部编版二年级上册道德与法制教案

部编版二年级上册《道德与法治》教案：我们的班级真美丽一、课题名称我们的班级真美丽二、授课年级二年级上册三、课时安排1课时（40分钟）四、教材分析本课时是部编版二年级上册《道德与法治》第一单元“我们的班级”中的重要一课。本单元旨在引导学生认识班集体，培养集体归属感和责任感。“我们的班级真美丽”一课，承接了前面对班级成员的认识，进一步将视角拓展到班级环境和共同生活的氛围。教材通过生动的图片和贴近学生生活的情境，引导学生发现班级的美好之处，思考如何共同维护和创造更美的班级环境，从而深化对班集体的热爱之情，并初步建立共建美好集体的意识。五、学情分析二年级的学生已经在小学学习生活了一年，对班级环境有了一定的熟悉度，也初步形成了一些与同学相处的经验。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种活动，对“美”有自己初步的感知和判断，但这种感知可能还比较表面。他们渴望得到老师和同伴的认可，具有一定的集体荣誉感，但在“如何为集体贡献力量”以及“遵守集体规则以维护集体美好”方面的意识和能力尚需引导和培养。因此，教学中应多采用直观、形象的教学手段，创设贴近他们生活的情境，鼓励他们动手、动脑、动口，在体验和参与中提升认知。六、教学目标1.情感态度价值观目标：感受班级生活的美好，萌发热爱班集体的情感，愿意为维护班级的美丽贡献自己的力量。2.能力目标：能够发现班级环境和同学间互助行为的美，学习用简单的方式参与班级美化活动，并初步养成爱护班级环境的习惯。3.知识目标：知道班级是自己在学校的“家”，了解爱护班级环境的一些基本做法。七、教学重难点*教学重点：引导学生感受班级的美好，激发热爱班级的情感，愿意为班级做力所能及的事情。*教学难点：将对班级的热爱之情转化为自觉维护班级环境、遵守班级规则的实际行动，并初步形成共建美好班级的意识。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含班级环境、学生活动的照片或短视频，优美的背景音乐）、小奖品（如“班级小卫士”贴纸）、一些用于装扮教室的简单材料（如绿植、小挂件、心愿卡等）。2.学生准备：课前观察自己的班级，想想班级里哪些地方美，自己喜欢班级的什么；可以带一件自己喜欢的、适合放在班级里的小物品（如小盆栽、自己的绘画作品等，需提前与老师沟通）。九、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）1.播放歌曲：播放歌曲《我的班级我的家》或其他关于集体、友谊的儿童歌曲。2.谈话引入：*师：同学们，听了这首歌，你们有什么感觉？（引导学生说出温暖、快乐等感受）*师：我们在学校里，每天和老师、同学们一起学习、游戏，这个地方就像我们第二个“家”，它是谁呀？（学生齐答：我们的班级）*师：今天，我们就一起来聊聊我们这个“家”——《我们的班级真美丽》。（板书课题）（二）发现美丽，感受温馨（约10分钟）1.“班级美景”大家找：*师：我们的班级就像一幅美丽的画卷，现在请大家睁大小眼睛，仔细看看我们的教室，你觉得哪些地方最美？为什么？（引导学生观察教室的布置、图书角、黑板报、绿植、干净的地面等）*学生自由发言，教师鼓励学生用自己的话描述，并及时肯定。*（课件展示班级不同角度的照片或短视频，帮助学生回顾和发现）2.“班级好事”我来说：*师：班级里不仅有好看的景物，还有很多温暖人心的“美景”呢！比如，同学遇到困难时，有人主动帮忙；地上有垃圾时，有人悄悄捡起。你们发现过这样的“美景”吗？谁愿意和大家分享一下？*引导学生回忆班级中同学互助、爱护公物、认真学习等积极行为，感受班级生活的美好和同学间的友爱。3.小结过渡：*师：是啊，我们的班级因为有了这些美丽的布置，有了同学们的互相关爱，才变得这么温馨、这么可爱。（三）共同装扮，让美更“多”（约15分钟）1.讨论：“怎样让班级更美丽？”*师：我们的班级已经很美了，但我们还能让它变得更美丽吗？想一想，我们可以做些什么呢？（小组讨论，然后选代表发言）*预设学生回答：保持教室干净、不乱扔垃圾、爱护花草、把文具摆放整齐、认真做值日、为班级捐献图书、出好黑板报等。*教师将学生的好建议简要记录在黑板上或课件中。2.动手实践：“班级美容师”在行动*活动一：“我的小贡献”*邀请几位学生展示自己带来的小物品，并说说为什么想把它放在班级里，以及会把它放在哪里。（如：我带来一盆多肉，放在窗台上，让教室更有生机。）*教师和学生一起将这些小物品布置在合适的位置。*活动二：“我的心愿卡”*发给每位学生一张小卡片，让他们写下或画出自己对班级的祝福、或者自己愿意为班级做的一件小事（如：我会保持桌面整洁；我会主动擦黑板）。*学生完成后，将心愿卡贴在班级的“心愿墙”或指定的展示区。*（根据时间和准备情况，选择1-2个实践活动，活动过程中播放轻柔的背景音乐）3.制定“班级美丽约定”*师：为了让我们的班级一直这么美丽，我们来制定几条简单的“班级美丽约定”好不好？*引导学生结合前面的讨论，共同制定2-3条易于遵守的约定，如：“垃圾不落地，教室更美丽”、“小声音说话，爱我们的家”、“物品摆整齐，环境好心情”等。*教师将约定书写在黑板上，带领学生齐读。（四）总结提升，情感升华（约7分钟）1.分享收获：*师：今天，我们一起发现了班级的美，也为班级的美丽出了一份力。现在，谁来说说你今天最大的收获是什么？或者你最想对班级说一句什么话？*学生自由发言。2.颁发“班级小卫士”贴纸：*师：今天，很多同学都表现得非常棒，他们用心发现美，积极创造美，是我们班的“班级小卫士”！（为积极参与、提出好建议或认真完成心愿卡的学生颁发贴纸）3.教师总结：*师：同学们，班级是我们共同的家，它的美丽需要我们每个人来守护。希望我们都能遵守“班级美丽约定”，从自己做起，从小事做起，用我们的小手把班级打扮得更漂亮，让我们在这个美丽的家里快乐学习，健康成长！（五）拓展延伸，行动延续*师：课后，我们可以继续开展“班级美容师”活动，比如定期整理图书角、给绿植浇水等。下节课我们再来评选“最美小角落”，看看哪个小组负责的角落最整洁、最美丽！十、板书设计我们的班级真美丽*（贴一张班级集体照或画一个简单的教室轮廓图）*我发现：（用简单图标或关键词记录学生发现的美丽之处，如：干净、绿植、图书角、同学互助）*我能做：（用简单图标或关键词记录学生提出的建议，如：不乱扔、勤打扫、互帮助）*班级美丽约定：1.垃圾不落地2.轻声说话3.物品摆整齐*（右下角画一些小星星或小红花作为奖励区）十一、教学反思（课后填写）*本节课是否有效激发了学生热爱班级的情感？*学生参与活动的积极性如何？哪些环节最受欢迎？*“班级美丽约定”的制定是否合理，学生是否理解并愿意遵守？*教学目标的达成度如何？哪些地方需要改进？*在引导学生将情感转化为行动方面，还可以采取哪些更有效的策略？（注：教