高一英语语法复习与模拟测试题

高一英语语法复习与模拟测试题亲爱的高一同学们，英语语法是构建语言大厦的基石，也是我们准确理解和流畅运用英语的关键。经过一个阶段的学习，是时候对所学语法知识进行一次系统的梳理与巩固了。本次复习将聚焦于高一阶段核心语法点，并辅以模拟测试，希望能帮助大家查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。一、核心语法点梳理与复习（一）时态与语态时态是英语语法的核心，也是同学们最易混淆的部分。高一阶段我们重点掌握了以下几种基本时态及其被动语态：1.一般现在时(SimplePresentTense)*构成：主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)*被动语态：am/is/are+动词过去分词。*例句：Theearthgoesaroundthesun.(客观真理)/Englishisspokenallovertheworld.(被动)2.一般过去时(SimplePastTense)*构成：主语+动词过去式*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用（如yesterday,lastweek,in2020等）。*被动语态：was/were+动词过去分词。*例句：ShewenttoBeijinglastsummer./Thebookwaswrittenbyafamouswriter.3.一般将来时(SimpleFutureTense)*构成：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形*用法：表示将要发生的动作或存在的状态。"will/shall"强调意愿或客观安排；"begoingto"强调计划、打算或有迹象表明即将发生。*被动语态：will/shallbe+动词过去分词；begoingtobe+动词过去分词。*例句：Iwillvisitmygrandparentstomorrow./Itisgoingtorainsoon.4.现在进行时(PresentContinuousTense)*构成：am/is/are+动词-ing形式*被动语态：am/is/arebeing+动词过去分词。*例句：Theyareplayingbasketballnow./Iamreadinganovelthesedays.5.过去进行时(PastContinuousTense)*构成：was/were+动词-ing形式*用法：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。常与表示过去的时间状语从句连用，或用于描述一个背景动作，另一个动作插入其中。*被动语态：was/werebeing+动词过去分词。*例句：Iwasdoingmyhomeworkwhenthephonerang.6.现在完成时(PresentPerfectTense)*构成：have/has+动词过去分词*用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态，常与"for"或"since"引导的时间状语连用。*被动语态：have/hasbeen+动词过去分词。*例句：Ihavefinishedmyhomework.(影响：现在可以玩了)/Hehaslivedherefortenyears.复习建议：时态的学习重在理解其“时间概念”和“动作状态”。建议通过对比不同时态的用法，结合具体语境进行记忆和辨析，并辅以适量练习。特别注意不规则动词的过去式和过去分词。（二）非谓语动词非谓语动词是指在句中不能作谓语，但仍具有动词特征的动词形式，包括不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)和分词(Participle)。1.不定式(todo)*功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等。*基本含义：表示动作的目的、将来、结果等。*例句：TolearnEnglishwellisimportant.(主语)/Hewantstogothere.(宾语)/Ihavesomethingtotellyou.(定语)/Shecameheretoseeme.(目的状语)2.动名词(doing)*功能：可作主语、宾语、表语、定语等。*基本含义：表示抽象的、习惯性的动作，或泛指某种行为。*例句：Swimmingisgoodforhealth.(主语)/Ienjoyreading.(宾语)3.分词：*现在分词(doing)：表示主动、进行。可作定语、状语、宾语补足语等。*例句：Therunningwaterisclean.(定语)/Hesatthere,readingabook.(状语)*过去分词(done)：表示被动、完成。可作定语、状语、表语、宾语补足语等。*例句：Thebrokenwindowneedsrepairing.(定语)/Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(状语)/IaminterestedinEnglish.(表语)复习建议：非谓语动词的难点在于其在句中充当不同成分时的用法差异以及与谓语动词的区分。要牢记哪些动词后接不定式作宾语，哪些接动名词作宾语，哪些既可接不定式也可接动名词但含义不同。同时，要理解分词作状语时的逻辑主语问题。（三）从句入门：定语从句与状语从句高一阶段我们初步接触了定语从句和状语从句。1.定语从句(AttributiveClause)*定义：修饰名词或代词的从句，相当于形容词的作用。*先行词：被定语从句修饰的名词或代词。*关系词：引导定语从句的词，分为关系代词(who,whom,whose,which,that)和关系副词(when,where,why)。关系词在从句中通常充当一定的成分。*例句：Thisisthebook(that/which)Iboughtyesterday.(that/which指代先行词book，在从句中作宾语)/Thegirlwhoisstandingthereismysister.(who指代先行词girl，在从句中作主语)2.状语从句(AdverbialClause)*定义：在句中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的、结果等。*常用连接词：*时间：when,while,as,before,after,since,until,assoonas...*原因：because,since,as...*条件：if,unless...*让步：though,although,evenif...*目的：sothat,inorderthat...*结果：so...that...,such...that...*例句：IwillcallyouwhenIarrive.(时间状语从句)/Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.(原因状语从句)/Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.(条件状语从句)复习建议：对于定语从句，重点掌握关系代词和关系副词的基本用法，以及它们在从句中所充当的成分。对于状语从句，重点记忆不同类型状语从句的常用连接词及其含义，并能根据语境正确选用。（四）情态动词情态动词(ModalVerbs)表示说话人的语气、情态，如能力、可能性、许可、义务、推测等。常用的情态动词有：can/could,may/might,must,haveto,should,would,need等。*can/could：表示能力、许可、可能性。