XX实验学校地理教研组长在地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员

XX实验学校地理教研组长在地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员各位地理教师、全体同学们：大家好！地图是地理学科的“第二语言”，绘制地图是地理核心素养的重要体现，更是同学们掌握地理知识、提升空间思维、落实地理实践能力的关键路径。为落实初中地理课程标准要求，深化地理教学改革，激发同学们学习地理的兴趣，夯实地图绘制基础，提升地理综合素养，搭建师生地理实践交流的平台，我校特举办地理地图绘制技能竞赛。作为地理教研组长，今天我将对本次竞赛活动方案进行全面解读，并向全体师生发出动员，希望大家积极参与、全力以赴，在竞赛中锤炼技能、收获成长。本次地图绘制技能竞赛，立足“以赛促学、以赛促练、以赛促优”的核心目标，贴合我校地理教学实际和学生认知特点，方案设计科学合理、可操作性强，既注重基础技能的考查，也兼顾能力提升与个性展示；同时，通过竞赛动员，凝聚师生合力，让每一位参与的教师明确指导方向，让每一位参赛的同学清晰竞赛要求，确保竞赛活动有序开展、落地见效，真正发挥竞赛的育人价值，推动我校地理教学质量再提升。一、竞赛活动方案全面解读本次地图绘制技能竞赛面向我校七、八年级全体学生，由地理教研组牵头组织，各班级地理教师具体负责指导和动员，全程遵循“公平、公正、公开、有序”的原则，具体方案如下：（一）竞赛主题绘地理之美，悟山河之韵——夯实地图技能，提升地理素养（二）参赛对象我校七、八年级全体学生，以个人为单位参赛，鼓励每位同学积极参与，大胆展示自己的地图绘制技能；各班可结合学生实际，开展班级预选赛，择优推荐参赛，也可允许学生自愿报名参赛，确保全员参与、个性发展。（三）竞赛时间安排本次竞赛分三个阶段推进，时间安排合理，兼顾课堂教学与课后实践，具体如下：1.动员与准备阶段（1周）：即日起至下周同一时间，各班级地理教师开展班级动员，解读竞赛方案，指导学生明确绘制要求、积累相关知识；学生利用课后时间，复习地图绘制基础技能，准备竞赛所需工具，构思绘制内容。2.作品提交阶段（3天）：准备阶段结束后，学生提交参赛作品，由各班地理教师统一收集、整理，标注班级、姓名，提交至地理教研组，逾期视为自动放弃参赛资格。3.评审与表彰阶段（1周）：地理教研组组织评审小组，按照评分标准，对参赛作品进行公平、公正评审，确定获奖等级；评审结束后，公示获奖名单，举办简单表彰仪式，颁发荣誉证书和奖品，展示优秀参赛作品。（四）竞赛内容与绘制要求结合七、八年级地理教材重点内容，贴合学生地图绘制基础，明确竞赛内容与绘制要求，兼顾基础性和创新性，具体如下：1.竞赛内容：分为必选内容和可选内容，学生可二选一完成，也可结合两者自主创作（鼓励创新）。（1）必选内容：七年级侧重中国政区图（标注省级行政单位名称、简称、行政中心）或中国地形图（标注主要山脉、高原、平原、盆地、河流）；八年级侧重世界政区图（标注主要大洲、大洋、重要国家名称）或局部地区地形图（如亚洲、欧洲主要地形区）。（2）可选内容：结合教材重点，绘制专题地图（如气候类型分布图、河流分布图、交通线路图），或结合生活实际、地方特色，绘制区域地图（如我校周边区域地图、本地行政区划图），要求贴合地理知识，体现地理特色。2.绘制要求：（1）工具要求：统一使用A4纸张（大小不可更改），绘制工具可选用铅笔、钢笔、彩笔、马克笔等，鼓励手工绘制，禁止打印、复印作品，禁止抄袭他人作品，一经发现，取消参赛资格。（2）规范要求：地图绘制规范，比例协调（无需严格按照标准比例尺，合理即可），图例、注记清晰准确，标注完整，无遗漏核心地理事物；线条流畅、整洁，色彩搭配合理，布局美观，体现地图的科学性和规范性。（3）创新要求：鼓励学生在规范绘制的基础上，融入自身创意，可添加简洁的地理知识标注、地图说明，或采用独特的色彩搭配、绘制风格，体现个性与创意，同时确保不偏离地图绘制的核心要求。