2025年德育指南试题及答案

2025年德育指南试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.2025年德育指南强调，德育工作要以（）为根本任务。A.培养创新能力B.立德树人C.提高学业成绩D.增强身体素质答案：B。解析：立德树人是教育的根本任务，2025年德育指南同样将其作为核心，强调培养学生正确的价值观、道德观和社会责任感。2.下列哪项不属于2025年德育指南中提出的德育目标维度（）A.政治素养B.艺术鉴赏C.道德品质D.法治观念答案：B。解析：2025年德育指南提出的德育目标维度主要包括政治素养、道德品质、法治观念等，艺术鉴赏不属于其明确提出的主要德育目标维度。3.2025年德育指南要求学校要加强与家庭、社区的合作，形成（）的德育工作格局。A.学校为主B.家庭为主C.社区为主D.协同育人答案：D。解析：协同育人是2025年德育指南倡导的模式，强调学校、家庭、社区三方相互配合，形成育人合力。4.在德育内容方面，2025年德育指南特别关注（）教育，以应对复杂多变的国际形势。A.传统文化B.国家安全C.心理健康D.劳动教育答案：B。解析：面对复杂国际形势，加强国家安全教育能增强学生的国家意识和安全意识，是2025年德育指南关注的重点内容。5.2025年德育指南鼓励教师采用（）的教学方法，提高德育的实效性。A.单一说教B.多元互动C.理论灌输D.考试测评答案：B。解析：多元互动的教学方法能激发学生的参与热情，促进学生积极思考和体验，符合2025年德育指南提高德育实效性的要求。6.以下哪种活动不符合2025年德育指南中关于社会实践活动的要求（）A.组织学生参与社区环保活动B.让学生参加商业促销活动C.带领学生参观爱国主义教育基地D.安排学生到农村体验农事答案：B。解析：2025年德育指南中的社会实践活动强调教育性和公益性，商业促销活动主要以商业利益为导向，不符合其要求。7.2025年德育指南提出要建立健全（）机制，及时发现和解决学生的思想问题。A.学生管理B.思想动态监测C.奖惩D.家校沟通答案：B。解析：思想动态监测机制有助于及时了解学生的思想状况，以便针对性地开展德育工作，解决学生的思想问题。8.学校落实2025年德育指南，应将德育融入（）各个环节。A.课堂教学B.课外活动C.学校生活D.以上都是答案：D。解析：德育应贯穿于学校生活的方方面面，包括课堂教学、课外活动等各个环节，以实现全方位育人。9.2025年德育指南中提到的网络德育，主要是引导学生（）A.沉迷网络游戏B.正确使用网络C.传播虚假信息D.随意结交网友答案：B。解析：网络德育的重点是引导学生正确使用网络，提高网络素养，避免网络带来的负面影响。10.下列对2025年德育指南中“品德修养”的理解，正确的是（）A.只需要遵守学校纪律B.主要是学习道德理论知识C.包括自律、尊重他人等多方面表现D.与个人的行为习惯无关答案：C。解析：品德修养涵盖了自律、尊重他人、关爱他人等多方面的行为表现和内在品质，不仅仅是遵守纪律或学习理论知识，且与个人行为习惯密切相关。11.2025年德育指南要求学校开展心理健康教育，其目的不包括（）A.治疗严重心理疾病B.促进学生心理健康C.提高学生心理素质D.预防心理问题答案：A。解析：学校开展心理健康教育主要是促进学生心理健康、提高心理素质和预防心理问题，治疗严重心理疾病超出了学校心理健康教育的范畴，应由专业医疗机构进行。12.为了落实2025年德育指南，学校应加强对教师的（）培训。A.学科知识B.德育能力C.信息技术D.运动技能答案：B。解析：教师的德育能力直接影响德育工作的开展效果，学校应加强对教师德育能力的培训，以更好地落实德育指南。13.2025年德育指南强调，要培养学生的（）精神，使其能够适应未来社会的竞争。A.个人主义B.团队合作C.利己主义D.享乐主义答案：B。解析：团队合作精神有助于学生在未来社会中更好地与他人协作，共同解决问题，适应社会竞争，而个人主义、利己主义和享乐主义不符合德育要求。14.学校在实施2025年德育指南时，应根据（）制定具体的德育计划。A.学校传统B.学生实际情况C.教师意愿D.上级要求答案：B。解析：根据学生实际情况制定德育计划，才能使德育工作更具针对性和实效性，满足学生的发展需求。15.2025年德育指南中关于生态文明教育，倡导学生（）A.随意破坏环境B.