学校校级领导联系师生制度

学校校级领导联系师生制度在高等教育内涵式发展与现代大学制度建设的浪潮中，一所学校的办学质量与核心竞争力，越来越取决于其是否能够真正倾听师生心声，是否能够将师生的智慧与力量凝聚到学校改革发展的共同事业上来。校级领导作为学校发展的掌舵者与领航人，其与广大师生之间的联系是否紧密、沟通是否顺畅，直接关系到决策的科学性、管理的精细化以及校园的和谐稳定。因此，构建并不断优化校级领导联系师生制度，不仅是加强和改进工作作风的具体体现，更是提升学校治理体系和治理能力现代化水平的重要举措。一、制度的核心要义与目标定位校级领导联系师生制度，其本质是一种旨在打破层级壁垒、畅通意见表达渠道、增进情感交流、解决实际问题的工作机制。它并非简单的“任务分配”或“定期走访”，而是学校治理理念的具象化，是“以师生为中心”发展思想的生动实践。其核心目标在于：1.倾听真实声音：深入了解师生在教学科研、学习生活、管理服务等方面的真实感受、实际困难与迫切需求，掌握第一手资料，避免决策“想当然”或“拍脑袋”。2.凝聚发展共识：通过坦诚对话与有效沟通，向师生阐释学校发展规划、改革举措的初衷与愿景，争取理解、支持与参与，将个人发展与学校发展紧密结合。3.解决实际问题：对于师生反映的合理诉求和实际困难，建立有效的问题反馈与解决机制，将联系制度落到“办实事、求实效”的实处。4.提升治理效能：广开言路，集思广益，从师生的智慧中汲取营养，为学校科学决策提供有益参考，提升办学治校水平。5.营造和谐氛围：通过领导干部以身作则，带头深入基层、深入师生，营造民主管理、开放包容、团结奋进的校园文化氛围。二、联系制度的主要内容与实施路径构建科学有效的校级领导联系师生制度，需要明确联系对象、丰富联系方式、规范联系流程，并确保联系效果。（一）明确联系对象与范围校级领导联系师生应具有广泛性与代表性相结合的特点。联系对象可包括：*一线教师：不同学科、不同职称、不同教龄段的教师，特别是青年教师、骨干教师及有特殊困难的教师。*在校学生：不同年级、不同专业、不同层次（本专科生、研究生）的学生，包括学生干部、困难学生、少数民族学生及有特殊才华的学生等。*教学科研单位：定点联系若干个学院、系部或重点实验室、研究中心。*职能部门与服务单位：通过调研、座谈等方式与相关部门负责人及工作人员交流。*离退休老同志：尊重老同志，听取他们对学校发展的意见和建议。（二）丰富联系方式与渠道联系方式应灵活多样，避免形式主义，注重实效。主要可采取：1.定期走访调研：领导班子成员应定期深入所联系的学院、班级、宿舍、食堂、实验室等场所，了解实际情况。2.参与教学活动：坚持听课制度，走进课堂，了解教师教学状况和学生学习情况，并与授课教师交流研讨。3.召开座谈会：定期或不定期召开教师代表座谈会、学生代表座谈会、离退休人员座谈会等，主题可聚焦学校中心工作、师生关心的热点难点问题。4.接待日与信箱制度：设立校级领导接待日，固定时间、地点接待来访师生；开通网上意见箱、校长信箱等，确保师生诉求有畅通的表达渠道。5.参加师生活动：适当参加学生主题班会、社团活动、学术沙龙、文艺体育等活动，与师生共同体验，增进情感。6.个别谈心谈话：与师生进行面对面的个别交流，倾听个人诉求，了解思想动态，做好思想引导和情绪疏导工作。7.网络互动交流：利用校园网络平台、微信群、公众号等新媒体手段，与师生进行便捷、及时的互动交流。（三）规范联系流程与反馈机制1.问题收集：对师生反映的意见、建议和问题，要认真记录、梳理汇总。2.分类处理：对收集到的问题进行分类，属于职责范围内的应及时研究解决；涉及其他部门的，应及时转交并协调处理。3.及时反馈：建立健全问题反馈机制，对师生反映的问题，无论是否解决、如何解决，都应向师生做出负责任的反馈和解释，形成闭环管理。4.总结归档：对联系师生过程中的重要情况、主要意见、解决措施及效果等进行记录、总结和归档，为后续工作提供参考。三、保障机制与长效建设为确保校级领导联系师生制度落到实处、取得实效，需要建立健全相应的保障机制。（一）加强组织领导与责任落实学校党委应加强对联系制度的统一领导，明确每位领导班子成员的联系分工和具体职责。将联系师生工作纳入领导干部岗位职责和年度考核的重要内容，确保责任到人。（二）健全工作机构与协调机制可由学校办公室或党委宣传部、统战部、工会、学工部等相关部门牵头，负责联系制度的组织协调、信息汇总、督促检查等日常工作，确保各项联系活动有序开展。（三）强化过程管理与效果评估建立联系师生工作台账，记录联系时间、地点、对象、主要内容、发现问题、处理意见及落实情况。定期对联系制度的执行情况和实际效果进行评估，及时发现问题，总结经验，不断优化完善。（四）注重成果转化与问题解决对师生反映的合理化建议，要积极吸纳到学校决策和工作改进中；对师生遇到的实际困难和问题，要尽力协调解决；对暂时无法解决的，要耐心做好解释说明工作，并积极创造条件逐步解决。要让师生真切感受到联系制度带来的实际成效。（五）营造良好氛围与作风建设校级领导要带头转变工作作风，以身作则，深入基层，真心实意地与师生交朋友、听意见。要鼓励师生讲真话、讲实话、讲心里话，营造敢言、善言的宽松环境。对于提出建设性意见的师生应给予鼓励和肯定。四、结语校级领导联系师生制度，是学校治理体系中一项基础性、常态化的重要制度。它不仅仅是一种工作方法，更是一种执政理念和群众路线的体现。通过这一制度的有效实施，能够架起学校领导与师生之间的“连心桥”，汇聚起推动学校事业发展的磅礴力量。制度的生命力在于执行，关