护士规培生请假制度规定

护士规培生请假制度规定一、护士规培生请假制度规定

第一条总则

护士规培生请假制度规定旨在规范护士规培生请假行为，确保规培计划的顺利进行，保障医疗机构正常运作秩序，同时兼顾规培生合理诉求。本制度适用于所有参与护士规培计划的人员，包括但不限于规培生、带教老师、管理部门等。本制度依据国家相关法律法规、医疗机构规章制度及护理部管理规定制定，具有强制性。

第二条请假类型

护士规培生请假类型主要包括以下几种：

（一）病假：因身体健康原因需暂停规培工作，由医疗机构指定医师开具病假证明；

（二）事假：因个人重要事务需暂时离开工作岗位，需提前向带教老师及管理部门提交申请；

（三）婚假：符合国家法律法规规定的婚姻登记后，享受法定婚假；

（四）产假：符合国家法律法规规定的女性规培生享受法定产假；

（五）陪产假：符合国家法律法规规定的男性规培生享受陪产假；

（六）丧假：直系亲属或指定亲属去世，需按规定申请丧假；

（七）学习假：参加与护理专业相关的进修、培训、学术会议等，需提前提交申请并经批准；

（八）其他特殊假：因不可抗力或特殊情况需请假，需提交相关证明并经批准。

第三条请假程序

（一）病假：规培生出现身体不适，应立即向带教老师报告，并尽快到医疗机构就诊。医疗机构指定医师确认需病假后，开具病假证明，提交管理部门备案；

（二）事假：规培生需事假时，应提前至少三个工作日向带教老师提交书面申请，说明请假事由及请假时间。带教老师审核后，报管理部门批准。紧急情况下，可先向带教老师口头申请，事后补交书面申请；

（三）婚假、产假、陪产假、丧假：符合国家法律法规规定的规培生，需提前至少一个月向管理部门提交相关证明及请假申请，经批准后按期休假；

（四）学习假：规培生需参加学习假，应提前至少三个月向管理部门提交申请，说明学习内容、时间及地点。管理部门审核后，报带教老师及护理部批准；

（五）其他特殊假：规培生需申请其他特殊假，应提前至少一个月向管理部门提交相关证明及请假申请，经批准后按期休假。

第四条请假审批权限

（一）病假：带教老师审核，管理部门备案；

（二）事假：带教老师审核，管理部门批准；

（三）婚假、产假、陪产假、丧假：管理部门批准；

（四）学习假：带教老师初审，管理部门复审，护理部批准；

（五）其他特殊假：带教老师初审，管理部门复审，护理部批准。

第五条请假待遇

（一）病假：按医疗机构规定支付病假工资；

（二）事假：不支付工资，但累计事假不超过规定天数，不affecting规培考核；

（三）婚假、产假、陪产假、丧假：按国家法律法规及医疗机构规定执行；

（四）学习假：按规定报销相关费用，并计入规培学分；

（五）其他特殊假：按实际情况处理，不影响规培考核。

第六条请假管理

（一）规培生应严格遵守请假制度，不得弄虚作假；

（二）带教老师及管理部门应认真审核请假申请，确保请假合理；

（三）规培生请假期间，应主动与带教老师保持联系，及时了解规培进度；

（四）规培生请假返回后，应尽快恢复规培工作，并补足请假期间的学习内容；

（五）管理部门应定期检查请假记录，对违规行为进行严肃处理。

第七条附则

（一）本制度由护理部负责解释；

（二）本制度自发布之日起施行；

（三）本制度如与国家法律法规或上级规定不符，以国家法律法规或上级规定为准。

二、护士规培生请假制度规定

第一条请假原因界定

护士规培生请假主要基于两大类原因：一是健康相关，二是个人事务。健康相关请假包括突发疾病需要就医、慢性病急性发作或身体不适无法坚持工作等情况。此类请假需提供医疗机构证明，确保请假理由的真实性。个人事务请假包括家庭重要活动，如婚礼、葬礼，以及必要的个人事务处理，如办理证件等。此类请假需提前向带教老师和管理部门说明情况，并尽可能提供相关证明，如结婚证、死亡证明等。

