2026年春季学期“以初心赴使命-以实干为径”安全应急演练方案与总结

2026年春季学期“以初心赴使命以实干为径”安全应急演练方案与总结安全无小事，责任大于天。为深入贯彻落实国家安全工作相关要求，牢固树立“人民至上、生命至上”的安全理念，切实筑牢校园安全防线，提升全体师生的安全防范意识和应急处置能力，确保校园稳定、师生平安，2026年春季学期，我校以“以初心赴使命以实干为径”为主题，精心组织开展校园安全应急演练活动。通过实战化演练，检验我校安全应急预案的科学性和可操作性，规范应急处置流程，凝聚安全工作合力，推动校园安全工作常态化、规范化、制度化开展。现将本次安全应急演练的方案及总结详细公布如下。一、2026年春季学期“以初心赴使命以实干为径”安全应急演练方案（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产和校园安全工作的重要指示批示精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，以“守护师生生命安全、筑牢校园安全防线”为初心使命，以实战化演练为抓手，聚焦校园火灾、地震、踩踏、突发意外伤害等常见安全隐患，通过系统化、规范化的应急演练，提升全体师生的安全防范意识、应急避险能力和协同处置能力，完善校园安全应急管理体系，全力打造平安、和谐、有序的校园环境，为师生健康成长保驾护航。（二）组织单位主办单位：学校安全办、德育处、教务处协办单位：各年级组、各班级、总务处、校医室、校园安保处（三）演练主题以初心赴使命以实干为径——筑牢校园安全防线，提升应急处置能力（四）参与对象全校全体师生、安保人员、校医、后勤工作人员及部分家长代表（特邀）（五）演练时间及地点演练时间：2026年X月X日（星期X）下午14:30-16:00（遇恶劣天气另行通知）演练地点：校园内（教学楼、操场、宿舍楼、食堂等重点区域）集结地点：学校操场指定区域（按班级划分集结点位，明确标识）（六）演练内容结合春季校园安全特点，本次演练聚焦4类常见安全场景，分阶段、分场景开展实战化演练，确保演练针对性和实效性：地震应急避险与疏散演练：模拟地震突发场景，指导师生掌握“伏地、遮挡、手抓牢”的应急避险动作，规范疏散路线和疏散秩序，快速、有序撤离至安全集结点。火灾应急疏散与初期扑救演练：模拟教学楼突发火灾场景，指导师生识别火灾隐患、正确使用灭火器和消防栓，掌握弯腰、捂鼻、低姿疏散的方法，提升初期火灾扑救和应急疏散能力。校园踩踏应急处置演练：模拟上下学、集会等人员密集场景突发踩踏隐患，指导师生掌握自我保护动作（双手抱头、身体蜷缩、顺势倒地），规范疏散引导流程，提升应对踩踏事故的处置能力。突发意外伤害应急处置演练：模拟学生突发摔倒、擦伤、晕厥等意外伤害场景，校医现场演示急救处理流程（止血、包扎、心肺复苏等），指导师生掌握基本急救技能，提升应急救助能力。（七）组织架构及职责分工为确保演练有序、高效开展，成立安全应急演练领导小组，明确各成员职责，分工协作、各司其职：领导小组：组长（校长），副组长（分管安全副校长、德育副校长），成员（安全办、德育处、教务处、总务处、校医室、安保处负责人及各年级组长）。职责：统筹指挥本次演练活动，审定演练方案，协调各部门工作，处理演练过程中的突发情况，总结演练成效。现场指挥组：组长（安全办主任），副组长（安保处负责人）。职责：具体负责演练现场的指挥调度，规范演练流程，引导各班级有序开展避险、疏散和处置工作，确保演练按计划推进。疏散引导组：由各班主任、任课教师及安保人员组成。职责：演练前熟悉疏散路线和集结点位，演练中引导学生有序避险、快速疏散，提醒学生注意安全，防止拥挤、踩踏，清点班级人数并上报集结情况。