苏教版1-6年级数学渗透法制教育渗透点全

苏教版1-6年级数学渗透法制教育渗透点全在小学数学教学实践中，有机融入法制教育内容，是落实立德树人根本任务的有效途径。数学学科的严谨性、逻辑性与法制的规范性、严肃性有着内在的契合点。教师应充分挖掘教材资源，捕捉教学契机，将法制教育自然渗透于知识传授与能力培养之中，使学生在潜移默化中树立法治观念，培养规则意识。本文将系统梳理苏教版小学数学1-6年级各册教材中可渗透法制教育的知识点及具体渗透策略，以期为一线教师提供有益参考。一年级上册1.数一数*渗透点：《中华人民共和国国旗法》*渗透内容：在认识“10以内数”时，可结合教材中出现的国旗图案（如课本封面、插图），引导学生数一数国旗上的五角星数量（五颗），介绍国旗的基本常识，如国旗是国家的象征和标志，我们要尊重和爱护国旗，不随意损坏、丢弃国旗。*渗透建议：通过观察图片、提问“这是什么？它代表什么？我们应该怎样对待它？”等方式引入，初步建立国家观念和爱国情感。2.认识图形（一）*渗透点：《中华人民共和国环境保护法》相关理念*渗透内容：在认识立体图形（如长方体、正方体、圆柱等）时，可联系生活中的包装盒、饮料罐等，引导学生思考这些物品使用后应如何处理，渗透垃圾分类、爱护环境的意识。*渗透建议：结合“我们周围的物体”主题活动，讨论废旧物品的处理方式，初步了解环保的重要性。3.10以内的加减法*渗透点：《中华人民共和国义务教育法》相关精神*渗透内容：在解决与“分物品”、“分享”相关的加减法问题时，如“把几个苹果分给小朋友”，可以渗透公平、平等的观念，结合《义务教育法》中适龄儿童平等接受教育的权利，引导学生感受生活中的公平与规则。*渗透建议：通过创设“分学习用品”等情境，引导学生体会“每人都有份”的平等思想。下册1.20以内的退位减法*渗透点：公共秩序与规则意识*渗透内容：在解决与“排队”、“顺序”相关的问题时，如“小朋友排队，小明前面有几人，后面有几人，一共有多少人？”，可渗透遵守公共秩序、按规则行事的意识。*渗透建议：结合生活中的排队现象（如排队借书、排队上车），教育学生遵守秩序。2.认识人民币*渗透点：《中华人民共和国人民币管理条例》*渗透内容：在认识不同面额人民币、学习简单计算时，强调爱护人民币，不随意涂改、损坏人民币，了解人民币是国家法定货币，具有严肃性。*渗透建议：展示不同版本的人民币图片，介绍人民币上的图案，引导学生尊重和爱护人民币。3.100以内的加法和减法（一）*渗透点：交通安全法规*渗透内容：在涉及“过马路看信号灯”、“统计经过车辆”等情境时，可渗透《中华人民共和国道路交通安全法》的相关常识，如红灯停、绿灯行，行人要走斑马线等。*渗透建议：结合“交通小卫士”等角色扮演活动，强化交通安全意识。二年级上册1.100以内的加法和减法（二）*渗透点：集体荣誉感与规则意识*渗透内容：在解决与“班级得分”、“小组竞赛”相关的加减问题时，强调遵守比赛规则的重要性，培养学生的集体荣誉感和公平竞争意识。*渗透建议：模拟班级卫生评比、学习小组竞赛等场景，引导学生理解规则的意义。2.表内乘法（一）、（二）*渗透点：《中华人民共和国未成年人保护法》*渗透内容：在学习乘法口诀，进行“几个几”的累加计算时，如“一个星期有7天，3个星期有多少天？”，可以联系到未成年人的休息、娱乐时间，渗透《未成年人保护法》中关于保障未成年人休息权、娱乐权的精神。*渗透建议：讨论“我们每天的学习和休息时间是如何安排的”，引导学生认识到合理作息的重要性。3.角的初步认识*渗透点：安全防护意识*渗透内容：在认识锐角、直角、钝角时，结合生活中具有“角”的物体（如桌角、墙角、剪刀），渗透安全使用工具、避免被尖锐物体伤害的意识。*渗透建议：列举生活中的实例，教育学生注意安全，不玩危险物品。下册1.有余数的除法*渗透点：资源合理分配与节约意识*渗透内容：在学习“平均分后有剩余”的除法时，如“把一些物品分给几个小朋友，每人分几个，还剩几个”，可以引导学生思考如何合理分配物品，避免浪费，渗透节约资源的意识。