第二条请假申请流程

规培生提出请假申请时，应遵循以下流程：首先，需向带教老师口头说明请假意图和预计请假时间，以便带教老师安排工作交接。其次，填写请假申请表，详细说明请假事由、起止时间、联系方式等信息，并提交给带教老师审核。带教老师根据规培生的工作安排和请假事由，进行初步审核，并在申请表上签署意见。最后，将审核后的申请表提交给管理部门，由管理部门进行最终审批。审批通过后，规培生方可离开岗位，并妥善安排工作交接事宜。

第三条病假具体操作

规培生因病需要请假时，应第一时间向带教老师报告，并说明病情和预计请假时间。带教老师了解情况后，应立即联系医疗机构，安排规培生及时就医。医疗机构确诊后，需开具病假证明，详细说明病情、建议休息时间等信息。规培生持病假证明到管理部门备案，并提交给带教老师留存。管理部门根据病假证明和请假申请，进行审批，并将审批结果告知规培生和带教老师。病假期间，规培生应积极配合治疗，并保持与带教老师的联系，了解规培进度和工作安排，确保病愈后能尽快返回岗位。

第四条事假具体操作

规培生因个人事务需要请假时，应提前至少三个工作日向带教老师提交请假申请，并说明请假事由和预计请假时间。带教老师根据规培生的工作安排和请假事由，进行初步审核，并在申请表上签署意见。审核通过后，将申请表提交给管理部门，由管理部门进行最终审批。审批通过后，规培生方可离开岗位，并妥善安排工作交接事宜。事假期间，规培生应尽量缩短请假时间，并保持与带教老师的联系，了解规培进度和工作安排，确保事假结束后能尽快返回岗位。

第五条特殊假期处理

特殊假期包括婚假、产假、陪产假、丧假等，这些假期均需符合国家法律法规和医疗机构的规定。规培生申请特殊假期时，应提前至少一个月向管理部门提交相关证明和请假申请，并说明请假事由和预计请假时间。管理部门根据相关证明和请假申请，进行审批，并将审批结果告知规培生和带教老师。特殊假期期间，规培生应遵守国家法律法规和医疗机构的规定，并妥善安排工作交接事宜。特殊假期结束后，规培生应尽快返回岗位，并补足假期期间的学习内容。

第六条请假记录管理

管理部门负责建立规培生请假记录管理系统，详细记录每次请假的类型、时间、事由、审批人等信息。请假记录应妥善保存，并定期进行审核，确保请假信息的真实性和完整性。规培生请假期间，应保持与带教老师的联系，并及时汇报病情或事由进展。带教老师应定期检查规培生请假记录，并对其请假情况进行评估，确保请假合理且不影响规培进度。

第七条请假违规处理

规培生如有以下违规行为，将根据情节轻重进行相应处理：一是伪造请假证明或隐瞒真实情况骗取假期；二是未经批准擅自离开岗位；三是请假期间未保持与带教老师的联系，导致工作脱节；四是请假期间未按时返回岗位，影响规培进度。对于违规行为，管理部门将视情节轻重进行警告、罚款、延长规培时间等处理，情节严重者将取消规培资格。同时，规培生应积极配合管理，遵守请假制度，确保规培顺利进行。

三、护士规培生请假制度规定

第一条请假时间限制

护士规培生请假时间的长短，主要依据请假的类型和具体情况而定。对于病假，其时间长度应与病情的严重程度和医疗机构的建议相匹配。通常情况下，轻微的身体不适可能只需要一天或两天的时间休息，而较为严重的疾病可能需要较长时间的住院治疗和康复。规培生在申请病假时，应如实告知病情，并遵循医疗机构的建议，确保休息时间足够恢复健康。

事假的时间限制相对较为灵活，但规培生应尽量缩短事假时间，以减少对规培工作的影响。通常情况下，事假不应超过三天，且在特殊情况下，如重要家庭活动或紧急事务，需提前向带教老师和管理部门说明情况，并尽可能提供相关证明，以便获得批准。

特殊假期的时间限制则依据国家法律法规和医疗机构的规定执行。例如，婚假、产假、陪产假、丧假等均需符合相关法律法规的规定，规培生在申请这些假期时，应提前了解相关政策和规定，并按照要求提交相关证明和请假申请。

第二条请假次数控制

护士规培生请假次数的控制，旨在确保规培计划的顺利进行，避免因频繁请假导致规培生学习进度落后或工作安排混乱。对于病假，虽然无法完全避免，但规培生应尽量减少非必要的病假，保持良好的健康状况，以便全身心投入到规培工作中。对于事假，规培生应尽量安排在非关键时期，或提前做好工作安排，以减少对规培工作的影响。

