2026年春季小学英语鲁科版（五四学制）（三起）四年级下册教学计划含进度表

2026年春季小学英语鲁科版（五四学制）（三起）四年级下册教学计划一、指导思想本教学计划以最新小学英语课程标准为指导，立足鲁科版（五四学制）（三起）四年级下册教材内容，紧扣“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养目标，摒弃传统单纯知识传授模式。结合四年级学生的认知特点和语言基础，坚持“以生为本、情境育人、学以致用”的教学理念，注重激发学生英语学习兴趣，培养学生自主学习能力和跨文化交流意识，让学生在真实的语言情境中积累知识、提升能力，为后续英语学习奠定坚实基础，促进学生全面、可持续发展。二、学情分析四年级下册学生已接触英语学习1.5学年，具备一定的英语听说基础，能够听懂简单的课堂指令、日常对话，认读部分基础词汇，初步掌握简单句型的运用。但学生个体差异较为明显，部分学生对英语学习兴趣浓厚，敢于开口表达，具备初步的自主学习意识；少数学生基础薄弱，开口表达存在畏难情绪，词汇积累和句型运用不够熟练，学习主动性有待提升。本学期将关注学生个体差异，实施分层教学，注重因材施教，多给予基础薄弱学生鼓励和指导，激发其学习信心；同时引导基础较好的学生拓展提升，培养其思维品质和自主学习能力，确保每位学生都能在原有基础上获得进步。三、教材分析本教材为鲁科版（五四学制）（三起）四年级下册，共分为6个单元和2个复习单元（Review1、Review2），每个单元包含4个课时（Lesson1-Lesson4）和1个拓展练习（Tryyourself），结构清晰、循序渐进，贴合四年级学生的生活实际和认知水平。教材围绕“ForeignfriendsinChina、Choresathome、Attherestaurant、Weekendactivities、Goingshopping、Travelplans”六大贴近学生生活的主题展开，涵盖日常问候、个人信息、家庭劳动、餐饮、周末活动、购物、旅行计划等核心话题。每个单元通过对话、词汇、句型、歌曲、游戏等多种形式，巩固核心词汇和句型，注重培养学生的听说能力，同时渗透简单的读写训练，兼顾语言知识的积累和语言能力的运用。教材编排注重趣味性和实践性，融入丰富的生活场景和跨文化元素，符合最新教学理念，能够有效激发学生学习兴趣，帮助学生在运用语言的过程中提升核心素养，培养其用英语解决简单实际问题的能力。四、核心素养目标（一）语言能力1.能够准确认读、听懂本学期所学核心词汇（如foreign、London、kungfu、sweep、floor、noodles、weekend、shopping、MountTaishan等），掌握名词、动词及短语的基本用法，能够规范书写重点词汇和句型。2.能够听懂日常交际对话、简单的指令和小故事，理解对话大意和核心信息，能够做出相应的回应；能够运用本学期所学句型（如Welcometo...、Ilivein...、Helikes...、Canyou...、Whatareyoudoing?、Iwantto...、Howmuchisit?等）进行简单的日常交流、询问和表达。3.能够正确、流利地朗读对话和简单的短文，能够背诵重点对话和句型；初步掌握简单的阅读技巧，能够借助图片读懂简单的短文和句子，理解大意；能够模仿范例书写简单的句子，规范使用大小写和标点符号。（二）文化意识1.了解英国伦敦等简单的异国文化常识，知道中西方在问候、饮食、日常活动等方面的简单差异，尊重不同国家的文化和习俗。2.了解中国泰山等著名景点的基本信息，增强民族自豪感；培养跨文化交流的初步意识，愿意用英语向他人介绍简单的中国文化和自身生活，学会尊重和包容不同的文化。3.养成礼貌交际的习惯，在日常交流中学会尊重他人、乐于助人，培养良好的交际礼仪和文化素养。（三）思维品质1.能够通过观察、对比、归纳，发现本学期所学词汇和句型的规律，如动词第三人称单数变化、现在进行时基本用法等，培养初步的逻辑思维能力。2.能够结合生活实际，运用所学语言知识解决简单的实际问题，如询问物品价格、表达自己的喜好、制定简单的旅行计划等，培养初步的应用思维和创新思维。3.能够在小组合作学习中，主动思考、积极表达自己的观点，倾听他人的意见，培养初步的批判性思维和合作思维。