小学语文重点句型练习合集

小学语文重点句型练习合集语言是交流的桥梁，而句子则是这座桥梁的基石。在小学语文学习中，掌握基本的句型结构，不仅能帮助孩子们准确、生动地表达思想，更是阅读和写作的基础。下面，我们就来梳理一下小学阶段需要重点掌握的一些句型，并配合练习，帮助孩子们巩固提升。一、陈述句陈述句是用来陈述一个事实或者表达一种看法的句子，句末通常用句号。它是我们日常交流中最常用的句型。特点：语气平稳，语序一般是“谁（什么）+做什么（怎么样）”。例句：1.小红是我的好朋友。（肯定式）2.今天天气很好。（肯定式）3.我没有完成作业。（否定式，常用“不”、“没”、“没有”等否定词）4.这朵花不是红色的。（否定式）练习：1.请把下列词语组成一句通顺的陈述句。（太阳升起东方从慢慢地）2.把下列肯定句改成否定句。（1）小明喜欢画画。（2）公园里的花很香。二、疑问句疑问句是用来提出问题的句子，句末通常用问号。根据提问方式和语气的不同，疑问句又可以分为几类。1.一般疑问句：可以用“是”或“不是”、“有”或“没有”、“能”或“不能”等回答。例句：*你是一年级的学生吗？*今天下雨了吗？*他会游泳吗？2.特殊疑问句：用疑问词（谁、什么、哪里、怎么、为什么、多少等）开头，寻求具体信息。例句：*这是谁的书包？*你去哪里了？*为什么你不开心？*这本书多少钱？3.选择疑问句：提出两种或两种以上的情况，让对方选择其中一种回答。例句：*你喜欢苹果还是香蕉？*我们是看书，还是去打球？4.反问句：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中，不需要对方回答，语气比陈述句更强烈。例句：*难道我们不应该好好学习吗？（意思是：我们应该好好学习。）*这点困难，怕什么？（意思是：这点困难，不用怕。）练习：1.把下列陈述句改成一般疑问句。（1）他是我的哥哥。（2）小猫爱吃鱼。2.针对句子中的划线部分提问（特殊疑问句）。（1）我昨天去了公园。（划线部分：昨天）（2）妈妈买了三个苹果。（划线部分：三个）3.照样子写反问句。例：我们要爱护环境。->难道我们不要爱护环境吗？（1）这件事你知道。（2）他真是个勇敢的孩子。三、感叹句感叹句是用来抒发强烈感情（如喜悦、愤怒、惊讶、赞叹等）的句子，句末通常用感叹号。特点：常含有“真”、“太”、“多么”、“啊”、“呀”、“啦”等词。例句：1.今天的天气真好啊！2.这座山真高呀！3.我们胜利了！4.多么可爱的小鸟啊！练习：1.把下列陈述句改成感叹句。（1）这朵花很美。（2）他跑得很快。2.用“多么……啊！”写句子。四、“把”字句和“被”字句这两种句式都能强调动作的结果或动作对宾语的影响，它们之间可以相互转换。“把”字句：主语+把+宾语+动作+其他成分。强调主语对宾语的处置。例句：1.我把作业写完了。2.小明把窗户打开了。“被”字句：宾语+被+主语+动作+其他成分。强调宾语被主语所处置。例句：1.作业被我写完了。2.窗户被小明打开了。练习：1.把下列句子改成“把”字句。（1）雨水打湿了我的衣服。（2）我吃完了一个苹果。2.把下列句子改成“被”字句。（1）小狗叼走了一块骨头。（2）老师批改了我们的作业。3.将“把”字句和“被”字句互换。（1）我把房间打扫干净了。->（2）小偷被警察抓住了。->五、“有”字句“有”字句用来表示人或事物的存在、领有或具有某种性质。例句：1.我有一本书。（领有）2.桌子上有一支笔。（存在）3.他有很强的能力。（具有某种性质）练习：用“有”字写句子，分别表示领有、存在和具有某种性质。六、常用句式结构（一）“……像……”（比喻句）用相似的事物打比方，使描述更生动形象。例句：1.弯弯的月亮像小船。2.他的脸红得像苹果。练习：照样子写比喻句。例：天上的云朵像棉花糖。（1）大象的耳朵像________。（2）________像________。（二）“一边……一边……”（表示两个动作同时进行）例句：1.我一边走路，一边唱歌。2.妈妈一边看电视，一边织毛衣。练习：用“一边……一边……”写句子。（三）“一会儿……一会儿……”（表示动作交替进行或情况变化）例句：1.小猫一会儿捉蝴蝶，一会儿追蜻蜓。2.天上的云一会儿像小羊，一会儿像棉花。练习：用“一会儿……一会儿……”写句子。（四）“因为……所以……”（表示因果关系）例句：1.因为今天下雨，所以我们没有去春游。2.因为他学习很努力，所以成绩很好。练习：用“因为……所以……”把两句话连起来。（1）今天天气冷。我多穿了一件衣服。（2）小明生病了。他没来上学。（五）“如果……就……”（表示假设关系）例句：1.如果明天不下雨，我们就去公园玩。2.如果你认真听讲，就会明白这道题。练习：用“如果……就……”写句子。练习建议1.多读多悟：在阅读课文和课外读物时，留意这些句型的运用，体会不同句型的表达效果。2.多仿多练：结合例句进行模仿造句，从简单到复杂，逐步掌握。3.多思多辨：理解不同句型之间的区别和联系，如陈述句与反问句的转换，“把”字句与“被”字句的转换。4.学以致用