2 乡下人家 课件+素材-2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版四年级语文下册春水潺潺，杨柳依依，水牛耕作，儿童戏蝶……纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。让我们跟随现代作家陈醉云，去看一看令他魂牵梦萦的乡村景致！读课题，说画面任务一：掌握生字词，初感乡村之美鸡冠花率领结出瓜时令捣衣向晚顺序开放guānshuàidǎoxù时令顺序开放捣衣向晚它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。季节依次开放清洗衣物傍晚鸡冠花率领结出瓜时令捣衣向晚顺序开放绿的叶青的竿长长的藤绿绿的叶天边的红霞向晚的微风归巢的鸟儿说一说在这幅图上你看到了哪些景物？给了你怎样的印象？整体感知课文按照什么顺序写的？找出关键词句。空间顺序季节顺序交叉描写整体感知文中有一段直接描写了作者对乡下田园风光、农家生活的感受，你发现了吗？“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”总结全文分总结构乡下人家美景图小组合作，完成以下思维导图。（要求：给课文的每一段配一幅画，读一读画的内容，试着给每幅画取个名字。）学习活动一：取名方法一：第1段乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。位置主要景物+屋前瓜架图取名方法二：第1段乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。什么景物怎么样+瓜藤满架图围绕景物、贴合原文、语言精练、结构一致①

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。④他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。⑤若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。任务三：试写小标题，迁移概括画面状态+事物地点+事物时间+事物

花园里玫瑰花盛开了。红的像火，粉的如霞，白的似雪。微风拂过，花香四溢，引来无数蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。荷塘中，荷叶田田，如一把把绿色的大伞。荷花亭亭玉立，有的含苞待放，有的已然盛开。粉色的花瓣在阳光的照耀下更加娇艳动人。小路旁，四季枫也红了。整片枫林仿佛被染上了一层绚丽的色彩。枫叶如火焰般燃烧,红得热烈而奔放。玫瑰飘香荷花动人红枫似火事物+动态

快速浏览课文，根据提示，说一说课文的主要内容。

乡下人家，屋前_________，门前________，屋后___________，房前屋后还有_________。夏天的傍晚，人们__________，秋天的夜里____________。乡下人家住的房屋，屋前有（），门前（），屋后（），门前屋后都有（），河里（），夏天天高地阔地吃晚饭，秋天听着（）进入梦乡，真是一幅和谐、自然的风景画。瓜藤满架鲜花轮绽雨后春笋鸡儿觅食散步鸭子嬉水觅食纺织娘鸣唱一幅幅美丽、纯朴的风景画，构成了独特的乡下人家。根据提示，说一说作者笔下的乡下人家吧。读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢？你能用文中的词语概括吗？再读课文，边读边想：乡下人家在你心中留下了怎样的印象？从文中找到能概括你心中印象的词语。别有风趣可爱独特自然和谐迷人

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

你从哪些词句感受到了门前瓜架的独特和迷人呢？有趣在哪儿？你对哪一处景致最感兴趣？作者是如何写的？

……让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。动态美充满生机和活力颜色美第1自然段青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。瓜藤满架图感受：作者用“对比”的手法，用瓜架和石狮子、旗杆对比，突出了瓜架的“可爱”，蕴含了作者特别的感情，凸显了乡下人家自然生动的特点。对比

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。“朴素”中带着几分“华丽”，这两个词你发现了什么？矛盾吗？鲜花轮绽图——鲜花不间断芍药花期：3—5月凤仙花期：6—8月鸡冠花花期：7—10月大丽菊花期：8—10月感受：作者用“依着时令”介绍门前的鲜花，寥寥几笔，勾勒出花开三季的乡下美景。

这些花颜色鲜艳华丽，但在乡下很常见，很普通，不需要怎么照料就能存活。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。竹，笋又有什么特点呢？作者用“还有些人家”过渡，笔锋转向屋后的青竹和鲜笋，描绘了“雨后春笋图”。细腻而有条理，让人仿佛置身在绿意盎然的画卷中。研读课文第3至6自然段，边读边想象画面，说一说课文中的哪一处景致让你感受到了乡下人家的“独特”和“迷人”。学习提示：1.圈画出让你感受到的乡下人家“独特”和“迷人”的语句，并批注自己的阅读感受。（看内容/看词句）鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。“率领”写出了母鸡犹如一位带着孩子寻找食物的母亲，让我们感受到了母鸡的尽职。从这些词中，仿佛看到了公鸡活灵活现的样子，俨然一位在阅兵的斗志昂扬的将军守护家园。作者用“拟人”的手法描写了鸡群悠闲自在的生活，凸显了乡下人家中人与动物和谐相处的美好场景。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。“扎到”写出鸭子的悠然自得、无拘无束，仿佛小河就是鸭子们的乐园。鸭子“不吃惊”，是一种“拟人”的手法，形象地表现出鸭子与人们相处得很和谐。吃饭也是一道独特、迷人的风景吗？

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。以天地为餐厅，悠闲自在；边吃饭，边聊天，惬意舒畅。自然之景、天地之物和乡下人家融为一体，真是美好惬意。句子想表达的意思是()。(填序号，可多选)①乡下人家吃的食物特别丰富，天上飞的、地上跑的都能拿来吃。②乡下人家吃饭的地方极大，天空高远，大地辽阔，给人放松的感觉，③乡下人家吃饭很爽利，满桌的饭菜，很快就吃完了。④乡下人家边吃饭，边聊天，可以毫无拘束、漫无边际地闲谈，很是惬意②④“读着这个自然段，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。纺织娘的歌声衬托出了乡下夜晚的宁静,这也是乡下人家一道独特、迷人的风景。

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”鸡鸭觅食，人来不惊院落晚餐，与霞鸟为伴秋叶虫鸣，甜蜜入梦难怪作者说————作者陈醉云先生是台湾国立中央大学的教授，写下这篇美文的时候他已经六十多岁了。作为一个离开故乡（浙江上虞）几十年的海外游子，他听惯了城市的喧嚣，过惯了城市快节奏的生活，但最最怀念的还是儿时的乡下生活。乡下独特、迷人的风景永远是他记忆的长河中一幅最美丽的画。

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”作者陈醉云你可以任选一处独特的景物，仿照书中任意一小节的句式来写一段话。（1）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在________________________________________________________________________________________________（2