2025 七年级道德与法治下册民法典中未成年人权益条款解读课件

一、为什么要特别关注民法典中的未成年人权益？——理解立法初心演讲人01为什么要特别关注民法典中的未成年人权益？——理解立法初心02民法典如何守护未成年人权益？——核心条款深度解读目录2025七年级道德与法治下册民法典中未成年人权益条款解读课件作为深耕中学道德与法治教育十余年的一线教师，我始终坚信：法律不是冰冷的条文，而是守护成长的温暖力量。当我们翻开《中华人民共和国民法典》——这部"社会生活的百科全书"，会发现其中有近百处条款直接或间接涉及未成年人权益保护。今天，我将以七年级学生的认知水平为基准，结合教学实践中的真实案例，带大家走进民法典，读懂那些为未成年人量身定制的"成长守护密码"。01为什么要特别关注民法典中的未成年人权益？——理解立法初心1未成年人的特殊地位：成长的脆弱性与未来的重要性七年级的同学们，你们正处于人生的"拔节孕穗期"。这个阶段的你们，身体机能尚未完全成熟，认知能力和社会经验有限，在面对家庭矛盾、校园冲突、网络风险时，往往处于弱势地位。而民法典作为基础性法律，其对未成年人权益的规定，本质上是国家对"最柔软群体"的特别关怀。正如我曾在班主任工作中遇到的案例：13岁的小宇因父母离异无人看管，偷偷用奶奶手机打赏主播3万余元，最终正是依据民法典关于"限制民事行为能力人实施民事法律行为效力"的规定，帮助其追回了全部款项。这让我深刻体会到：法律不是远在天边的"高高在上"，而是能切实解决成长烦恼的"身边卫士"。2民法典的历史传承与时代创新从1986年《民法通则》到2020年《民法典》，我国对未成年人权益的保护经历了从"分散规定"到"系统集成"的跨越。民法典将原《未成年人保护法》《反家庭暴力法》等法律中的核心精神融入总则、婚姻家庭编、侵权责任编等部分，形成了"民事权利确认—监护保障—侵权救济"的完整链条。例如，新增的"胎儿利益特别保护"条款（第16条）、"未成年人受教育权"在婚姻家庭编中的重申（第1058条），都体现了"从胎儿到成年"的全周期保护理念。02民法典如何守护未成年人权益？——核心条款深度解读1民事主体资格：从胎儿开始的"权利起点"同学们是否想过：尚未出生的小生命，有资格拥有财产吗？民法典第16条给出了明确答案："涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。"去年我带学生参观法院时，就遇到这样一个案例：孕妇李女士的丈夫因车祸去世，公婆以"孩子未出生"为由拒绝分配遗产。最终法院依据第16条，为胎儿保留了应继份额。这启示我们：民法典对未成年人的保护，从生命孕育阶段就已启动。需要特别说明的是，这种保护是"附条件"的——如果胎儿娩出时为死体，其民事权利能力自始不存在。这既体现了对生命的尊重，也避免了法律关系的长期不确定。2监护制度：为成长搭建"安全港湾"监护是未成年人权益保护的核心制度。民法典在婚姻家庭编（第26-39条）和总则编中，构建了"家庭监护为基础、社会监护为补充、国家监护为兜底"的立体网络。2监护制度：为成长搭建"安全港湾"2.1父母监护：不可推卸的法定义务"父母是未成年子女的第一监护人"（第27条）——这不是简单的道德要求，而是法律的强制规定。我曾处理过一起"甩养"事件：某家长因经商忙碌，将12岁的孩子独自留在家中长达半月，导致孩子因误食过期食品送医。根据民法典第34条，监护人怠于履行监护职责造成被监护人损害的，应当承担法律责任。最终该家长不仅受到批评教育，还被要求接受家庭教育指导。2监护制度：为成长搭建"安全港湾"2.2临时监护：特殊情况下的"及时雨"针对地震、疫情等突发事件中未成年人可能面临的监护缺失，民法典第34条新增"因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护职责"时，基层组织或民政部门应安排必要临时生活照料措施的规定。2022年某城市疫情封控期间，社区工作人员为父母被隔离的8岁双胞胎建立"一对一"关爱台账，正是这一条款的生动实践。2监护制度：为成长搭建"安全港湾"2.3国家监护：最后一道"保护墙"当父母无法履行监护职责且无其他合适人员时，民法典第32条明确"由民政部门担任监护人"。2023年媒体报道的"事实无人抚养儿童小蕊"案中，其父母因犯罪服刑，法院最终判决由当地民政局作为小蕊的监护人，保障其生活、教育权益。这让我们看到：国家不仅是规则的制定者，更是未成年人权益的"终极守护者"。2.3民事行为效力：为"成长试错"划定边界七年级同学大多12-13岁，属于民法典规定的"限制民事行为能力人"（第19条）。你们可以独立实施"纯获利益"的民事法律行为（如接受压岁钱、奖励），或者"与其年龄、智力相适应"的行为（如购买文具、小额充值），但超出能力范围的行为（如大额打赏、网络贷款）需要法定代理人同意或追认。2监护制度：为成长搭建"安全港湾"2.3国家监护：最后一道"保护墙"我曾在课堂做过情景模拟：小明用妈妈手机给游戏充值500元，是否有效？同学们通过讨论得出结论：500元超出了13岁孩子的消费能力，妈妈可以要求平台退款。2021年最高人民法院发布的《关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案件若干问题的指导意见（二）》也明确：未成年人通过网络直播打赏支出的款项，监护人请求返还的，人民法院应予支持。