事假次数的控制较为严格，规培生在申请事假时，应充分考虑规培计划的安排，尽量减少事假次数。通常情况下，规培生在规培期间的事假次数不应超过三次，且每次事假不应超过三天。特殊情况除外，但需提前向带教老师和管理部门说明情况，并经批准后方可请假。

特殊假期次数的控制则依据国家法律法规和医疗机构的规定执行。例如，婚假、产假、陪产假、丧假等均需符合相关法律法规的规定，规培生在申请这些假期时，应提前了解相关政策和规定，并按照要求提交相关证明和请假申请。

第三条请假期间的职责安排

护士规培生在请假期间，虽然暂时离开了工作岗位，但仍需承担一定的职责，以确保规培工作的顺利进行。首先，规培生应妥善安排工作交接事宜，提前与带教老师沟通，了解规培进度和工作安排，并确保请假期间的工作得到妥善处理。其次，规培生应保持与带教老师的联系，及时汇报病情或事由进展，以便带教老师了解情况并给予指导。

对于病假，规培生应积极配合治疗，保持良好的健康状况，以便尽快返回岗位。同时，规培生应通过阅读相关书籍、参加线上学习等方式，保持对护理知识的了解和学习，以便在病愈后能迅速跟上规培进度。

对于事假，规培生应尽量缩短请假时间，并妥善安排工作交接事宜，以减少对规培工作的影响。同时，规培生应保持与带教老师的联系，了解规培进度和工作安排，以便事假结束后能尽快返回岗位。

对于特殊假期，规培生应遵守国家法律法规和医疗机构的规定，并妥善安排工作交接事宜，以减少对规培工作的影响。同时，规培生应保持与带教老师的联系，了解规培进度和工作安排，以便假期结束后能尽快返回岗位。

第四条请假期间的沟通机制

护士规培生在请假期间，应与带教老师、管理部门保持良好的沟通，以确保信息畅通，规培工作顺利进行。首先，规培生应提前向带教老师说明请假意图和预计请假时间，以便带教老师安排工作交接。其次，规培生应定期向带教老师汇报病情或事由进展，以便带教老师了解情况并给予指导。

带教老师应定期检查规培生请假记录，并对其请假情况进行评估，确保请假合理且不影响规培进度。同时，带教老师应通过电话、短信、邮件等方式，与规培生保持联系，了解其病情或事由进展，并给予必要的关心和指导。

管理部门应定期检查规培生请假记录，并对其请假情况进行评估，确保请假合理且不影响规培进度。同时，管理部门应通过电话、短信、邮件等方式，与规培生保持联系，了解其病情或事由进展，并给予必要的关心和指导。

通过建立有效的沟通机制，规培生、带教老师和管理部门可以及时了解彼此的情况，确保信息畅通，规培工作顺利进行。

四、护士规培生请假制度规定

第一条请假审批流程详解

护士规培生请假申请的审批流程，是一个严谨且有序的过程，旨在确保每一步都得到妥善处理，保障规培生合理需求的同时，不影响整体规培计划的连贯性。该流程始于规培生本人，当其因故需要请假时，必须首先向所在科室的带教老师进行口头沟通，简要说明请假原因和大致时间。这一初步沟通至关重要，它让带教老师能够第一时间了解规培生的状况，并初步判断请假请求的合理性及对工作安排可能产生的影响。

随后，规培生需按照规定格式，填写《护士规培生请假申请表》，该表格需包含请假类型、具体起止日期、事由说明、联系方式等关键信息。填写完毕后，首先提交给带教老师进行审核。带教老师在接到申请后，会结合规培生的日常表现、当前工作重点、请假事由的紧急程度以及请假时长等因素，进行综合评估。带教老师的审核意见至关重要，它不仅是对规培生个人情况的判断，也反映了其对本科室工作安排的考量。如果带教老师认为请假合理且不影响工作，会在申请表上签署同意意见，并注明审核日期；若认为不合理或影响较大，则会提出暂缓或否决意见，并告知理由，要求规培生进行调整或沟通。