（4）字数要求：可在作品右下角标注班级、姓名，可添加100字以内的作品说明（简要介绍绘制思路、地理知识体现），无需过多文字，突出地图本身的绘制技能。（五）评审标准评审小组由地理教研组全体教师组成，严格按照以下标准打分（总分100分），坚持公平、公正、公开原则，侧重考查地图绘制的规范性、准确性和创新性：1.规范性（40分）：纸张符合要求，手工绘制，无打印、抄袭痕迹；图例、注记规范，标注清晰；线条流畅、整洁，布局合理，比例协调。2.准确性（30分）：地理事物标注准确，无错误、无遗漏；地理事物位置关系合理，符合教材所学知识；地图核心要素完整（如政区图的行政单位、地形图的地形区）。3.创新性（20分）：绘制风格独特，色彩搭配新颖；有自主创意，融入个性化设计或地理知识拓展；作品具有观赏性和感染力，体现地理之美。4.完整性（10分）：作品无破损、无涂改，标注班级、姓名完整；有作品说明的，说明简洁明了、贴合主题，体现地理知识素养。（六）奖项设置本次竞赛按七年级、八年级两个组别分别评奖，每个组别设置一、二、三等奖及优秀奖，具体奖项如下：1.一等奖：每组3名，颁发荣誉证书和地理相关奖品（如地图册、地理模型）；2.二等奖：每组5名，颁发荣誉证书和地理相关奖品；3.三等奖：每组8名，颁发荣誉证书和纪念品；4.优秀奖：每组若干名，颁发荣誉证书；同时，设置“优秀指导教师奖”，表彰在竞赛中积极指导、组织得力，学生获奖率高的地理教师，颁发荣誉证书。（七）相关职责分工1.地理教研组：牵头组织本次竞赛，制定竞赛方案、评分标准，组织作品评审、表彰仪式，收集、展示优秀作品，统筹推进竞赛各项工作；2.各班地理教师：负责本班学生的动员、指导工作，解读竞赛要求，指导学生复习地图绘制技能、完成参赛作品，收集本班参赛作品并提交至教研组，配合教研组完成评审、表彰相关工作；3.参赛学生：自愿报名参赛，严格按照竞赛要求完成作品，按时提交，遵守竞赛规则，杜绝抄袭、作弊，积极参与竞赛各项环节。二、竞赛动员讲话各位地理教师、同学们，地图绘制不仅是一项地理技能，更是一种地理思维的培养，一种地理素养的锤炼。初中地理学习中，地图是我们掌握地理知识、理解地理规律、解决地理问题的重要工具，熟练掌握地图绘制技能，既能帮助我们更好地应对地理学习中的各类问题，提升地理成绩，更能培养我们的空间想象能力、动手实践能力和严谨认真的学习态度，让我们在绘制山河、标注疆域的过程中，感受地理之美，领悟山河之韵，增强家国情怀和全球视野。本次地图绘制技能竞赛，是一次展示自我、锤炼技能的绝佳机会，更是一次相互学习、共同进步的平台。在此，我向全体地理教师发出动员：希望各位教师高度重视本次竞赛，认真履行指导职责，耐心指导学生掌握地图绘制技巧，鼓励每一位学生积极参与，精心组织本班参赛工作，挖掘学生的潜力，助力学生在竞赛中取得优异成绩；同时，也希望各位教师以本次竞赛为契机，深化地理教学改革，注重培养学生的地理实践能力，将地图绘制融入日常教学，推动我校地理教学再上新台阶。我更向全体七、八年级同学发出倡议：希望同学们珍惜这次难得的机会，积极响应号召，主动报名参赛，克服畏难情绪，认真准备、全力以赴。也许你现在的地图绘制技能还不够熟练，也许你对地理事物的标注还不够准确，但请记住，参与就是成长，努力就有收获。在准备竞赛的过程中，认真复习教材中的地图知识，反复练习绘制技巧，细心标注每一个地理事物，大胆融入自己的创意，把每一次练习都当作一次提升，把参赛作品当作自己地理素养的一次展示。同学们，山河万里，皆可入画；地理之美，待你描绘。本次竞赛，不问基础、不问起点，只看态度、只看努力。希望每一位参赛同学都能以严谨认真的态度，精心绘制每一幅地图，在绘制中感受地理的魅力，在实践中提升自身的技能；希望大家相互学习、相互鼓励，在竞赛中锤炼品格、收获成长，争取在竞赛中脱颖而出，展现我校学子的地理素养和青春风采。各位地理教师、同学们，本次地图绘制技能竞赛的大幕即将拉开，机遇与挑战并存，成长与收获相伴。让我们以饱满的热情、务实的作风，积极投身于竞赛的各项工