（四）学习能力1.培养自主学习意识，能够主动预习、复习所学知识，学会运用词典、图片等工具辅助学习，掌握简单的词汇记忆方法（如联想记忆、情境记忆等）。2.能够积极参与课堂上的对话、游戏、角色扮演等活动，主动开口表达，敢于尝试运用英语进行交流，培养主动学习和大胆实践的能力。3.能够在学习中主动反思自己的不足，及时调整学习方法；学会与同学合作学习、互相帮助，共同进步，培养合作学习能力和终身学习的意识。五、教学重难点（一）教学重点1.掌握本学期所学核心词汇和短语，能够准确认读、听懂、书写，并灵活运用。2.掌握本学期所学重点句型，能够熟练运用句型进行简单的日常交流、询问和表达，如介绍居住地、表达喜好、询问能力、点餐、询问价格等。3.培养学生的听说能力，能够正确、流利地朗读对话和短文，能够听懂简单的指令和对话，敢于开口表达自己的想法。4.掌握简单的读写技巧，能够规范书写重点词汇和句型，能够借助图片读懂简单的短文。（二）教学难点1.动词第三人称单数的正确运用（如Helikes...、Heoftenplays...），区分一般现在时和现在进行时的用法（如Whatdoyoudo...?和Whatareyoudoing?）。2.掌握“Howmuchisit?”等特殊疑问句的用法，并能做出正确回应；正确运用情态动词can表示能力。3.培养学生的英语思维，能够摆脱中文思维的干扰，在真实情境中灵活运用所学语言知识解决实际问题。4.引导基础薄弱学生克服畏难情绪，主动开口表达，提升学习信心和学习能力。六、教学方法与措施（一）教学方法1.情境教学法：结合教材主题，创设真实、生动的生活情境（如欢迎外国朋友、做家务、在餐厅点餐、购物等），让学生在情境中感知语言、学习语言、运用语言，提升语言运用能力。2.游戏教学法：设计贴合教材内容、趣味性强的课堂游戏（如单词接龙、句型配对、角色扮演、猜谜语等），激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在游戏中巩固知识、提升能力。3.小组合作学习法：将学生分成若干小组，组织小组内对话练习、角色扮演、任务探究等活动，培养学生的合作学习能力和沟通能力，让每位学生都能参与到课堂活动中，主动开口表达。4.分层教学法：根据学生的基础差异，设计不同层次的教学任务、练习和作业，对基础薄弱学生重点指导、降低难度，对基础较好学生拓展提升、增加挑战，确保每位学生都能获得进步。5.多媒体辅助教学法：充分利用图片、音频、视频、动画等多媒体资源，丰富教学形式，直观展示教学内容，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。（二）教学措施1.认真备课，深入钻研教材和课程标准，结合学情制定合理的教学方案，精心设计每一节课的教学环节，注重教学细节，确保教学效果。2.注重词汇和句型教学，采用多样化的方式（如情境记忆、联想记忆、反复操练等）帮助学生记忆词汇和句型，加强听写、背诵检查，确保学生扎实掌握基础知识点。3.强化听说训练，课堂上多设计听说活动，鼓励学生主动开口表达，及时纠正学生的发音和语调，培养学生的听说能力和英语思维。4.关注学生个体差异，定期与学生沟通交流，了解学生的学习情况和心理状态，对基础薄弱学生给予更多的鼓励和指导，帮助其克服畏难情绪，提升学习信心；对基础较好学生给予拓展任务，激发其学习潜力。5.布置多样化、分层化的作业，注重作业的实效性，避免机械重复；及时批改作业，针对作业中出现的问题，及时进行讲解和巩固，做好查漏补缺工作。6.加强单元检测和复习，每完成一个单元及时进行单元检测，了解学生的学习情况，针对检测中出现的问题，进行针对性复习和强化训练；定期组织综合复习，巩固所学知识，提升学生的综合语言运用能力。7.积极参与教研活动，与同事交流教学经验、探讨教学难点，不断学习先进的教学理念和教学方法，优化教学过程，提升自身教学水平。8.注重跨文化教育，结合教材内容，适时渗透中西方文化常识，培养学生的跨文化意识和文化素养；鼓励学生在生活中运用英语，拓展英语学习渠道。七、教学进度安排（18周，2026年2月26日-6月30日）说明：结合网络公布的2026年春季中小学开学时间（2月26日，农历正月初十正式开学）、节假日安排（4月1日-4月6日春假+清明小长假）、考试时间（期中考试第9周，期末考试第18周，6月30日结束），按18周规划教学进度，确保如期完成教学任务，贴合教材目录和学生学习规律。