节约资源、保护环境C.过度消费资源D.忽视生态问题答案：B。解析：生态文明教育倡导学生树立节约资源、保护环境的意识和行为习惯，反对破坏环境、过度消费资源和忽视生态问题。16.下列哪一项是2025年德育指南中法治教育的重点内容（）A.了解法律条文B.培养法治观念和规则意识C.参与法律诉讼D.掌握法律专业知识答案：B。解析：法治教育的重点是培养学生的法治观念和规则意识，使其能够自觉遵守法律，而不是单纯了解法律条文或参与法律诉讼、掌握专业法律知识。17.学校开展德育活动时，要注重（），让学生在活动中获得真实的体验和感悟。A.形式多样B.表面热闹C.走过场D.短期效果答案：A。解析：形式多样的德育活动能为学生提供丰富的体验机会，让学生在不同的活动中获得真实的感悟，而表面热闹、走过场和追求短期效果都不利于德育目标的实现。18.2025年德育指南鼓励学校开发具有（）的德育课程。A.地方特色和学校特色B.统一标准C.高难度D.纯理论性答案：A。解析：开发具有地方特色和学校特色的德育课程能结合当地文化和学校实际，使德育更具吸引力和针对性。19.对于违反道德规范的学生，2025年德育指南主张采取（）的方式进行教育。A.严厉惩罚B.耐心引导和教育C.公开批评D.置之不理答案：B。解析：耐心引导和教育有助于帮助学生认识错误，改正行为，培养正确的道德观念，而严厉惩罚、公开批评和置之不理都不利于学生的成长和发展。20.2025年德育指南要求学校营造（）的校园文化氛围，促进学生品德的养成。A.紧张压抑B.积极向上、和谐友善C.竞争激烈D.放任自流答案：B。解析：积极向上、和谐友善的校园文化氛围能为学生提供良好的成长环境，有利于学生品德的养成，而紧张压抑、竞争激烈和放任自流的氛围都不利于德育工作的开展。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.2025年德育指南中提出的德育基本原则包括（）A.方向性原则B.以人为本原则C.实践性原则D.协同性原则答案：ABCD。解析：方向性原则确保德育的正确方向；以人为本原则关注学生的主体地位和需求；实践性原则强调通过实践活动进行德育；协同性原则促进学校、家庭、社会协同育人，都是2025年德育指南中的基本原则。2.学校可以通过以下哪些途径落实2025年德育指南（）A.开设专门的德育课程B.在学科教学中渗透德育C.开展主题班会活动D.组织志愿服务活动答案：ABCD。解析：开设专门德育课程能系统传授德育知识；学科教学中渗透德育可实现全方位育人；主题班会活动能针对特定主题进行教育；志愿服务活动是社会实践德育的重要形式，都有助于落实德育指南。3.2025年德育指南关注的学生发展领域有（）A.思想道德B.心理健康C.法治素养D.劳动技能答案：ABCD。解析：思想道德是德育的核心内容；心理健康有助于学生全面发展；法治素养是现代公民必备素质；劳动技能培养能增强学生的实践能力和责任感，都是2025年德育指南关注的领域。4.家庭在落实2025年德育指南中应承担的责任有（）A.树立良好的家庭榜样B.关注孩子的思想动态C.配合学校开展德育工作D.只注重孩子的学习成绩答案：ABC。解析：树立良好家庭榜样能潜移默化影响孩子；关注孩子思想动态可及时给予引导；配合学校开展德育工作能形成育人合力。只注重学习成绩不符合德育要求。5.2025年德育指南倡导的德育评价方式有（）A.过程性评价B.终结性评价C.多元化评价D.单一化评价答案：AC。解析：过程性评价能关注学生的成长过程；多元化评价从多个角度全面评价学生，符合2025年德育指南倡导的评价理念，而终结性评价和单一化评价有一定局限性。6.下列属于2025年德育指南中爱国主义教育内容的有（）A.了解国家历史文化B.培养民族自豪感C.树立国家利益至上观念D.参与国际文化交流答案：ABC。解析：了解国家历史文化、培养民族自豪感、树立国家利益至上观念都是爱国主义教育的重要内容，参与国际文化交流主要侧重于文化交流方面，不属于爱国主义教育的核心内容。7.学校落实2025年德育指南时，需要处理好以下哪些关系（）A.德育与智育的关系B.学校德育与家庭德育的关系C.传统德育方法与现代德育方法的关系D.德育目标与学生实际的关系答案：ABCD。解析：处理好德育与智育的关系能实现全面育人；协调学校德育与家庭德育关系可形成育人合力；结合传统与现代德育方法能提高德育效果；考虑德育目标与学生实际关系可使德育更具针对性。