2026年教师资格考试教育学与心理学专业知识题库

2026年教师资格考试：教育学与心理学专业知识题库一、单选题（共10题，每题2分）1.在中国教育情境下，'因材施教'的教育思想主要源于哪位先秦思想家？A.孔子B.老子C.墨子D.庄子2.某中学班主任通过观察学生的课堂发言、作业完成情况等来评估其学习态度，这种评价方式属于？A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.终结性评价3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是？A.自我同一性对角色混乱B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.信任对不信任4.在小学语文教学中，教师通过角色扮演让学生理解课文中的情感，主要运用了哪种教学方法？A.讲授法B.演示法C.讨论法D.情境教学法5.某学生因考试成绩不理想而长时间情绪低落，根据行为主义理论，最有效的干预方法是？A.认知重构B.强化奖励C.放松训练D.人际咨询6.'最近发展区'理论的提出者是哪位心理学家？A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.班杜拉7.在班级管理中，教师通过制定明确的规则和奖惩措施来维持秩序，这种管理方式属于？A.参与式管理B.民主式管理C.集权式管理D.放任式管理8.中学生小华经常在课堂上走神，教师发现其注意力容易分散，可能的原因是？A.注意力缺陷多动障碍（ADHD）B.学习动机不足C.教学内容枯燥D.家庭环境干扰9.'教学相长'这一教育理念最早出现在哪部典籍中？A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》10.在小学数学教学中，教师通过实物、模型帮助学生理解抽象概念，主要运用了哪种教学原则？A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.因材施教原则二、多选题（共5题，每题3分）1.影响学生身心发展的主要因素包括？A.遗传因素B.教育因素C.社会环境D.个体的主观能动性E.自然灾害2.在中学语文教学中，培养学生的阅读理解能力可以采用哪些方法？A.精读训练B.泛读训练C.阅读笔记D.小组讨论E.视频教学3.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求从低到高依次是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我实现需求4.教师在进行课堂提问时，需要注意哪些原则？A.问题具有启发性B.提问面向全体学生C.问题难度适中D.及时给予反馈E.频率过高5.在小学英语教学中，提高学生口语表达能力的方法包括？A.情景对话练习B.英语歌曲学习C.角色扮演D.阅读英文绘本E.语法讲解三、判断题（共10题，每题2分）1.'有教无类'是孔子教育思想的核心之一。（正确/错误）2.形成性评价主要用于期末考试，总结性评价则用于日常课堂观察。（正确/错误）3.根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁的儿童处于具体运算阶段。（正确/错误）4.教师通过批评和惩罚可以有效提高学生的学习动机。（正确/错误）5.班主任通过家访了解学生家庭情况，属于非正式沟通。（正确/错误）6.'教学做合一'是陶行知教育思想的重要体现。（正确/错误）7.中学生小丽因考试焦虑导致成绩下降，教师建议其进行放松训练，属于行为疗法。（正确/错误）8.在小学数学教学中，教师要求学生死记硬背公式，违背了因材施教原则。（正确/错误）9.根据埃里克森理论，12-18岁青少年面临的主要冲突是勤奋对自卑。（正确/错误）10.情境教学法强调在真实情境中学习，与传统的讲授法对立。（正确/错误）四、简答题（共4题，每题5分）1.简述教师专业发展的基本途径。2.简述中学生情绪管理的策略。3.简述班级管理的原则。4.简述小学语文教学中培养阅读兴趣的方法。五、论述题（共2题，每题10分）1.结合中国教育实际，论述'因材施教'的实践意义。2.分析影响中学生学习动机的因素，并提出相应的教育措施。答案与解析一、单选题1.A解析：'因材施教'源于孔子，强调根据学生的不同特点进行个性化教育。2.A解析：形成性评价是在教学过程中进行的动态评价，如课堂观察、作业反馈等。3.A解析：埃里克森理论指出，青少年期的主要任务是建立自我同一性。4.D解析：情境教学法通过创设真实情境帮助学生理解知识。5.B解析：行为主义理论认为强化奖励能有效改变行为。6.A解析：'最近发展区'由维果茨基提出，强调教学应超越现有水平。7.C解析：集权式管理通过规则和奖惩维持秩序，符合题干描述。8.A解析：注意力缺陷多动障碍（ADHD）是导致学生注意力分散的常见原因。9.B解析：'教学相长'最早见于《学记》。10.C解析：直观性原则强调通过实物、模型等帮助学生理解抽象概念。二、多选题1.A、B、C、D解析：遗传、教育、社会环境和个体能动性是影响发展的主要因素。2.A、B、C、D解析：精读、泛读、阅读笔记和讨论都是培养阅读能力的方法。3.A、B、C、D、E解析：马斯洛需求层次理论从低到高依次为生理、安全、社交、尊重和自我实现。4.A、B、C、D解析：课堂提问应具有启发性、面向全体、难度适中并及时反馈。5.A、B、C解析：情景对话、歌曲学习和角色扮演能有效提高口语能力。三、判断题1.正确2.错误解析：形成性评价用于教学过程中，总结性评价用于阶段性评估。3.正确4.错误解析：惩罚可能短期有效，但长期会降低动机。5.正确6.正确7.错误解析：放松训练属于认知行为疗法。8.正确9.错误解析：青少年主要冲突是自我同一性对角色混乱。10.正确四、简答题1.教师专业发展的基本途径-参加培训与进修-反思教学实践-开展教育研究-交流与合作-自主学习2.中学生情绪管理的策略-教授情绪识别与表达技巧-引导合理宣泄（如运动、写作）-培养积极心态（如感恩练习）-提供心理支持（如心理咨询）3.班级管理的原则-民主性原则-整体性原则-因材施教原则-规范性原则4.小学语文教学中培养阅读兴趣的方法-推荐适合的课外读物-开展阅读活动（如读书分享会）-结合生活实际（如新闻阅读）-鼓励自主阅读五、论述题1.'因材施教'的实践意义-适应学生差异：中国学生群体大，差异明显，因材施教能提高教学针对性。-促进个性化发展：满足不同学生的学习需求，培养多元人才。-提高教育公平：避免'一刀切'，让每个学生获得适合的教育。-优化教育效果：个性化教学能激发学生兴趣，提升学习效率。2.影响中学生学习动机的因素及措施-因