周次日期教学内容教学目标重难点备注（节假日、考试等）12.26-3.2Unit1ForeignfriendsinChinaLesson1WelcometoChina!；Lesson2IliveinLondon1.掌握核心词汇：foreign,friend,welcome,China,London,live；2.掌握句型：WelcometoChina!IliveinLondon.；3.能够听懂、认读词汇和句型，进行简单的问候和介绍。重点：词汇和句型的认读、听说；难点：live的发音和句型的灵活运用2月26日正式开学，适应新学期学习节奏23.3-3.9Unit1Lesson3Helikeskungfu；Lesson4Again,please1.掌握核心词汇：like,kungfu；2.掌握句型：Helikeskungfu.；3.巩固本单元词汇和句型，能够流利朗读对话，进行简单交流。重点：句型Helikes...的运用；难点：like第三人称单数变化常规教学，完成Unit1核心课时33.10-3.16Unit1Tryyourself；Unit2ChoresathomeLesson1Canyousweepthefloor?1.巩固Unit1知识，完成拓展练习；2.掌握核心词汇：chore,sweep,floor,can；3.掌握句型：Canyousweepthefloor?Yes,Ican./No,Ican’t.重点：情态动词can表示能力的用法；难点：一般疑问句的回应常规教学，单元衔接43.17-3.23Unit2Lesson2Whatareyoudoing?；Lesson3He'sfeedingthefish1.掌握核心词汇：do,doing,feed,fish；2.掌握句型：Whatareyoudoing?I’msweepingthefloor.He’sfeedingthefish.；3.初步了解现在进行时用法。重点：现在进行时句型的认读和运用；难点：doing形式的发音和句型区分常规教学53.24-3.30Unit2Lesson4Again,please；Tryyourself；Unit3AttherestaurantLesson1Iwanttoeatnoodles1.巩固Unit2知识，完成拓展练习；2.掌握核心词汇：restaurant,want,eat,noodles；3.掌握句型：Iwanttoeatnoodles.重点：词汇和句型的运用；难点：wanttodo结构的理解常规教学，单元衔接63.31-4.6Unit3Lesson2Whatwouldyoulike?；Lesson3Havesomesalad1.掌握核心词汇：would,like,some,salad；2.掌握句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesomenoodles.Havesomesalad.；3.能够进行简单的点餐交流。重点：点餐句型的运用；难点：wouldlike的发音和用法4.1-4.6春假+清明小长假，4月7日正常上课，本周调整教学进度74.7-4.13Unit3Lesson4Again,please；Tryyourself；Review1（Part1）1.巩固Unit3知识，完成拓展练习；2.复习Unit1-Unit3核心词汇和句型，梳理知识脉络；3.完成Review1部分练习。重点：三个单元知识的复习巩固；难点：句型的综合运用小长假后恢复教学，进入复习衔接84.14-4.20Review1（Part2-Part3）；Unit4WeekendactivitiesLesson1Whatdoyoudoatweekends?1.完成Review1全部练习，强化知识巩固；2.掌握核心词汇：weekend,do,activity；3.掌握句型：Whatdoyoudoatweekends?Iplaythepiano.重点：复习巩固和新单元句型运用；难点：周末活动短语的积累常规教学，复习+新授衔接94.21-4.27Unit4Lesson2Heoftenplaysthepiano；期中考试（复习+考试+讲评）1.