2026年春季学期教学副校长在教师业务学习会议上的专题辅导报告

2026年春季学期教学副校长在教师业务学习会议上的专题辅导报告各位教职工同仁：大家下午好！春启新程，研思致远；教以潜心，研以致远。新学期，新起点，为深入贯彻落实新课程标准要求，强化教学常规管理，提升全体教师专业素养和教学能力，破解教学实践中的难点问题，推动我校教育教学质量稳步提升，今天我们召开新学期教师业务学习会议，结合我校教学工作实际，围绕“深耕课堂提质、践行课标育人、赋能教师成长”这一核心主题，我为大家作专题辅导，与各位同仁交流探讨、共促提升。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。作为新时代的人民教师，我们肩负着“为党育人、为国育才”的初心使命，肩负着培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要责任。新学期，面对教育教学改革的新形势、新课标落地的新要求、学生成长的新需求，全体教师必须立足本职、潜心钻研，不断提升业务能力和教学水平，以更扎实的专业素养、更务实的教学作风，回应时代赋予我们的教育使命。今天的专题辅导，我将围绕三个方面与大家展开交流，希望能为各位同仁新学期的教学工作、专业成长提供一些启发和帮助。一、提高思想认识，精准把握新时代教育教学改革核心要求当前，教育教学改革不断深化，新课程标准的全面落地，对教师的专业素养、教学能力提出了更高、更严的要求。全体教师必须提高思想认识，主动适应改革新形势，精准把握改革核心，切实把新理念、新要求融入教学实践全过程。一是要深刻领会新课标核心内涵。新课程标准的核心是培育学生核心素养，打破了传统“知识本位”的教学模式，强调“素养导向”，注重培养学生的关键能力和必备品格。各位同仁要主动深入研读新课标，不仅要吃透本学科新课标对知识、能力、素养的具体要求，还要准确把握新课标倡导的教学理念、教学方法和评价方式，摒弃传统教学中“重知识、轻素养”“重讲授、轻互动”的固化模式，将核心素养培育目标融入每一堂课、每一个教学环节，真正实现“以生为本、素养育人”。二是要牢固树立“质量为核”的教学理念。教学质量是学校的生命线，是教师工作的核心追求。新学期，全体教师要始终把教学质量放在首位，摒弃浮躁心态，沉下心来深耕课堂、潜心教研，把每一堂课都上成优质课、高效课，把每一次作业都做到精准设计、规范批改，把每一次辅导都落到实处、见到实效，以扎实的教学行动，推动学生学业质量、核心素养全面提升。三是要主动践行“终身学习”的职业追求。新时代的教育不断发展，知识更新、理念更新、方法更新的速度不断加快，作为教师，我们必须树立“终身学习”的理念，主动学习教育教学前沿理论、新课标解读、优质教学案例，积极参与教研活动、业务培训、教学交流，不断更新知识储备、提升专业素养，努力成为一名“有理想、有本领、有担当”的新时代人民教师，适应新时代教育教学改革的新形势、新要求。二、聚焦核心重点，扎实推进新学期教学教研各项工作新学期，教学教研工作的核心是“落实新课标、深耕课堂、提质增效”，全体教师要聚焦这一核心，紧扣教学重点、破解教学难点，扎实推进各项教学教研工作，确保新学期教学质量稳步提升。（一）深耕课堂主阵地，提升课堂教学实效。课堂是教学的核心，是落实新课标、培育核心素养的主阵地。新学期，全体教师要把更多的时间和精力投入到课堂教学中，着力打造高效、生动、务实的优质课堂。一要精准备课，做到“备新课标、备教材、备学情、备教法、备学法”，结合学生实际和教学重难点，精心设计教学流程、优化教学设计，注重教学细节，让课堂教学更具针对性、实效性；二要创新教学方法，积极践行新课标倡导的自主、合作、探究式教学，减少单向讲授时间，增加学生参与度，善于结合学科特点和学生生活实际，设计情境化、生活化的教学活动，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性；三要强化课堂管控，注重课堂纪律管理，关注每一位学生的学习状态，及时纠正学生上课走神、不认真听讲等不良行为，引导学生集中注意力投入学习，同时合理把控课堂节奏，突出教学重点、突破教学难点，确保课堂教学效率和质量。（二）落实教学常规，规范教学行为。教学常规是保障教学质量的基础，新学期，全体教师要严格落实教学常规要求，规范教学行为，确保各项教学工作有序开展。