应急救护组：由校医及具备急救资质的教师组成。职责：携带急救药品和器材，在集结点和演练现场待命，及时处置演练过程中出现的意外伤害，演示急救技能，普及急救知识。后勤保障组：由总务处工作人员组成。职责：演练前检查、调试消防器材、急救设备、疏散标识等，布置演练现场，清理演练区域的障碍物，保障演练所需物资供应，维护校园设施安全。宣传报道组：由德育处工作人员及学生记者组成。职责：演练前做好宣传动员，普及安全应急知识；演练中拍摄演练照片、视频，记录演练过程；演练后总结宣传，营造校园安全宣传氛围。纪律监督组：由教务处及德育处工作人员组成。职责：监督演练过程中的师生纪律，检查各班级疏散情况，及时纠正演练中的不规范行为，确保演练严肃、有序开展。（八）演练流程本次演练分三个阶段开展，严格按照“宣传动员—实战演练—总结提升”的流程推进，确保演练针对性和实效性：第一阶段：宣传动员阶段（演练前1周）各班级通过主题班会、安全微课、宣传栏、班级群等形式，向学生普及地震、火灾、踩踏、意外伤害等安全应急知识，讲解演练流程、疏散路线、避险动作和注意事项，提升学生的安全防范意识和参与积极性。组织全体教职工召开演练部署会，传达演练方案，明确各岗位职责，培训疏散引导、应急救护等相关技能，确保教职工熟练掌握演练流程和处置方法。后勤保障组对校园内的消防器材、急救设备、疏散通道、集结点位等进行全面检查和调试，清除疏散路线上的障碍物，张贴疏散标识和集结点位标识，确保演练顺利开展。第二阶段：实战演练阶段（演练当日14:30-16:00）14:30-14:35启动演练：领导小组宣布本次安全应急演练正式启动，现场指挥组发出演练信号（地震演练为警报声，火灾演练为消防警报声），各班级立即进入应急状态。14:35-14:50地震应急避险与疏散演练：听到地震警报声后，各班主任立即组织学生在教室就地避险（双手抱头、躲在课桌下方、远离窗户和吊灯），保持安静；1分钟后，疏散引导组引导学生弯腰、扶墙，沿指定疏散路线快速、有序撤离至操场集结点，班主任清点人数并上报现场指挥组。14:50-15:10火灾应急疏散与初期扑救演练：现场模拟教学楼某教室起火，发出消防警报声，各班级立即关闭电源、门窗，疏散引导组引导学生用湿毛巾（或衣袖）捂住口鼻，弯腰、低姿沿疏散路线撤离至集结点；同时，后勤保障组和安保人员演示灭火器、消防栓的正确使用方法，组织部分教职工和学生现场实操。15:10-15:30校园踩踏应急处置演练：在教学楼楼梯口模拟人员密集踩踏隐患，现场指挥组发出预警信号，疏散引导组立即引导学生停止前进，双手抱头、身体蜷缩，避免拥挤推搡，同时组织人员分流引导，快速疏散至安全区域；应急救护组现场演示踩踏事故中的自我保护和急救方法。15:30-15:50突发意外伤害应急处置演练：校医在集结点现场演示学生突发摔倒、擦伤、晕厥等意外伤害的急救处理流程（止血、包扎、心肺复苏等），讲解急救要点，组织教职工和学生代表现场学习实操，提升应急救助能力。15:50-16:00演练收尾：各班级在集结点整队，班主任再次清点人数，确认无人员遗漏后上报领导小组；现场指挥组汇总演练情况，向领导小组汇报演练开展情况。第三阶段：总结提升阶段（演练当日16:00-16:10）领导小组组长对本次演练进行总结，肯定演练成效，指出演练过程中存在的问题和不足，明确整改方向和要求。校医结合本次演练，再次强调校园安全应急知识和急救技能要点，提醒师生时刻绷紧安全弦，提高安全防范意识。领导小组宣布本次安全应急演练圆满结束，各班级有序退场，返回教室。（九）演练要求高度重视，精心组织：各部门、各班级要充分认识本次演练的重要意义，严格按照演练方案要求，精心部署、周密安排，确保演练有序、高效开展；全体教职工要坚守岗位、认真履职，引导学生积极参与演练。