掌握核心词汇：often,play,piano；2.掌握句型：Heoftenplaysthepiano.；3.复习Unit1-Review1内容，完成期中考试，讲评试卷。重点：期中考试复习和讲评；难点：知识的综合运用和查漏补缺第9周期中考试，检测前半学期学习效果104.28-5.4Unit4Lesson3Sometimeshegoesfishing；Lesson4Again,please1.掌握核心词汇：sometimes,go,fishing；2.掌握句型：Sometimeshegoesfishing.；3.巩固Unit4词汇和句型，流利朗读对话。重点：often和sometimes的用法区分；难点：go的第三人称单数变化常规教学，期中考试后查漏补缺115.5-5.11Unit4Tryyourself；Unit5GoingshoppingLesson1I'dlikeatoybus,please1.巩固Unit4知识，完成拓展练习；2.掌握核心词汇：goshopping,toy,bus；3.掌握句型：I’dlikeatoybus,please.重点：购物句型的认读和运用；难点：I’dlike的发音和用法常规教学，单元衔接125.12-5.18Unit5Lesson2Doyouhaveablueone?；Lesson3Howmuchisit?1.掌握核心词汇：have,blue,one,howmuch,yuan；2.掌握句型：Doyouhaveablueone?Yes,wedo./No,wedon’t.Howmuchisit?It’stenyuan.；3.能够进行简单的购物交流。重点：询问物品有无和价格的句型；难点：howmuch句型的回应常规教学135.19-5.25Unit5Lesson4Again,please；Tryyourself；Unit6TravelplansLesson1I'mgoingtoMountTaishan1.巩固Unit5知识，完成拓展练习；2.掌握核心词汇：travel,plan,MountTaishan,begoingto；3.掌握句型：I’mgoingtoMountTaishan.重点：begoingto结构的运用；难点：MountTaishan的认读和句型记忆常规教学，单元衔接145.26-6.1Unit6Lesson2Howareyougoingthere?；Lesson3I'mgoingtoseethesunrise1.掌握核心词汇：how,go,there,see,sunrise；2.掌握句型：Howareyougoingthere?I’mgoingtherebybus.I’mgoingtoseethesunrise.；3.能够表达旅行计划。重点：询问出行方式和旅行计划的句型；难点：by+交通工具的用法常规教学156.2-6.8Unit6Lesson4Again,please；Tryyourself；Review2（Part1）1.巩固Unit6知识，完成拓展练习；2.复习Unit4-Unit6核心词汇和句型，梳理知识脉络；3.完成Review2部分练习。重点：三个单元知识的复习巩固；难点：句型的综合运用常规教学，进入期末复习阶段166.9-6.15Review2（Part2-Part3）；全面复习Unit1-Unit31.完成Review2全部练习，强化知识巩固；2.全面复习前三个单元核心词汇、句型和对话，查漏补缺；3.进行针对性练习，提升综合运用能力。重点：前三个单元知识的系统复习；难点：易错点和重难点的强化期末系统复习176.16-6.22全面复习Unit4-Unit6；专项复习（词汇、句型、听说、读写）1.全面复习后三个单元核心词汇、句型和对话；2.进行词汇、句型、听说、读写专项复习，突破重难点；3.完成综合练习题，提升应试能力。重点：专项复习和综合练习；难点：读写能力的提升期末专项复习186.23-6.30模拟考试；查漏补缺；期末考试；试卷讲评1.进行期末模拟考试，适应考试节奏；2.针对模拟考试和复习中的问题，查漏补缺；3.完成期末考试，讲评试卷，总结本学期学习情况。重点：期末考试和试卷讲评；难点：知识的综合运用和查漏补缺第18周期末考试，6