苏教版六年级语文每日一练题

苏教版六年级语文每日一练：夯实基础，提升素养同学们，语文学习如细水长流，非一日之功。每日的点滴积累，如同为知识的海洋增添涓涓细流，终将汇聚成江河。今天，我们继续我们的“苏教版六年级语文每日一练”之旅，希望通过持续的练习，大家的语文素养能得到稳步提升。今日训练目标1.巩固并运用本学期所学生字词，理解词义并能灵活运用。2.辨析近义词，掌握常见关联词的正确用法。3.能按要求完成句子改写，初步体会不同句式的表达效果。4.阅读短文，能概括主要内容，体会作者情感，并对关键信息进行提炼。5.积累经典古诗文，感受传统文化魅力。一、基础知识积累与运用（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。fěicuì()áoxiáng()tuǒtiē()kùnjiǒng()piāoyì()zhìxù()提示：书写时注意“翡”的下半部分，“翱”的结构，“帖”的笔顺。写完后自己检查一下，看看有没有错别字，卷面是否整洁。（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.他在这个行（xíngháng）业已经工作多年，积累了丰富的经验。2.我们要节约用水，不要让水龙头一直滴（dīdì）水。3.他的话深深打动了我，让我哽咽（yānyè）着说不出话来。思路点拨：多音字的读音要根据它在词语中的意思来判断。“行”表示行业时读“háng”；“咽”表示声音受阻而低沉时读“yè”。（三）比一比，再组词。辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()小窍门：可以从字形、字义上加以区分。比如“辩”中间是“讠”，与言语有关；“辨”中间是“刂”，有分辨、辨别之意。（四）选择恰当的词语填在括号里。激烈热烈强烈猛烈1.这场足球比赛进行得非常（）。2.（）的阳光照射着大地，让人睁不开眼。3.狂风（）地吹着，树枝摇晃不已。辨析：这几个词都有“厉害”的意思，但侧重点不同。“激烈”常形容动作、言论等；“热烈”多形容情绪、气氛；“强烈”指程度深，力量大；“猛烈”强调来势急、力量大。（五）按要求改写句子。1.我们打败了强大的对手。（改为“被”字句）_________________________________________________2.雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________改写技巧：“被”字句的结构是“受事者+被+施事者+动作”。拟人就是把事物人格化，赋予它们人的动作或情感。（六）判断下列句子是否有语病，对的打“√”，错的打“×”并修改。1.通过这次活动，使我明白了许多道理。（）修改：_________________________________________2.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。（）修改：_________________________________________常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等。这句话主要是“通过……使……”导致主语残缺。（七）根据课文内容填空。1.落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）2.____________________，化作春泥更护花。（同上）3.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从____________________升起来。微波粼粼的海面上，霎时间____________________。（《月光曲》）积累建议：对于要求背诵的课文和古诗词，要在理解的基础上记忆，这样才能记得牢，用得上。二、阅读理解能力提升（一）语段阅读阅读下面的片段，回答问题。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”我就到值班室去睡了。不知过了多久，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间，总理才审阅完，把稿子交给了我。（节选自《一夜的工作》）1.片段中哪些语句表现了周总理办公室陈设的简单？用“______”画出来。2.“一尺来高的一叠文件”说明了什么？_________________________________________________3.用“~~~~~”画出描写周总理审阅稿子时动作的词语，从这些词语中你体会到总理怎样的工作态度？_________________________________________________4.读了这段文字，你想对周总理说些什么？_________________________________________________阅读提示：带着问题去读，边读边思考。注意从关键词句中体会人物的品质和作者的情感。（二）古诗文阅读读下面这首诗，完成练习。竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1.解释下列词语。（1）咬定：_________________（2）任尔：_________________2.这首诗赞美了竹子怎样的品格？_________________________________________________3.你从这首诗中得到了什么启示？_________________________________________________古诗赏析小方法：先理解诗句的意思，再体会诗人所咏之物的特点，进而领悟诗人借物所抒发的情感或寄托的志向。三、语言表达与运用（一）口语交际学校准备组织一次“好书推荐会”，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。要说清楚书名、作者，推荐的理由至少两条，可以说说书的主要内容、你印象最深的情节或者读书后的感受等。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________表达要点：推荐时态度要真诚，语言要简洁明了，理由要充分，能吸引大家去读这本书。（二）片段写作请以“校园的早晨”为题，写几句话，描写一下你眼中校园早晨的景象。可以写看到的、听到的、闻到的，注意用上一些优美的词语。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作小提示：仔细观察，抓住校园早晨最有特点的景物来写，运用恰当的修辞手法，写出自己的真情实感。参考答案与解析（部分）（一）基础知识积累与运用（一）翡翠翱翔妥帖困窘飘逸秩序（二）1.háng2.dī3.yè（三）辩论分辨；干燥急躁；即使既然；历史严厉（答案不唯一，合理即可）（四）1.激烈2.强烈3.猛烈（五）1.强大的对手被我们打败了。2.示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（运用拟人手法，意思对即可）（六）1.×修改：通过这次活动，我明白了许多道理。（或：这次活动，使我明白了许多道理。）2.×修改：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。（七）1.化作春泥更护花2.落红不是无情物（注意两句不要记混）3.水天相接的地方洒满了银光（二）阅读理解能力提升（一）语段阅读1.一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。2.说明周总理工作量非常大。3.动作词语：审阅、看、画、思索、停、想、问。体会到总理工作认真、细致、一丝不苟的态度。4.（此题答案开放，言之有理即可）示例：周总理，您辛苦了！您为人民日夜操劳，我们永远怀念您。（二）古诗文阅读1.（1）比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。（2）任凭你。2.赞美了竹子坚韧不拔、顽强不屈的品格。3.（此题答案开放，言之有理即可）示例：我们要学习竹子那种不畏艰难、坚韧不拔的精神，无论遇到什么困难，都要坚强面对。（三）语言表达与运用（一）口语交际：（此题为开放性题目，根据学生实际回答情况酌情评价。）评价要点：①书名、作者介绍清晰。②推荐理由至少两条，表述清楚、有说服力。③语言流畅、自然、有礼貌。（二）片段写作：（此题为开放性题目，根据学生实际写作情况酌情评价。）评价要点：①围绕“校园的早晨”展开描写。②能调动多种感官（看、听、闻等）进行描写。③运用了一些优美的词语或修辞手法。④语句通顺，表达清晰，有一定的画面感。今日小结与建议同