一要规范备课、授课、作业批改、课后反思、辅导等各个环节，备课要认真细致、授课要严谨规范、作业要减量提质、反思要及时深入、辅导要精准到位，杜绝敷衍了事、应付差事的现象；二要严格落实“减量提质”要求，优化作业设计，杜绝重复作业、无效作业、惩罚性作业，注重作业的基础性、提升性、拓展性和实践性，结合学情设计分层作业，规范作业批改、反馈和订正流程，确保作业育人实效；三要严格遵守教学时间要求，按时到岗、按时授课，不迟到、不早退、不缺课、擅自调课，规范课堂教学行为，维护良好的教学秩序。（三）强化教研引领，推动以研促教。教研是提升教师教学能力、破解教学难点、推动教学质量提升的重要抓手。新学期，各教研组要切实履行职责，组织开展丰富多彩、务实有效的教研活动，推动教研与教学深度融合。一要聚焦新课标落地，组织开展新课标专题学习、课标解读分享会、示范课、公开课等活动，引导教师交流学习心得、分享教学经验，推动教师准确把握新课标要求，将新课标理念融入教学实践；二要加强集体备课，实行“主备—研讨—修改—定稿—共享—反思”的集体备课模式，围绕教学重难点、新课标落实难点，凝聚教研合力，优化教学设计，提升备课质量；三要鼓励教师开展小课题、微课题研究，聚焦教学实践中的具体问题，开展针对性研究，破解教学难题，推动教研成果转化为教学实效，实现“以研促教、以教促研”的良性循环。（四）关注学生差异，落实因材施教。每个学生都是独特的个体，存在知识基础、能力水平、学习习惯等方面的差异。新学期，全体教师要尊重学生个体差异，落实因材施教原则，关注每一位学生的成长与进步。一要深入分析学情，精准把握不同层次学生的学习需求，制定分层教学方案，明确不同层次学生的教学目标、教学内容、作业布置和辅导措施，让每位学生都能在原有基础上取得进步；二要加强对学困生的帮扶，利用课后服务、课余时间，开展个性化辅导、小组帮扶，及时弥补学生知识漏洞，帮助学生树立学习信心；三要注重对优等生的拓展，设计拓展性、探究性作业和活动，激发优等生的学习潜力，促进优等生全面提升。三、强化责任担当，努力实现自身专业成长与学校发展共赢教师的专业成长，是学校教育教学质量提升的核心动力；学校的发展，是教师实现自我价值的重要平台。新学期，希望全体教师强化责任担当，主动作为、潜心育人，努力实现自身专业成长与学校发展共赢。一是要坚守育人初心，践行师德规范。全体教师要始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，牢记立德树人根本任务，涵养师者仁心，真诚对待每一位学生，尊重学生、关爱学生、包容学生，用爱心温暖心灵、用耐心陪伴成长、用责任心守护梦想；要严格遵守师德师风规范，严于律己、为人师表，用自身的言行举止影响学生、感染学生，努力成为学生成长路上的引路人。二是要强化责任担当，履职尽责尽责。全体教师要切实履行教书育人职责，认真对待每一堂课、每一位学生、每一项教学任务，不推诿、不抱怨、不懈怠，以扎实的工作作风、严谨的教学态度，做好各项教学教研工作；要主动承担教学任务、教研任务和学校安排的各项工作，积极参与校园建设、学生培养等各项工作，以实际行动践行教师的责任与担当。三是要注重反思提升，加快专业成长。新学期，希望全体教师养成勤于反思、善于总结的习惯，每节课结束后及时反思教学行为，总结教学中的优点与不足，分析学生的学习状态与反馈，不断优化教学方法、改进教学策略；要主动向身边的骨干教师、老教师请教学习，学习他们的教学技巧、育人经验，同时积极参与教学交流、业务培训、优质课竞赛等活动，在实践中历练、在交流中提升，不断加快自身专业成长步伐。四是要凝聚协同合力，共促学校发展。学校的发展离不开每一位教师的努力与付出，希望全体教师心往一处想、劲往一处使，相互学习、相互帮助、相互支持，凝聚起同心同德、奋勇争先的强大合力；各教研组、各年级组要加强协作，统筹推进本教研组、本年级的教学教研工作，推动教学质量整体提升；全体教师要主动融入学校发展大局，立足本职、潜心育人，以优异的教学成绩、扎实的工作作风，推动学校教育教学事业高质量发展，实现自身专业成长与学校发展共赢。四、总结寄语各位同仁，教育之路，行则将至；育人之心，恒则方成。2026年春季学期，是充满希望与挑战的一学期，也是我们深耕细作、逐梦前行的一学期。新时代赋予我们新的使命，新征程呼唤我们新的作为。希望全体教师以此次业务学习为契机，进一步提高思想认识、强化责任担当，聚焦新课标落实、深耕课堂教学、强化教研引领，不断提升自身专业素养和教学能力，以更饱满的热情、更务实的作风、更昂扬的斗志，投入到新学期的教育教学工作