严肃认真，规范操作：全体师生要以实战化态度参与演练，严格遵守演练纪律，按照规定的避险动作、疏散路线和流程开展演练，杜绝敷衍了事、嬉笑打闹，确保演练效果。注意安全，防范风险：演练过程中，疏散引导组要全程引导，提醒学生注意脚下安全，避免拥挤、踩踏、摔倒等意外情况发生；应急救护组要全程待命，及时处置各类突发情况。全员参与，务求实效：全体师生必须按时参与演练，不得无故缺席、迟到、早退；各班级要做好学生的组织工作，确保每位学生都能掌握安全应急知识和避险技能。及时总结，整改提升：演练结束后，各部门、各班级要及时总结演练情况，梳理存在的问题和不足，制定整改措施，不断完善校园安全应急预案，提升应急处置能力。（十）保障措施组织保障：成立安全应急演练领导小组，明确各部门、各人员职责，统筹推进演练各项工作，确保演练有序开展；定期召开工作会议，研究解决演练过程中的重大问题。物资保障：学校专项拨款，用于采购消防器材、急救药品、疏散标识、演练道具等物资，后勤保障组做好物资的检查、调试和管理工作，确保演练所需物资供应充足、使用正常。师资保障：组织校医、安保人员、骨干教师开展应急技能培训，提升教职工的应急处置和引导能力；邀请消防、公安等部门专家（可选）现场指导演练，提升演练专业性。安全保障：演练前对校园疏散通道、消防设施、集结点位等进行全面检查，清除安全隐患；演练过程中，安排专人维护现场秩序，全程监控演练动态，及时处置突发情况，确保演练安全。（十一）注意事项演练前，各班主任要向学生详细讲解演练流程和注意事项，强调演练的严肃性和重要性，引导学生以认真态度参与演练。疏散过程中，学生要听从班主任和疏散引导人员的指挥，弯腰、扶墙、快速有序撤离，不得推搡、拥挤、插队，不得擅自更改疏散路线。演练过程中，全体教职工要坚守岗位，不得擅自离岗、脱岗，及时引导学生疏散，清点班级人数并准确上报。演练结束后，各班级要有序退场，返回教室后由班主任再次强调校园安全知识，巩固演练成效；后勤保障组做好演练现场的清理和物资回收工作。若演练过程中遇突发天气或其他特殊情况，领导小组立即宣布暂停演练，待情况稳定后另行安排。二、2026年春季学期“以初心赴使命以实干为径”安全应急演练总结为深入贯彻落实校园安全工作要求，牢固树立“人民至上、生命至上”的安全理念，切实提升全体师生的安全防范意识和应急处置能力，检验我校安全应急预案的科学性和可操作性，2026年X月X日，我校成功组织开展了“以初心赴使命以实干为径”主题安全应急演练活动。本次演练涵盖地震、火灾、踩踏、突发意外伤害4类常见安全场景，全校全体师生、安保人员、校医及后勤工作人员全程参与，演练过程有序、高效，达到了预期目标。现将本次演练情况总结如下：（一）演练开展基本情况本次安全应急演练严格按照既定方案推进，分为宣传动员、实战演练、总结提升三个阶段。演练前1周，各班级通过主题班会、安全微课等形式普及安全应急知识，教职工召开部署会明确职责；演练当日14:30，领导小组宣布演练正式启动，先后开展了地震应急避险与疏散、火灾应急疏散与初期扑救、校园踩踏应急处置、突发意外伤害应急处置4个场景的实战演练；16:00，演练圆满结束，领导小组对演练进行总结点评。本次演练参与人数共计XX人，其中学生XX人、教职工XX人、家长代表XX人；演练过程中，各部门、各人员分工协作、各司其职，疏散引导规范有序，应急处置及时到位，全体师生严格遵守演练纪律，以实战化态度参与演练，无拥挤、踩踏、摔倒等意外情况发生；演练全程用时90分钟，顺利完成了各项演练任务，达到了“以演促练、以练促防”的目的。