审核通过的应用表格，接着进入管理部门的审批环节。管理部门，通常是规培管理部门或护理部，负责对带教老师审核后的申请进行最终确认。管理部门的审批更加侧重于规培计划的整体安排、请假制度的遵守情况以及特殊假期的政策规定。例如，对于病假，管理部门会核查是否有必要的医疗证明；对于事假，会考虑其是否符合规定次数和时间限制；对于婚假、产假等法定假期，则会严格按照国家法律法规执行。管理部门的审批人员会仔细核对所有材料，确保流程合规，并在申请表上记录审批结果。审批流程的完成，意味着规培生获得了正式的休假许可。

第二条请假证明材料要求

在整个请假审批过程中，相关的证明材料是核实请假事由真实性的关键环节，也是确保制度执行公平公正的基础。不同类型的请假，所需的证明材料有所差异，规培生在申请前应提前了解清楚，以便及时准备。对于病假，最核心的证明材料是医疗机构开具的病假证明。这份证明通常由医生根据规培生的病情诊断，明确其不适合继续工作，并建议休息的时长。病假证明应包含医疗机构名称、医生签名、诊断结果、建议休息时间等关键信息，且需加盖医疗机构的公章，以确保其有效性。规培生在获得病假证明后，应尽快提交给管理部门备案，并复印件留存给带教老师，以便后续跟踪和管理。

对于事假，尤其是需要较长时间或涉及重要家庭事务的请假，规培生可能需要提供相应的证明材料。例如，如果是结婚假，需提交有效的结婚证复印件；如果是处理直系亲属丧葬事宜，需提交死亡证明或火化证明的复印件；如果是办理重要证件导致请假，如身份证更换、护照申请等，可能需要提供相关部门的受理证明或预约凭证。这些证明材料旨在核实事假的实际情况，防止虚报或骗取假期。规培生在提交证明材料时，应确保其真实、清晰、有效，并能反映请假事由的基本情况。管理部门会对提交的材料进行审核，确认无误后方可批准相应的事假。

特殊假期如产假、陪产假等，除了遵循一般事假的申请流程外，还需要提供更为明确的法定证明。例如，女性规培生申请产假，必须提交医院开具的出生证明或流产证明，证明新生儿性别或流产情况，并注明分娩日期。男性规培生申请陪产假，则需提交配偶的出生证明或流产证明，以及夫妻双方的身份证、结婚证等。这些法定证明是享受相应假期待遇的前提条件。规培生在准备这些材料时，应提前了解相关法律法规的具体要求，确保材料的完整性和合规性。管理部门在收到这些证明材料后，会进行严格核对，确保符合国家规定，然后才能完成假期的审批手续。

规培生应认识到，提供真实有效的证明材料，不仅是对自己行为的负责，也是对整个规培管理制度的尊重。齐全、规范的证明材料能够简化审批流程，提高工作效率，确保规培生能够顺利获得应有的假期。同时，这也是维护规培生权益、体现制度公平性的重要保障。因此，规培生在申请请假时，务必重视证明材料的准备，确保其符合要求，以顺利完成整个请假过程。

第三条请假期间的替代安排

护士规培生在获得批准并开始休假后，其原本负责的工作岗位需要得到妥善的替代安排。这一环节直接关系到科室工作的连续性和稳定性，是请假制度中不可或缺的重要组成部分。替代安排的核心目标是确保在规培生缺勤期间，科室的各项护理工作能够有序进行，不因人员缺失而受到影响，特别是那些需要持续关注的患者护理和紧急情况处理。

替代安排的首要原则是保证患者安全。带教老师或科室负责人会根据规培生的岗位职责和工作熟练度，选择合适的同事来接替其工作。接替人员通常需要具备一定的护理经验，能够独立处理常规工作，并在必要时应对突发状况。在选择替代人员时，会考虑其工作负荷，尽量确保替代人员不会因额外工作而过度劳累，从而引发新的风险。同时，科室会提前与接替人员进行沟通，确保其对规培生请假期间的工作内容和注意事项有充分了解，必要时进行简短的交接说明，特别是对于正在进行的治疗或特殊护理任务。

除了人员替代，工作任务的重新分配也是替代安排的重要内容。规培生请假前，其负责的日常工作、患者护理计划、健康教育任务等都需要被重新梳理和分配。带教老师会与接替人员一起，详细列出规培生请假期间需要完成和跟进的工作事项，明确各项任务的优先级和截止时间。对于一些需要连续性的工作，如特定的药物管理、患者的病情观察记录等，会特别强调交接的完整性和准确性，确保信息传递无误，避免因人员变动导致护理质量下降。此外，科室可能会调整排班，确保在规培生请假期间，能够有足够的人力资源应对可能增加的工作量，特别是对于急诊或特殊病区。

