2025年春小学数学教研组工作计划

2025年春小学数学教研组工作计划一、指导思想本学期，我校小学数学教研组将继续秉持“以生为本，素养为重，研思并行，共同成长”的理念，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级教研部门的指导意见，聚焦数学核心素养的培育，深化课堂教学改革。我们将以课程标准为引领，以提升教师专业素养为关键，以优化教学过程为核心，以提高教学质量为目标，扎实开展各项教研活动，努力构建充满活力、富有实效的数学教研文化，促进学生全面、持续、和谐发展。二、工作目标1.深化课程理解：组织教师深入研读数学课程标准及相关解读，准确把握各学段目标要求与内容实质，切实将课标理念转化为教学实践。2.提升教学效能：以课堂教学为主阵地，探索符合学情的教学模式与方法，优化教学环节，减轻学生过重课业负担，提高课堂教学的吸引力与实效性。3.促进教师发展：加强教师队伍建设，通过理论学习、集体备课、课例研讨、专题培训等多种形式，提升教师的专业理论水平和教学实践能力，特别是青年教师的培养。4.优化教研活动：创新教研活动形式与内容，增强教研活动的针对性和互动性，形成浓厚的教研氛围，提升教研组整体教研水平。5.培养学生素养：关注学生数学学习兴趣的激发、数学思维的发展和数学应用能力的提升，培养学生良好的数学学习习惯和初步的创新意识。三、主要工作与措施（一）加强理论学习，更新教育观念1.专题学习研讨：定期组织教师学习最新的教育政策、课程标准解读、数学教育名家理论及前沿教学研究成果。本学期重点围绕“核心素养导向下的小学数学课堂教学策略”开展系列学习与研讨，每位教师至少撰写一篇学习心得。2.研读教材教法：引导教师深入钻研教材，理解教材编排意图，把握知识的内在联系与核心素养落脚点。鼓励教师跨年级、跨版本研读教材，博采众长。（二）聚焦课堂教学，提升教学质量1.深化集体备课：坚持并优化集体备课制度。各年级备课组每周至少开展一次集体备课活动，明确主备人，围绕“教学目标的确立、教学重难点的突破、教学活动的设计、作业的优化”等核心问题进行深入研讨，形成共案，个性修改，课后反思，实现资源共享与共同提高。2.开展课例研究：以“常态课提质，研究课增效”为目标，组织开展系列课例研讨活动。每位教师每学期至少上一节组内研讨课或公开课。鼓励开展“同课异构”、“异课同构”等形式的对比研究，聚焦教学细节，探讨教学规律。3.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的引领作用，通过师徒结对、跟踪听课、教学诊断、经验分享等方式，帮助青年教师快速成长。组织青年教师参加教学基本功比赛、汇报课等活动。4.优化作业设计与评价：研究并实践“减量提质”的作业设计策略，探索分层作业、弹性作业、实践性作业、探究性作业等多种形式，减轻学生课业负担，激发学习兴趣。改革评价方式，注重过程性评价与发展性评价相结合，关注学生学习过程与个体进步。（三）丰富教研活动，浓厚教研氛围1.主题教研活动：围绕本学期研究重点，每月确定一个教研主题，如“如何在计算教学中培养学生的运算能力”、“图形与几何教学中学生空间观念的培养策略”、“数学广角教学中数学思想方法的渗透”等，开展专题讲座、案例分析、教学沙龙等活动。2.鼓励教学反思：倡导教师养成教学反思的习惯，要求教师课后及时记录教学得失、学生反馈、改进设想。定期组织教学反思交流会，分享反思成果，促进专业自觉。3.加强校际交流：积极创造条件，组织教师参加上级部门组织的各类教研活动、观摩课、报告会等，学习先进经验。适时与兄弟学校开展教研联谊活动，拓宽视野。（四）关注学生发展，培养数学素养1.培养数学思维：在教学中注重引导学生经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动过程，鼓励学生独立思考、勇于质疑、大胆表达，发展数学思维能力。2.提升运算能力：重视口算、笔算、估算教学，培养学生良好的计算习惯和灵活的计算策略，提高运算的准确性和速度。3.强化应用意识：引导学生感受数学与生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养数学应用意识和实践能力。4.开展数学文化活动：结合数学节或重要节日，组织开展数学故事演讲、数学手抄报、数学趣味竞赛、数学实践活动等，营造热爱数学、学习数学的良好氛围，激发学生学习数学的持久兴趣。（五）规范教研管理，保障工作落实1.健全教研制度：完善教研组例会、集体备课、听课评课、资料归档等制度，确保教研活动有序、有效开展。2.加强资料建设：及时收集、整理、归档各类教研资料，如计划、总结、课件、教案、反思、论文、活动记录等，为后续教研工作提供借鉴。四、具体工作安排（示例）*第一阶段（开学初）：*制定教研组及备课组工作计划。*组织学习新学期教研计划，明确工作重点。*各年级备课组开展第一次集体备课，研讨开学初教学安排。*第二阶段（学期中）：*开展“核心素养导向的课堂教学”专题学习与研讨。*各年级组进行课例研讨（每人一节研讨课）。*组织青年教师汇报课或教学基本功展示。*开展期中教学质量分析与反馈。*进行作业设计与评价专题研讨。*第三阶段（学期末）：*组织数学文化节或数学趣味活动。*开展期末复习课教学研讨。*进行学期教学工作总结与反思。*收集、整理各类教研资料，归档。五、保障措施1.组织保障：明确教研组长、备课组长职责，加强对教研工作的领导与协调。2.制度保障：严格执行各项教研制度，确保教研活动常态化、规范化。3.资源保障：积极争取学校支持，为教研活动提供必要的时间、场地、经费及学习资料支持。4.激励机制：对在教研活动中表现突