（二）演练取得的成效安全意识显著提升：通过本次演练，全体师生进一步增强了校园安全防范意识，深刻认识到校园安全的重要性，牢固树立了“安全第一、预防为主”的理念，主动学习安全应急知识、掌握避险技能的积极性明显提高，形成了“人人关注安全、人人重视安全、人人参与安全”的良好氛围。应急能力得到强化：本次演练聚焦4类常见安全场景，通过实战化操作，全体师生熟练掌握了地震、火灾等突发情况的应急避险动作、疏散路线和处置方法；教职工的疏散引导、应急救护能力得到有效提升，校医现场演示的急救技能，让师生掌握了基本的止血、包扎、心肺复苏等急救方法，提升了自我保护和应急救助能力。应急预案得到检验：演练过程中，我校安全应急预案的科学性、可操作性得到了充分检验，各部门、各人员的职责分工明确，协同配合顺畅，疏散流程规范有序，证明我校安全应急管理体系基本完善，能够有效应对各类校园突发安全事件。安全防线更加牢固：通过本次演练，进一步完善了校园安全应急处置流程，排查并整改了部分校园安全隐患，强化了校园安全管理工作，凝聚了学校、教职工、学生及家长的安全工作合力，为打造平安校园筑牢了坚实基础。责任使命得以践行：全体教职工以“守护师生生命安全”为初心使命，在演练过程中坚守岗位、认真履职，以实干作风推动演练各项工作落地见效，充分展现了我校教职工的责任担当和务实作风。（三）演练存在的问题和不足在肯定本次演练成效的同时，我们也清醒地认识到，演练过程中还存在一些问题和不足，需要在今后的工作中加以整改和完善：部分学生演练态度不够严肃：少数学生存在嬉笑打闹、敷衍了事的现象，没有以实战化态度参与演练，避险动作不够规范，疏散过程中速度过快、秩序意识不强。疏散引导细节不够到位：个别班级在疏散过程中，存在队伍衔接不紧密、学生间距过小的情况，疏散引导人员的提醒和引导不够及时；部分学生不熟悉疏散路线，出现短暂停留、犹豫的现象。应急处置能力有待提升：少数教职工的应急处置技能不够熟练，面对突发情况时反应不够迅速、处置不够规范；部分学生的自我保护意识和应急反应能力不足，遇到紧急情况容易慌乱。演练物资保障存在短板：部分消防器材、急救设备的使用熟练度不足，少数疏散标识不够清晰，演练道具的准备不够充分，一定程度上影响了演练的实效性。各部门协同配合不够紧密：演练过程中，个别部门之间的沟通协调不够顺畅，存在工作衔接不及时、配合不够默契的情况，影响了演练的整体效率。（四）整改措施和下一步工作计划针对本次演练存在的问题和不足，结合我校校园安全工作实际，制定以下整改措施和下一步工作计划，切实提升校园安全应急管理水平：强化安全宣传教育，端正演练态度：今后将持续加强校园安全宣传教育，通过主题班会、安全讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，普及安全应急知识，强调演练的严肃性和重要性，引导全体师生以实战化态度参与各类安全演练，杜绝敷衍了事、嬉笑打闹的现象。细化疏散引导流程，提升引导能力：进一步细化校园应急疏散路线和引导流程，明确各班级的疏散顺序、集结点位和引导人员职责；定期组织教职工开展疏散引导技能培训，提升疏散引导人员的专业能力，确保疏散过程有序、快速、安全。加强应急技能培训，提升处置能力：定期邀请消防、公安、医疗等部门专家，为全体教职工和学生开展安全应急技能培训，重点培训消防器材使用、急救技能、应急处置流程等内容，组织开展常态化实操训练，提升师生的应急处置和自我保护能力。完善物资保障体系，补齐工作短板：加大校园安全物资投入，定期检查、维护和更新消防器材、急救设备、疏散标识等物资，确保物资供应充足、使用正常；完善演练道具准备，提升演练的实战化水平。健全协同育人机制，凝聚工作合力：进一步明确各部门的安全职责，加强各部门之间的沟