规培生在请假期间，虽然不在实际工作岗位上，但也需要承担起相应的责任，与科室保持沟通，了解替代人员的工作进展和遇到的困难。通过定期电话或信息沟通，规培生可以跟进自己负责工作的进展情况，对一些可以通过远程方式处理的事务给予指导，或对替代人员提出必要的建议。这种沟通不仅有助于确保工作的顺利进行，也让规培生在休假期间能够保持对规培内容的参与感，不会完全脱离规培轨道。同时，这也是规培生培养沟通协调能力和责任意识的重要实践。通过有效的替代安排，规培生请假对科室正常运作的影响降到最低，实现了个人需求与工作职责的平衡。

五、护士规培生请假制度规定

第一条请假记录的保存与管理

护士规培生每次请假，从申请提交、审批通过到最终休假结束，整个过程中的所有相关文档和记录，都需要得到妥善的保存和管理。这不仅是为了遵守制度规定，更是为了确保规培生管理工作的规范性、可追溯性，以及未来可能进行的考核或评价提供依据。请假记录的保存，首先涉及到申请表单的归档。无论是纸质版的申请表，还是电子版的系统记录，都应按照规培生姓名或编号进行分类，确保每一份记录都能被准确检索。

管理部门通常会有专门的档案管理人员或指定专人负责这些记录的收集、整理和保管。对于纸质文件，应存放在安全、防火、防潮的文件柜中，并建立清晰的索引系统。对于电子记录，则需存储在安全的服务器或云存储系统中，设置适当的访问权限，防止未经授权的访问或篡改。保存的记录应包括规培生的基本信息、请假类型、事由、申请时间、带教老师审核意见、管理部门审批结果、请假起止日期、以及相关的证明材料复印件（如病假证明、结婚证等）。这些信息构成了规培生请假行为的完整记录链条。

记录的保存期限也是管理中的重要一环。一般来说，规培生完成整个规培计划后，其所有的请假记录都需要保存一段时间，以便于日后查阅。这个期限通常会在制度中明确规定，例如可能要求保存至规培结束后一年或更长时间。这样做是为了应对可能出现的后续问题，比如规培生对请假审批有异议，需要复核历史记录；或者在未来求职或晋升中，用人单位需要了解其规培期间的出勤情况。保存期限的设定，需要在方便查阅和维护个人隐私之间找到平衡。过短的保存期可能导致信息丢失，影响管理工作的连续性；过长的保存期则可能涉及隐私保护问题，需要按规定进行匿名化处理或销毁。

第二条请假制度的监督与审计

护士规培生请假制度的有效执行，离不开持续的监督与定期的审计。监督与审计的目的，在于确保制度不被滥用，及时发现并纠正执行中的偏差，保证制度的公平性和严肃性，同时也是一种对规培生和管理的双重约束，促进双方都严格遵守规定。监督主要指在日常管理中对请假行为的监控和指导。管理部门和带教老师会密切关注规培生的请假动态，通过查阅请假记录、与规培生沟通等方式，了解请假的实际情况与申请是否一致。

监督还包括对制度执行情况的检查。管理部门可能会不定期地对各科室的请假管理情况进行抽查，核对请假记录的完整性、审批流程的规范性等。例如，会随机抽取几名规培生的请假申请，检查其是否有相应的证明材料，审批手续是否齐全，是否存在先斩后奏或隐瞒不报的情况。通过这种监督，可以及时发现管理中存在的问题，比如有的带教老师对请假审核过于宽松，或者有的规培生倾向于口头请假而不留书面记录。发现问题后，管理部门会及时与相关人员进行沟通，进行提醒或纠正，必要时会对违反制度的规培生或管理人员进行教育或处理。

审计则是在监督基础上，进行的更系统、更深入的检查和评价。审计通常由更高层级的部门或专门的质量控制团队负责，会按照一定的频率，比如每年一次，对规培生的请假制度整体运行情况进行全面审计。审计内容不仅包括个体请假的合规性，还会关注制度的合理性、流程的顺畅性、记录的完整性等多个维度。审计人员会查阅大量的请假记录，分析请假数据，比如病假、事假的发生率，特殊假期的使用情况等，从中发现可能存在的系统性问题或风险点。例如，如果发现某科室的病假率异常偏高，审计人员就会深入调查原因，是确实病情普遍，还是存在其他因素导致的不合理请假。

