小学数学长度单位转换及应用练习题

小学数学长度单位转换及应用练习题在小学数学的学习旅程中，长度单位的认识与转换是孩子们接触几何与实际应用的重要一步。从我们身边的铅笔多长，到教室的门多高，再到从家到学校的距离有多远，都离不开长度单位的度量。掌握好长度单位的转换，不仅是应对数学题目的基础，更是培养孩子空间观念和解决实际问题能力的关键。本文将梳理小学阶段常用的长度单位及其进率，并提供一些针对性的练习题，帮助孩子们巩固所学知识，提升应用能力。一、常用长度单位及进率梳理在小学阶段，我们接触到的常用长度单位主要有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。它们之间的进率如下：*1千米（km）=1000米（m）*1米（m）=10分米（dm）*1分米（dm）=10厘米（cm）*1厘米（cm）=10毫米（mm）温馨提示：*千米是比较大的长度单位，通常用于计量较长的路程或距离。*米、分米、厘米、毫米是我们日常学习和生活中最常用的长度单位，它们之间的进率都是10，即相邻两个单位之间，大单位换算成小单位时乘以10，小单位换算成大单位时除以10。*为了更好地记忆，可以想象成一个楼梯，千米在最高处，然后是米、分米、厘米、毫米依次向下，每下一级就乘10，每上一级就除以10。二、单位转换的基本方法1.高级单位转化为低级单位：乘以它们之间的进率。*例如：2米=（）厘米。因为1米=100厘米（米到厘米，中间隔了分米，是两级，10×10=100），所以2×100=200，即2米=200厘米。2.低级单位转化为高级单位：除以它们之间的进率。*例如：300毫米=（）分米。因为1分米=100毫米（毫米到厘米是10，厘米到分米是10，所以毫米到分米是10×10=100），所以300÷100=3，即300毫米=3分米。三、练习题（一）填空题（在括号里填上合适的数）1.3米=（）分米2.5分米=（）厘米3.8厘米=（）毫米4.20毫米=（）厘米5.（）米=40分米6.（）厘米=6分米7.1千米=（）米8.6000米=（）千米9.2米=（）厘米10.300厘米=（）米11.4分米=（）毫米12.5000毫米=（）分米13.1米20厘米=（）厘米14.3分米5毫米=（）毫米15.2千米300米=（）米（二）选择题（选择合适的单位填在括号里：千米、米、分米、厘米、毫米）1.我们教室的黑板长约4（）。2.一枚1元硬币的厚度约2（）。3.小明的身高约135（）。4.从学校到市中心的距离大约是3（）。5.一支新铅笔的长度大约是18（）。6.课桌的高度大约是7（）。（三）判断题（对的打“√”，错的打“×”，并改正）1.小明身高135米。（）2.数学书的厚度约2厘米。（）3.1千米和1000米一样长。（）4.一张床长2分米。（）5.30毫米比3厘米长。（）（四）解决问题1.一根绳子长6米，第一次用去20分米，第二次用去150厘米，这根绳子还剩多少分米？2.一块黑板长3米，宽12分米。这块黑板的周长是多少分米？（提示：长方形周长=（长+宽）×2，注意单位统一）3.小红家距离学校2千米，她每天上学、放学要走两个来回，她一天一共要走多少米？4.一根钢管长8米，锯成同样长的小段，共锯了7次，每段长多少分米？四、参考答案与简析（一）填空题1.30（3×10）2.50（5×10）3.80（8×10）4.2（20÷10）5.4（40÷10）6.60（6×10）7.10008.6（6000÷1000）9.200（2×100）10.3（300÷100）11.400（4×10×10）12.50（5000÷10÷10）13.120（1×100+20）14.305（3×100+5）15.2300（2×1000+300）（二）选择题1.米2.毫米3.厘米4.千米5.厘米6.分米（三）判断题1.×（小明身高135厘米）2.√（或根据实际情况，若数学书较薄，也可能是2毫米，此处按常见情况判断为√，若为2毫米则更精确）3.√4.×（一张床长2米）5.×（30毫米=3厘米，一样长）（四）解决问题1.解析：首先统一单位。6米=60分米，150厘米=15分米。剩余长度=总长度-第一次用去-第二次用去60-20-15=25（分米）答：这根绳子还剩25分米。2.解析：统一单位。3米=30分米。周长=（30+12）×2=42×2=84（分米）答：这块黑板的周长是84分米。3.解析：一个来回是2×2=4千米，两个来回是4×2=8千米。8千米=8000米。（或：一个来回是2×2=4千米，一天两个来回：4×2=8千米=8000米）答：她一天一共要走8000米。4.解析：锯了7次，将钢管分成了7+1=8段。8米=80分米。每段长：80÷8=10（分米）答：每段长10分米。结语长度单位