四川省剑门关高级中学2026届生物高一下期末教学质量检测试题含解析

四川省剑门关高级中学2026届生物高一下期末教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某探究实验小组将一定量的家兔的提取液（甲）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的甲，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射甲后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有某种病毒，使小鼠染病C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统2．图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势，下列相关分析，正确的是（）A．在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大B．图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度C．短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点D．研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线3．下列有关镰刀型细胞贫血症的叙述，正确的是A．镰刀型细胞贫血症的异常细胞不能通过光学显微镜观察到B．镰刀型细胞贫血症的直接病因是血红蛋白结构异常C．造成镰刀型细胞贫血症的主要原因是缺铁D．镰刀型细胞贫血症的根本病因是染色体结构变异4．同位素标记法是生物学研究中的常用方法,若以标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料进行某项研究,则该研究可能是测定A．肺癌细胞的分裂速率 B．蛋白质的合成速率C．分泌蛋白的运输速率 D．核糖体的组装速率5．下列系谱图中，6号无患病基因，7号和8号婚后生一两病兼发男孩的概率是()A．1/48 B．1/24 C．1/16 D．无法确定6．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：1.用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌。2.用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌。3.用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是A．沉淀物、上清液、沉淀物 B．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液C．沉淀物、上清液、沉淀物和上清液 D．上清液、上清液、沉淀物和上清液7．脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA病毒，如图是该病毒在细胞内增殖的示意图（②③过程遵循碱基互补配对原则），下列有关叙述正确的是（）A．+RNA上三个相邻的碱基都能决定一个氨基酸B．过程②与过程③发生碱基互补配对的方式有差异C．酶X是RNA聚合酶，其合成和发挥作用的场所是细胞核D．+RNA复制产生子代+RNA的过程，消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数8．（10分）某一物质分子式为C55H70O19N10S2，这种物质最有可能是()A．糖类 B．脂质 C．核酸 D．蛋白质二、非选择题9．（10分）下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答下面的问题。（1）物种指的是_________的一群生物的统称。不同物种之间、________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，共同进化促进了__________的形成。（2）由A物种进化为B、C两个物种，其内在因素是_________________，造成这种现象的外部因素是________________。甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是_________________.（3）甲岛上B物种所有个体构成一个种群，其所有个体所含的全部基因称为____________.如果甲岛上B种群中基因型AA的个体占20％，基因型aa的个体占50％。倘若人为含弃隐性性状个体仅保留显性性状个体，让基因型相同的个体之间交配，则子一代中A的基因频率为__________，经过这种人工选择作用，该种群是否发生了进化?________(填“是”或“否”)10．（14分）阅读以下材料，回答相关问题。有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“酸生长假说”（如下图所示）：生长素与受体结合，进入细胞，通过信号转导促进质子泵活化，把H+排到细胞壁，细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞吸水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题：（1）无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是____。（2）由图可知，生长素的运输特点是_。（3）据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是；由材料信息及图示推知：细胞吸收生长素的方式是__。（4）又有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，__________________________________（请用已学知识完善该理论）。11．（14分）图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗1？4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题：（1）经过一系列反应可转变成生长素的物质是___________。幼苗芽尖产生的生长素向形态学下端运输属于细胞的_________运输。图甲中出现弯曲生长的原因是________________________。（2）根的向地生长和茎的背地生长中，能证明生长素作用具有两重性的是______________。A．根的向地生长B．茎的背地生长C．均能D．均不能（3）图甲幼苗横放后，2处和3处生长素浓度的变化依次对应图中的__________曲线和__________曲线。（4）图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。（5）从图丁曲线分析，___________对种子萌发有抑制作用。12．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种，请据图分析回答：（1）与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是，利用单倍体植株培育新品种却能明显__________________。（2）图中（三）过程采用的方法称为_____________；图中（四）过程最常用的化学药剂是______________，该物质作用于正在分裂的细胞，引起细胞内染色体数目加倍的原因是________________。（3）图中标号④基因组成分别为_________。用这种方法培育得到的植株中，符合人们要求的矮秆抗锈病植株所占的比例为_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