*渗透建议：结合“分食物”、“分学习材料”等情境，讨论如何分配更合理，培养节约习惯。2.时、分、秒*渗透点：时间管理与纪律观念*渗透内容：在认识钟表、学习时间单位、合理安排作息时间时，渗透遵守学校作息制度、珍惜时间、按时上学的纪律观念，联系《义务教育法》中关于学生按时入学的要求。*渗透建议：让学生制作自己的“一日作息时间表”，培养时间观念和自律意识。3.认识方向*渗透点：公共安全与应急常识*渗透内容：在学习辨认东、南、西、北等方向时，可结合校园安全疏散路线图，渗透在紧急情况下（如火灾、地震）如何辨别方向、有序撤离的公共安全常识。*渗透建议：绘制简易的校园平面图，辨认重要场所的方向和逃生路线。三年级上册1.两、三位数乘一位数*渗透点：《中华人民共和国消费者权益保护法》初步感知*渗透内容：在解决“购物计算总价”等问题时，如“买几样商品，每样多少钱，一共需要付多少钱？”，可以引导学生认识到购物时要了解商品价格、索取发票，初步感知消费者有权获得公平交易的权利。*渗透建议：模拟购物情境，让学生扮演顾客和售货员，体验了解价格、付款、找零等过程。2.千克和克*渗透点：《中华人民共和国计量法》*渗透内容：在认识质量单位、学习使用秤时，介绍计量工具的标准化，强调市场交易中使用合格计量器具、保证计量准确的重要性，渗透诚信经营、公平交易的意识。*渗透建议：观察超市、菜市场的计量工具，讨论“缺斤少两”的危害。3.长方形和正方形*渗透点：《中华人民共和国国旗法》*渗透内容：在学习长方形、正方形的特征及周长计算时，可结合我国国旗的形状（长方形），介绍国旗的长与宽的比例规定，进一步渗透尊重和爱护国旗的意识。*渗透建议：测量教室五星红旗的长和宽（或图片上的），计算周长，了解国旗的规范。下册1.两位数乘两位数*渗透点：《中华人民共和国环境保护法》*渗透内容：在解决与“节约用水”、“节约用电”相关的估算问题时，如“一个家庭每月节约多少度电，一年能节约多少？”，渗透节约资源、保护环境的法律意识和责任。*渗透建议：结合生活实际，计算节约行为带来的效益，培养环保习惯。2.千米和吨*渗透点：《中华人民共和国道路交通安全法》*渗透内容：在认识长度单位“千米”（如道路里程）和质量单位“吨”（如货车载重量）时，可联系道路交通安全中关于限速、限载的规定，强调遵守交通法规的重要性。*渗透建议：观察道路旁的限速、限载标志，讨论其意义，增强安全意识。3.解决问题的策略（从问题想起）*渗透点：社会规则与公共利益*渗透内容：在运用策略解决与公共设施、公共资源相关的问题时，如“公园铺地砖需要多少块”，引导学生思考个人行为对公共利益的影响，树立维护公共设施、爱护公共资源的意识。*渗透建议：讨论“如果大家都破坏公共设施，会怎么样？”，培养社会责任感。四年级上册1.升和毫升*渗透点：《中华人民共和国食品安全法》*渗透内容：在认识容量单位、观察饮料瓶、食用油桶上的容量标识时，引导学生关注食品包装上的生产日期、保质期等信息，了解《食品安全法》对食品生产、包装的规定，增强食品安全意识。*渗透建议：开展“食品包装信息我知道”活动，学会辨认安全食品。2.两、三位数除以两位数*渗透点：《中华人民共和国劳动法》初步感知*渗透内容：在解决与“工作效率”、“加工零件”相关的除法问题时，如“一个工人每小时加工多少个零件，加工多少个需要几小时？”，可以初步渗透劳动者通过劳动获得报酬的权利，以及遵守劳动纪律的重要性。*渗透建议：强调学习也是一种“劳动”，要努力学习，将来为社会做贡献。3.观察物体、垂线与平行线*渗透点：《中华人民共和国建筑法》相关精神*渗透内容：在观察建筑物的形状、学习垂线平行线在建筑中的应用时，可渗透建筑安全、规范施工的重要性，了解《建筑法》对保障建筑工程质量和安全的规定。*渗透建议：观察校园建筑或著名建筑图片，感受建筑的稳固与美观，讨论安全施工的重要性。下册1.认识多位数*渗透点：《中华人民共和国统计法》*渗透内容：在学习大数的认识、阅读含有大数据的信息（如国家人口数量、粮食产量）时，介绍这些数据的统计过程是严肃的，渗透《统计法》关于真实、准确统计数据的要求，培养尊重事实、严谨求实的态度。