这正是对民法典第19条的具体落实。4人格权保护：呵护"心灵的窗户"民法典将"人格权"独立成编（第989-1039条），其中对未成年人的特殊保护尤为重要：4人格权保护：呵护"心灵的窗户"4.1姓名权：自主选择的"成长印记"第1015条规定，未成年人可以随父姓、母姓，也可以选取其他直系长辈血亲的姓氏。我曾遇到一位学生因父母离异，希望跟随外婆姓"陈"，其父亲最初反对。最终在法官调解下，考虑到孩子已14岁，有一定认知能力，法院支持了孩子的意愿。这提醒我们：法律尊重未成年人的合理意愿，尤其是年满8周岁后（第1084条），在涉及自身权益的重大事项上，你们的意见会被认真对待。4人格权保护：呵护"心灵的窗户"4.2隐私权：不可触碰的"私人领域"第1032条明确"任何组织或个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人隐私权"。针对校园中常见的"翻书包查手机""公开学生日记"等行为，民法典为同学们撑起"保护伞"。我曾处理过一起教师私拆学生信件的事件，最终该教师不仅向学生道歉，还在全校开展了"尊重学生隐私"的专题培训。4人格权保护：呵护"心灵的窗户"4.3肖像权：形象使用的"同意原则"未经允许使用未成年人肖像的情况在广告、宣传中时有发生。民法典第1019条规定："任何组织或个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。"去年某培训机构未经学生同意，将其课堂照片用于招生宣传，家长依据该条款成功维权，要求机构删除照片并赔偿。5财产权益：管理与保护的"双重责任"未成年人通过继承、赠与、劳动（如发表作品获得稿酬）等方式取得的财产，受民法典第35条保护："监护人应当按照最有利于被监护人的原则履行监护职责，除为维护被监护人利益外，不得处分被监护人的财产。"我曾接触过一个典型案例：某监护人将孩子继承的房产擅自出售，声称"钱都用于孩子教育"。但法院经调查发现，出售所得大部分用于监护人经商，最终判决该处分行为无效，房产应予返还。这警示我们：父母或其他监护人对未成年人财产的管理，必须"专款专用"，不能以"为你好"之名随意处置。6侵权责任：伤害发生后的"救济通道"当未成年人受到伤害时，民法典侵权责任编（第1164-1258条）提供了明确的追责依据：6侵权责任：伤害发生后的"救济通道"6.1校园伤害：多方责任的"精准划分"第1199条（无民事行为能力人在幼儿园、学校受伤）规定"幼儿园、学校应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的除外"；第1200条（限制民事行为能力人受伤）则要求"学校未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任"。这体现了对低龄儿童的"过错推定"保护和对高龄学生的"过错责任"原则。我所在学校曾发生一起课间打闹致伤事件：10岁的小A推倒8岁的小B，导致其手臂骨折。法院最终判定：小A的监护人承担主要赔偿责任，学校因未及时制止打闹行为，承担次要责任。这让我们明白：校园不是"免责区"，各方都要尽到应尽的义务。6侵权责任：伤害发生后的"救济通道"6.2网络侵权："数字时代"的特别规束针对网络暴力、游戏沉迷、个人信息泄露等问题，民法典第1195-1197条规定了"通知-删除"规则，第1035条强调处理未成年人个人信息需"取得监护人同意"。2023年某短视频平台因未对未成年人发布的隐私内容进行审核，导致学生小C的家庭住址被泄露，平台最终被责令整改并赔偿损失。这提醒我们：网络空间不是法外之地，未成年人的"数字权益"同样受法律保护。三、如何让民法典真正"活"在未成年人身边？——教育实践的思考与行动1学校：构建"法律与生活"的连接桥梁作为教师，我们要避免将民法典教学变成"条文背诵"，而是通过"情景模拟""案例辩论""角色扮演"等方式，让法律知识与学生生活产生真实联结。例如，在"民事行为效力"教学中，我会让学生分组讨论"用零花钱买手机是否有效""帮同学保管的文具丢失是否要赔偿"，通过真实场景的分析，加深对法律原则的理解。2家庭：树立"依法育儿"的教育理念家长是孩子的第一任法律老师。我常建议家长：不妨在家中设置"法律角"，和孩子一起阅读《民法典亲子读本》；遇到"压岁钱归属""手机使用"等问题时，主动用法律条款沟通，而不是简单说"我是为你好"。例如，当孩子问"压岁钱能不能自己保管"，可以结合第35条解释："爸爸妈妈帮你保管是为了更安全，等你长大能合理支配时，会慢慢交给你。"3社会：营造"全民护童"的法治氛围社区可以开设"未成年人法律课堂"，图书馆设置"青少年法治读物专区"，媒体多报道"未成年人维权典型案例"。我曾参与社区组织的"法治开放日"，孩子们通过模拟法庭、律师答疑等活动，直观感受到法律的温度与力量。正如一个学生在日记中写的："原来法律不是用来惩罚我们的，而是保护我们好好长大的。"结语：民法典是未成年人成长的"守护长卷"同学们，当我们合上民法典，那些看似抽象的条款，其实都是对"如何让每个孩子被温柔以待"的具体回答。它告诉我们：你的出生值得被期待（胎儿权利），你的成长需要被守护（监护制度），你的选择应该被尊重（民事行为效力），你的尊严不容被侵犯（人格权保护），你的未来必须被托举（财产与侵权救济）。3