一定量的某种动物的提取液（甲）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。分组后一组再注射少量的甲，小鼠表现为呼吸困难等症状，另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现，说明提取液中含有过敏原，引起小鼠发生过敏反应，C项正确；若提取液中含有胰岛素，初次给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状，A项错误；若提取液中含有某种病毒，第一次注射会使小鼠患病，B项错误；若提取液中含有呼吸抑制剂，会抑制细胞中的细胞呼吸，第一次注射会使小鼠表现异常，D项错误。故选C。2、C【解析】E．甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，在A点适当提高温度则酶活性降低，反应速率下降；在B点适当增加酶的浓度，反应速率将增大，A错误；强酸或强碱都会使酶变性失活，所以图中H点代表该酶的最适pH；高温会使酶变性失活，低温只能降低没得活性，不会使酶失活，所以E点代表该酶的最适温度，B错误；短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点，C正确；研究淀粉酶参与的酶促反应，可得到上图曲线；由于过氧化氢自身的分解速率也受温度影响，所以研究过氧化氢酶参与的酶促反应，不能得到甲、乙两图曲线，D错误。【考点定位】影响酶促反应速率的因素及其实验设计【名师点睛】1．甲曲线中，A点时的限制因素是反应物浓度或酶的活性，BC段的限制因素是酶的浓度或反应物浓度或酶的活性。2．综合考虑个因素，则酶适用于低温、适宜PH条件下保存。3．由于过氧化氢自身的分解速率也受温度影响，所以不能选择过氧化氢作底物研究温度对过氧化氢酶活性的影响。3、B【解析】

正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞却是弯曲的镰刀状。镰刀型贫血症致病的直接原因是：组成血红蛋白分子的多肽链上发生了氨基酸的替换（一个谷氨酸被一个缬氨酸替换），而致病的根本原因是控制合成血红蛋白分子的基因的碱基对发生了替换（A∥T→T∥A）。【详解】A、镰刀型细胞贫血症的异常细胞是指镰刀状的红细胞，能通过光学显微镜观察到，A错误；B、镰刀型细胞贫血症的直接病因是组成血红蛋白分子的多肽链上发生了氨基酸的替换，从而导致血红蛋白结构异常，B正确；C、造成镰刀型细胞贫血症的主要原因是：血红蛋白结构异常，导致红细胞缺氧时变成镰刀状(正常的是中央微凹的圆饼状)，失去输氧的功能，许多红细胞还会因此破裂而造成严重的贫血，C错误；D、镰刀型细胞贫血症的根本病因是基因突变，D错误。故选B。4、A【解析】

腺嘌呤脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位，只有DNA复制过程才消耗腺嘌呤脱氧核苷酸，所以若以标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料，可用来研究DNA复制的有关实验。【详解】A、腺嘌呤脱氧核苷酸是构成DNA的基本组成单位之一，而癌细胞分裂间期进行DNA复制，所以可以通过测定腺嘌呤脱氧核苷酸的消耗情况来测定肺癌细胞的分裂速率，A正确；B、细胞合成蛋白质的过程中不消耗腺嘌呤脱氧核苷酸，所以该研究不可能应用于测定细胞合成蛋白质的速率，B错误；C、分泌蛋白的运输不消耗腺嘌呤脱氧核苷酸，所以该研究不可能应用于分泌蛋白的运输速率的测定，C错误；

D、核糖体是由rRNA和蛋白质组成的，核糖体的组装不消耗腺嘌呤脱氧核苷酸，所以该研究不可能应用于核糖体的组装速率的测定，D错误。故选A。5、A【解析】

白化病是常染色体隐性遗传，设为a，色盲是X染色体隐性遗传，设为b。则7号基因型为AaXBY；对白化病而言，1号和2号基因型均为Aa，则5号基因型为1/3AA或2/3Aa，由于6号基因型为AA，则8号基因型为2/3AAXBXb或1/3AaXBXb，所以7号和8号生一个患两病的男孩（aaXbY）的概率为1/3×1/4×1/4＝1/48。6、B【解析】