审计的结果会形成报告，提交给相关负责人。报告中会详细说明审计发现的问题、原因分析，并提出改进建议。这些建议可能会涉及制度的修订，流程的优化，或是管理措施的加强。例如，如果审计发现证明材料提交不规范是一个普遍问题，制度可能会进一步完善，明确各类假期的证明材料要求，并规定不合规材料不得通过审批。如果发现审批流程过于繁琐，可能会被简化，利用信息化手段提高效率。审计不仅是发现问题，更是推动制度不断完善的过程，它为请假制度的持续改进提供了重要的参考依据。通过有效的监督与审计，可以确保请假制度始终处于良好的运行状态，服务于规培目标，保障各方权益。

第三条违规请假的认定与处理

护士规培生在请假过程中，如果出现违反制度规定的行为，将被视为违规请假。违规请假的认定，需要有明确的标准和依据，处理方式也应与违规的严重程度相匹配，做到公平公正，起到警示和教育作用。认定违规请假，首先需要明确哪些行为属于违规。常见的违规行为包括：未按规定提前请假，临时离开岗位；请假事由与实际情况不符，提供虚假证明材料；超出规定的请假时间或次数；未经批准擅自离岗；在请假期间从事与规培无关的活动，且未保持联系方式畅通，无法及时处理紧急工作等。

认定违规的过程，通常由管理部门负责。当接到关于违规请假的举报，或通过日常检查发现异常情况时，管理部门会启动调查程序。调查会查阅相关的请假记录、证明材料，并可能与规培生、带教老师、甚至相关证人进行访谈，以核实事实真相。例如，如果接到举报某规培生无病假条休病假，管理部门会调取该规培生的请假记录，核实其是否曾有此类申请及审批情况，并了解其身体状况和就医情况。如果调查发现确实存在违规行为，会根据违规的具体情节和后果，进行相应的认定。

处理违规请假，需要遵循教育为主、惩罚为辅的原则，并与规培管理制度中的相关规定相一致。处理方式不是单一的，而是根据违规的性质和严重程度来决定。对于情节较轻的违规，比如偶尔一次未按规定提前请假，但时间较短且未造成严重后果，管理部门可能会采取口头警告或书面警告的方式，向规培生说明其行为违反了制度，强调今后应严格遵守，并要求其保证不再发生。这种方式旨在起到警示作用，帮助规培生认识到自己的错误。

对于较为严重的违规行为，如多次无故迟到早退、提供虚假证明材料获取假期、未经批准长时间离岗等，处理会更加严格。除了警告，还可能包括通报批评，即将违规情况在一定范围内（如科室内部或全体规培生中）进行公示，以儆效尤。此外，可能会根据规定扣除部分绩效或补贴，或者要求其补休相应的工作时间。最严重的情况是，对于多次违规且屡教不改，或因违规行为给患者安全、科室工作造成不良影响的规培生，管理部门有权根据规培管理规定，暂停其规培资格，甚至终止规培协议，取消其规培资格。处理违规请假的目的，不仅是为了惩罚违规者，更是为了维护制度的严肃性，提醒所有规培生必须认真对待请假事宜，确保规培工作的正常秩序。处理决定会正式通知规培生本人，并记录在案。

六、护士规培生请假制度规定

第一条制度的动态调整与完善

护士规培生请假制度并非一成不变的静态文件，而是一个需要根据实际情况不断进行调整和完善动态体系。其目的是为了更好地适应不断变化的规培环境、满足规培生的实际需求，并确保制度始终能够有效、公平地执行。制度的动态调整，首先需要建立有效的反馈机制。规培生作为制度的直接执行者，他们对制度的体验和感受是最直接的。因此，应定期收集规培生对请假制度的意见和建议。这可以通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种形式进行。在收集反馈时，不仅要关注规培生对制度执行过程中遇到的具体问题的反映，也要了解他们对制度合理性的看法，比如请假流程是否便捷、请假限制是否人性化、制度执行是否公平等。

管理部门和护理部在收到反馈后，应进行认真分析，识别出制度中存在的问题和不足。例如，可能会发现某个请假环节过于繁琐，导致规培生操作不便；或者发现现行的请假时间限制在某些特殊情况下显得过于僵