的稳定性C.测量工具的有效性D.测量对象的配合度12.咨询中常用的“行为实验法”属于哪种取向？（）A.认知行为疗法B.人本主义疗法C.精神分析疗法D.系统家庭疗法13.当来访者表达自杀意念时，咨询师应立即采取的措施是（）。A.安慰对方，强调生命可贵B.联系家属，强制干预C.紧急转介危机干预机构D.拒绝讨论敏感话题14.在沙盘游戏治疗中，来访者选择大量尖锐物品摆放，可能反映（）。A.情绪压抑B.冲动倾向C.安全感缺失D.逻辑思维混乱15.心理咨询中，"阻抗"的表现不包括（）。A.迟到早退B.重复旧问题C.表达完美主义D.拒绝改变16.咨询中常用的“心理测验"属于哪种评估方式？（）A.主观观察B.客观测量C.行为实验D.参考访谈17.以下哪项不属于心理咨询中“共情”的要素？（）A.理解对方感受B.评判对方行为C.保持适当距离D.表达真诚态度18.家庭系统治疗中，"三角化"现象指的是（）。A.三人关系中的权力斗争B.成员间的角色替代C.家庭边界模糊D.亲子关系冲突19.心理咨询中，"倾听"的核心意义在于（）。A.控制谈话节奏B.获取更多信息C.建立信任关系D.指导对方思考20.意识层次的划分不包括（）。A.意识B.前意识C.下意识D.超意识二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.心理咨询中，影响咨询效果的常见因素包括（）。A.咨询师的专业水平B.来访者的改变动机C.治疗关系的质量D.测验工具的信度E.社会支持系统的完善性2.人本主义疗法的核心技术包括（）。A.无条件积极关注B.共情式倾听C.价值澄清D.自我暴露E.指导式提问3.心理评估中，常用的客观测验包括（）。A.量表测试B.问卷测量C.结构化访谈D.行为观察E.记录分析4.咨询中常见的阻抗表现包括（）。A.否认问题B.拒绝改变C.违背承诺D.过度依赖E.情绪爆发5.团体心理咨询的优缺点包括（）。A.成本较低B.角色互换受限C.治疗效率高D.个体差异突出E.互动性强6.家庭系统治疗的理论基础包括（）。A.系统论B.控制论C.生态系统论D.认知理论E.发展心理学7.精神分析疗法中的主要防御机制包括（）。A.否认B.合理化C.投射D.移情E.退行8.心理危机干预的步骤包括（）。A.评估风险B.稳定情绪C.制定计划D.转介资源E.追踪随访9.咨询中常用的行为技术包括（）。A.系统脱敏B.冲击疗法C.行为实验D.示范训练E.记录分析10.文化多元背景下，心理咨询需注意的问题包括（）。A.语言障碍B.价值观差异C.社会规范冲突D.健康观念差异E.社会支持差异三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）案例一：来访者（女，28岁）前来咨询，自述近半年来情绪低落、失眠，认为自己是"家庭累赘"。咨询中发现，她因父母离异导致童年自卑，现与丈夫关系紧张，丈夫抱怨她"不关心家庭"。咨询师在第二次咨询中建议她"尝试站在丈夫角度思考"，来访者当场情绪失控，摔门而出。问题：1.分析来访者可能存在的主要心理问题及成因。（4分）2.咨询师在后续处理中应注意哪些要点？（6分）案例二：来访者（男，45岁）企业高管，因"管理决策失误导致公司亏损"前来咨询。自述长期失眠、饮食不振，认为"自己不够优秀"。咨询师在第三次咨询中了解到，来访者从小父母对其要求严格，若未达成目标则遭受严厉批评。问题：1.分析来访者可能存在的心理防御机制。（5分）2.咨询师可采取哪些干预策略？（5分）案例三：来访者（女，16岁）因"无法适应高中生活"前来咨询。自述"同学关系复杂，成绩下降"，父母多次劝其转学。咨询中发现，来访者成绩中等，但极度渴望成为"完美学生"，多次因考试失利自责。问题：1.分析来访者可能存在的认知偏差。（4分）2.咨询师如何帮助来访者调整认知？（6分）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述心理咨询中"共情"与"同情"的区别。2.简述心理危机干预的三个阶段及其主要内容。3.简述团体心理咨询中常见的角色类型。4.简述心理咨询中"反移情"的三个主要表现。五、论述题（共1题，10分）结合实际案例，论述心理咨询中"文化多元性"对咨询过程的影响及应对策略。答案与解析一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.D7.C8.C9.D10.C11.B12.A13.C14.B15.C16.B17.B18.B19.C20.D解析示例（第1题）：正确答案为B。倾听技巧中，首次咨询时咨询师应给予来访者充分表达空间，深度共情能建立信任，而打断、反驳或沉默均不利于关系建立。二、多项选择题1.ABCE2.ABE3.AB4.ABCD5.AE6.ABCE7.ABC8.ABCDE9.ACD10.ABCDE解析示例（第1题）：正确答案为ABCE。咨询效果受咨询师专业水平、来访者动机、治疗关系及社会支持等多因素影响，而测验工具的信度属于评估技术范畴，非直接影响因素。三、案例分析题案例一：1.心理问题及成因：-问题：抑郁障碍伴焦虑情绪（情绪低落、失眠、自我否定）。-成因：家庭创伤（父母离异）、婚姻冲突（丈夫指责）、认知偏差（"累赘"观念）。2.后续处理要点：-建立安全关系：及时电话跟进，确认安全。-反移情觉察：分析自身是否因"完美主义"产生共情不足。-作业布置：尝试记录情绪触发点，避免直接评判丈夫行为。案例二：1.心理防御机制：-合理化（归咎决策失误于能力不足）、退行（重现童年受批评经历）。2.干预策略：-认知重构：挑战"优秀=价值"的绝对化认知。-行为实验：记录管理失误时的生理反应，学习放松技巧。案例三：1.认知偏差：-"完美主义"认知（成绩决定自我价值）、非黑即白思维（优秀=成功）。2.调整认知方法：-价值澄清：区分"学业价值"与"个人价值"。-情景模拟：通过角色扮演练习"不完美"时的应对方式。四、简答题1.共情与同情区别：-共情：设身处地理解对方感受，不附加评判；同情：居高临下怜悯对方，可能中断关系。2.心理危机干预阶段：-紧急干预：评估风险、稳定情绪、安全转介。-中期支持：分析危机诱因、制定应对计划。-长期重建：心理教育、资源链接、持续随访。3.团体角色类型：-领袖型（试图主导）、讨好型（过度迎合）、批评型（质疑他人）、观察型（被动参与）。4.反移情表现：-情感投射（将个人