could是can的过去式，语气更委婉。*may/might：表示许可、可能性。might语气比may更弱，可能性更小。*must：表示必须、肯定推测（语气非常肯定）。其否定形式mustn't表示“禁止”。*haveto：表示客观上的“必须”，有人称、时态变化。*should：表示应该、建议。*would：表示过去的习惯、意愿，或用于委婉请求。*need：表示需要，可作情态动词（主要用于否定句和疑问句），也可作实义动词。复习建议：情态动词的含义多样，需结合具体语境理解。重点区分must(主观必须)与haveto(客观必须)，can与may表示许可时的区别，以及情态动词表推测时的语气强弱。（五）冠词冠词(Article)分为不定冠词(a,an)和定冠词(the)。*不定冠词a/an：表示泛指，意为“一个”。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词the：表示特指；用于双方都知道的人或事物；用于独一无二的事物前；用于序数词、形容词最高级前；用于乐器名称前；用于姓氏复数前表示一家人等。*零冠词：某些固定搭配中不用冠词；表示泛指的复数名词前；学科、语言、球类运动名词前等。例句：Ihaveabook./Sheisanhonestgirl./Thebookonthedeskismine./Heplaysthepianowell./WestudyEnglish.复习建议：冠词的用法细碎且灵活，需要在阅读和实践中不断积累和总结，特别注意一些固定搭配中冠词的使用。二、模拟测试题I.单项选择(共15小题，每题1分)从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.Mybrother______footballeverySunday,butlastSundayhe______basketball.A.play;playB.plays;playedC.played;playsD.plays;plays2.Listen!Someone______inthenextroom.A.singB.singsC.issingingD.sang3.I______thisnovelforthreedaysandI______100pagessofar.A.read;havereadB.haveread;readC.havebeenreading;havereadD.amreading;read4.Theletter______bymysisteryesterday.A.wroteB.iswrittenC.waswrittenD.writes5.You______bequietinthelibrary.A.canB.mayC.mustD.could6.HeaskedmeifI______tothepartythenextday.A.willgoB.goC.wentD.wouldgo7.Idon'tknowthegirl______isstandingatthedoor.A.whoB.whichC.whomD.whose8.Shewasreadingabook______hermothercameback.A.whenB.whileC.asD.since9.______itrainstomorrow,wewillcancelthepicnic.A.BecauseB.IfC.ThoughD.Unless10.Myhobbyis______stamps.A.collectB.tocollectC.collectingD.collected11.Hetoldme______lateagain.A.notbeB.don'tbeC.nottobeD.tonotbe12.Thisisthebestfilm______Ihaveeverseen.A.whichB.thatC.whatD.who13.—______Iborrowyourdictionary?—Sure,hereyouare.A.MustB.ShouldC.MayD.Would14.Theteacherspokeslowly______thestudentscouldunderstandher.A.sothatB.becauseC.ifD.when15.Ihavetwosisters.Oneisadoctor,______isateacher.A.otherB.anotherC.theotherD.othersII.语法填空(共10小题，每题1.5分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。IamLiMing,astudentfromNo.1HighSchool.I(1)______(study)Englishforaboutsixyears.Atfirst,Ifounditdifficult(2)______(learn)English,especiallythepronunciationandgrammar.MyEnglishteacher,MissWang,isverykindandhelpful.Shealwaysencouragesus(3)______(speak)Englishasmuchaspossibleinclass.Withherhelp,I(4)______(make)greatprogresssofar.Now,IaminterestedinEnglishandIoftenreadEnglishnewspapersandwatchEnglishmovies.Ithink(5)______(learn)Englishisnotonlyimportantbutalsointeresting.LastSunday,I(6)______(go)totheEnglishCornerwithmyfriends.ThereImetaforeignteacher(7)______nameisTom.Hetalkedwithusaboutourschoollife.We(8)______(practice)ourspokenEnglishbytalkingwithhim.IfeltveryhappybecauseI(9)______(understand)mostofwhathesaid.IhopeI(10)______(improve)myEnglishfurtherinthefuture.III.单句改错(共5小题，每题2分)下列每个句子中均有一处错误，请找出并改正。(注：每句只有一处错误)1.Heusuallygetupearlyinthemorning.2.Ihaveboughtthisbikefortwoyears.3.Mymothertoldmethattheearthwasround.4.Iamlookingforwardtoseeyousoon.5.ItisveryimportantlearnEnglishwell.三、参考答案与解析I.单项选择1.B解析：第一空everySunday提示用一般现在时，主语mybrother是第三人称单数，故用plays；第二空lastSunday提示用一般过去时，故选played。2.C解析：Listen!是现在进行时的标志词，故选issinging。3.C解析：第一空forthreedays且动作可能仍在继续，用现在完成进行时havebeenreading；第二空sofar提示用现在完成时haveread。4.C解析：yesterday提示用一般过去时，letter与write之间是被动关系，故用waswritten。5.C解析：句意为“在图书馆你必须保持安静”，must表示“必须”。6.D解析：主句谓语动词asked是过去时，宾语从句中的thenextday表示过去将来，故用wouldgo。7.A