8.2025年德育指南对教师的德育能力提出了哪些要求（）A.具备扎实的德育理论知识B.善于运用多样化的德育方法C.能够及时解决学生的思想问题D.只关注教学成绩答案：ABC。解析：扎实的德育理论知识是开展德育工作的基础；多样化的德育方法能提高德育实效性；及时解决学生思想问题是教师的重要职责，只关注教学成绩不符合德育要求。9.社区在2025年德育指南实施中可以发挥的作用有（）A.提供社会实践场所B.开展社区德育活动C.与学校共享德育资源D.对学生进行学业辅导答案：ABC。解析：社区可以为学生提供社会实践场所，如社区图书馆、科技馆等；开展社区德育活动，如文化节、公益活动等；与学校共享德育资源。对学生进行学业辅导不是社区在德育方面的主要作用。10.2025年德育指南中提到的网络德育措施包括（）A.开展网络道德教育B.加强网络安全管理C.引导学生文明上网D.禁止学生上网答案：ABC。解析：开展网络道德教育能培养学生正确的网络道德观念；加强网络安全管理可保障学生的网络安全；引导学生文明上网有助于营造健康的网络环境。禁止学生上网不现实，也不利于学生的发展。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述2025年德育指南中提出的德育目标。答：2025年德育指南提出的德育目标涵盖多个维度。在政治素养方面，要培养学生坚定的政治立场，热爱祖国，拥护党的领导，具备正确的国家观和民族观，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。道德品质上，引导学生养成良好的道德行为习惯，如诚实守信、尊老爱幼、团结友善、乐于助人等，具备高尚的道德情操和社会公德意识。法治观念方面，使学生了解基本的法律法规，树立法治信仰，自觉遵守法律，学会用法律维护自身权益和规范自身行为。心理健康领域，促进学生形成积极乐观的心态，具备良好的情绪管理能力和心理调适能力，能够应对生活中的各种压力和挫折。劳动技能方面，培养学生的劳动意识和劳动习惯，掌握一定的劳动技能，尊重劳动成果，形成正确的劳动价值观。2.说明学校如何在学科教学中渗透德育，以落实2025年德育指南。答：学校在学科教学中渗透德育可从以下几个方面入手。首先，教师要深入挖掘学科教材中的德育元素。不同学科都蕴含着丰富的德育资源，如语文教材中的文学作品可培养学生的人文精神和情感态度；历史学科能让学生了解国家的发展历程，增强民族自豪感和责任感；科学学科可培养学生的探索精神和创新意识。其次，教师要转变教学观念，树立全员育人的理念，认识到自己不仅是知识的传授者，也是学生品德的培育者。在教学过程中，注重引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的毅力。例如，在小组合作学习中，鼓励学生相互帮助、共同进步。再者，教师可以结合教学内容开展相关的德育活动。比如在地理教学中，组织学生开展环保主题的讨论和实践活动，培养学生的生态文明意识。最后，教师要关注学生的学习过程和情感体验，及时给予鼓励和引导。当学生遇到困难时，培养他们克服困难的勇气；当学生取得成绩时，引导他们保持谦虚谨慎的态度。四、论述题（10分）结合实际，论述如何在学校、家庭和社区协同育人的模式下落实2025年德育指南。答：在学校、家庭和社区协同育人的模式下落实2025年德育指南，需要三方密切配合，形成强大的育人合力。学校方面，要发挥主导作用。首先，学校应完善德育课程体系，不仅开设专门的德育课程，还要在各学科教学中渗透德育内容，确保德育贯穿于学校教育的全过程。例如，在语文教学中通过文学作品培养学生的情感态度和价值观，在科学教学中培养学生的探索精神和创新意识。其次，学校要组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、社团活动、社会实践等。主题班会可以针对学生的思想实际和社会热点问题进行讨论和引导；社团活动能满足学生的兴趣爱好，培养学生的团队合作精神和个性特长；社会实践活动如志愿服务、参观爱国主义教育基地等，能让学生在实践中增强社会责任感和爱国情怀。此外，学校要加强与家庭和社区的沟通与合作，建立定期的家校联系制度，通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长传授科学的教育方