用32P标记的是噬菌体的DNA，用15N标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳。用35S标记的是细菌的含S的化合物。噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外；在噬菌体DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。因细菌的质量重于噬菌体，所以离心后，细菌存在于沉淀物中，蛋白质外壳主要集中在上清液中。【详解】由以上分析可知：1.用32P标记的是噬菌体的DNA，用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后，放射性主要存在于沉淀物中；2.用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，离心后，放射性主要存在于沉淀物中；3.用15N标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳，用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后，沉淀物和上清液中都有放射性。综上所述，B正确，A、C、D均错误。故选B。【点睛】正确解答此题的前提是：①识记并理解噬菌体侵染细菌的实验原理、过程；②解题时一定要看清标记对象是噬菌体还是细菌。7、D【解析】

图中①为以+RNA为模板，合成蛋白质的翻译过程，②③为以RNA为模板，合成RNA的RNA复制过程。明确翻译场所和密码子与氨基酸的对应关系是解答本题的关键。【详解】终止密码不能决定氨基酸，A错误；过程②、过程③均为RNA的复制，发生碱基互补配对的方式一致，B错误；酶X催化RNA的复制，为RNA复制酶，RNA复制酶合成的场所是核糖体，处于细胞质，C错误：+RNA复制产生子代+RNA的过程，必须先复制产生-RNA，然后再复制产生+RNA，所以消耗的原料用于合成互补的两条RNA，因此消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数，D正确。8、D【解析】

糖类只含C、H、O元素，脂质含有元素C、H、O，有的含有N和P元素，核酸含有的元素是C、H、O、N、P，蛋白质含有的元素是C、H、O、N，有的含有S元素，D正确。故选D。【点睛】生物分子的元素组成，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。二、非选择题9、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代生物与无机环境生物多样性可遗传变异（突变和基因重组）甲、乙两岛自然选择不同且有地理隔离B物种与C物种之间存在生殖隔离种群的基因库70%是【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种C和D。【详解】（1）物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代，共同进化是指生物与生物，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化促进了生物多样性的形成。（2）A物种进化为B、C两个物种的内因是甲岛、乙岛上的A物种出现不同的突变和基因重组，外因是甲、乙两岛之间自然选择的方向不同且存在地理隔离，A和C在一起后不能进行基因交流是因为经过多年的进化，二者存在生殖隔离。（3）一个种群，其所有个体所含的全部基因称为基因库，舍弃aa个体后AA的频率为2/5，Aa为3/5，相同基因型个体交配，子代基因频率不变，所以A频率为70%，由于基因频率发生了改变，所以种群发生了进化。【点睛】本题主要考查生物的进化，掌握自然选择、地理隔离、生殖隔离等概念及根据种群基因频率的计算，种群进化的实质是基因频率的改变。10、(1)被细胞识别和接受(2)单向运输（或形态学上端向形态学下端极性运输）(3)质膜上的质子泵主动转运(4)基因开始转录和翻译，合成新的mRNA和蛋白质，为细胞质和细胞壁的合成提供原料【解析】试题分析：（1）植物激素和动物激素都是信号分子，作用于细胞的首要条件是能被细胞识别和接受。（2）由图可知，生长素只能由形态学上端向形态学下端极性运输。（3）据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是质膜上的质子泵；由材料信息及图示推知：细胞吸收生长素的方式是主动转运。（4）植物生长素（IAA）促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，基因开始转录和翻译，合成新的mRNA和蛋白质，为细胞质和细胞壁的合成提供原料。考点：本题考查生长素的作用原理及相关理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。11、色氨酸主动在重力作用下，引起生长素分布不均AA1B2低根比茎对生长素更敏感脱落酸【解析】试题分析：本题考查生长素的作用，考查对生长素作用两重性的理解。解答此题，可根据根对生长素较为敏感理解根的向地生长和茎的背地生长，进而判断1〜4处生长素的作用情况。（1）合成生长素的前体物质是色氨酸。幼苗芽尖产生的生长素从形态学上端向形态学下端运输需要消耗能量，属于细胞的主动运输。重力作用下，