*渗透建议：讨论“虚假数据会带来什么危害？”，培养诚信品质。2.三位数乘两位数*渗透点：《中华人民共和国个人所得税法》初步感知*渗透内容：在解决与“收入”、“捐款”相关的乘法估算问题时，如“某人月收入多少元，按规定缴纳一定比例的个人所得税后，实际收入多少？”，可以初步提及个人所得税的概念，了解公民有依法纳税的义务。*渗透建议：以“国家税收取之于民，用之于民”为主题，简单介绍税收的用途（如建设学校、医院）。3.用计算器计算*渗透点：信息安全与网络道德*渗透内容：在学习使用计算器、接触简单的计算工具时，强调正确使用工具，不利用工具进行作弊等不诚信行为。延伸到使用电脑、网络时，要遵守网络规则，保护个人信息，渗透网络安全和信息安全意识。*渗透建议：讨论“考试时用计算器作弊对吗？”，培养诚信考试的品德。五年级上册1.负数的初步认识*渗透点：法律法规的规范性与界限感*渗透内容：在认识正负数表示相反意义的量（如温度高低、海拔正负）时，可类比法律法规为社会行为设定“界限”和“标准”，超出界限（如负数）可能带来不良后果，引导学生理解规则的必要性。*渗透建议：比喻“法律就像一条红线，不能触碰”，培养规则意识。2.小数的乘法和除法*渗透点：《中华人民共和国价格法》*渗透内容：在解决与商品价格、打折、计费相关的小数乘除问题时，如“一件商品原价多少，打几折后是多少钱？”，引导学生关注商品定价的合理性，了解《价格法》对明码标价、禁止价格欺诈的规定。*渗透建议：模拟购物，讨论“为什么要明码标价？”，培养消费者维权意识。3.多边形的面积*渗透点：《中华人民共和国土地管理法》*渗透内容：在学习计算土地面积（如公顷、平方千米）时，介绍我国土地资源的基本国情，强调珍惜和合理利用每一寸土地，保护耕地的重要性，渗透《土地管理法》的相关精神。*渗透建议：展示我国耕地面积变化的数据（用文字描述趋势，避免具体大数字），讨论保护土地的意义。下册1.简易方程*渗透点：《中华人民共和国民法典》（合同编）初步感知*渗透内容：在列方程解决“等量关系”问题时，如“甲乙双方约定……”，可类比合同双方的权利与义务是对等的、基于公平原则的，初步渗透契约精神和公平意识。*渗透建议：通过“借阅图书约定”等简单情境，理解“约定”需要双方共同遵守。2.因数与倍数（质数、合数、公因数、公倍数）*渗透点：团队协作与社会分工*渗透内容：在理解因数与倍数的相互依存关系、公因数公倍数的合作关系时，可引申到社会生活中人与人之间的相互依存、分工合作，以及遵守共同规则（如“公倍数”般的共同标准）的重要性。*渗透建议：讨论“一个班级就像一个大的‘倍数’，每个同学都是重要的‘因数’”，培养集体协作精神。3.折线统计图*渗透点：《中华人民共和国环境保护法》*渗透内容：在学习分析折线统计图（如某地区空气质量变化、PM2.5浓度变化）时，引导学生关注环境问题，了解《环境保护法》在治理污染、改善环境方面的作用，增强环保法治观念。*渗透建议：绘制“家庭一周垃圾袋使用量”折线图，讨论如何减少垃圾，保护环境。六年级上册1.分数乘法、除法*渗透点：《中华人民共和国税收征收管理法》初步感知*渗透内容：在解决与“税率”、“利息”相关的分数乘除问题时，如“按营业额的百分之几缴纳营业税”，进一步介绍税收的意义和作用，了解依法纳税是每个公民应尽的义务。*渗透建议：计算简单的“应纳税额”，讨论税收如何用于公共建设。2.百分数*渗透点：《中华人民共和国产品质量法》*渗透内容：在学习百分数的应用（如合格率、出勤率、发芽率）时，结合产品合格率，介绍《产品质量法》对产品质量的严格规定，强调企业对产品质量负责，消费者有权获得合格产品。*渗透建议：讨论“如果买到不合格产品怎么办？”，了解消费者维权途径。3.圆、扇形统计图*渗透点：《中华人民共和国广告法》*渗透内容：在学习圆的周长面积计算（如广告牌尺寸）、分析扇形统计图（如广告投放比例）时，引导学生识别广告中的虚假信息或夸大宣传，了解《广告法》对广告内容真实性的要求，提高媒介素养。*渗透建议：分析一些常见