三年级学生观察写作训练范文

三年级学生观察写作训练范文一、观察，让我们发现世界的奇妙亲爱的小朋友们，我们的生活就像一幅五彩斑斓的画卷，充满了各种各样有趣的事物。想要把这些美好记录下来，变成生动的文字，观察就是我们最厉害的“魔法棒”。什么是观察呢？观察就是用我们的眼睛去看，用耳朵去听，用手去摸，用心去想。今天，就让我们一起拿起这支“魔法棒”，来仔细瞧瞧我们身边最普通也最容易被忽略的事物，比如——我家门口那棵老梧桐树。二、范文：我家门口的梧桐树我们家门口有一棵梧桐树，它不像公园里的花儿那样鲜艳，也不像松树那样一年四季都是绿色，但它在我眼里，却是最特别的。春天刚到的时候，天气还有点凉，梧桐树的树枝还是光秃秃的，像一位沉默的老爷爷。有一天，我放学回家，突然发现树枝上冒出了一点点嫩黄的小芽芽，它们紧紧地裹在一起，像一个个害羞的小逗号，又像一颗颗小小的绿宝石，藏在褐色的枝条间，不仔细看根本发现不了。我伸出手轻轻摸了摸，呀，软软的，还有点湿润，好像一捏就能捏出水来。春风一吹，这些小芽芽就轻轻地晃动，好像在向我点头打招呼。夏天来得匆匆忙忙。梧桐树的叶子长得又大又绿，像一把把撑开的小巴掌，重重叠叠，把整个树冠遮得严严实实。阳光透过叶子的缝隙，洒下一片片晃动的光斑，在地上跳着舞。这时候，梧桐树就像一把巨大的绿伞，为我们挡住火辣辣的太阳。我和小伙伴们最喜欢在树荫下玩耍，听着树上小鸟“叽叽喳喳”地唱歌，感觉凉快极了。有时候，一阵风吹过，满树的叶子“哗啦啦”地响，好像在开一场热闹的音乐会。秋天，梧桐树穿上了一件金黄的外套。叶子开始一片片地往下落，有的像黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，有的像调皮的小伞兵，晃晃悠悠地飘到地上。我捡起一片落叶，它的形状像一个小小的手掌，边缘还有一圈波浪形的“花边”。叶脉清清楚楚地印在叶子上，像老爷爷手上弯弯曲曲的血管。我把叶子凑近鼻子闻了闻，有一股淡淡的、泥土的清香。踩在厚厚的落叶上，脚下会发出“沙沙沙”的声音，好听极了。冬天，梧桐树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝伸向天空，像一双双想要拥抱白云的手。有时候，树枝上会积一点薄薄的雪，远远望去，像给梧桐树戴上了一顶顶小白帽子，别有一番趣味。我知道，它不是睡着了，而是在积蓄力量，等待着明年春天再次发芽。这棵梧桐树，就像我们家的老朋友，每天看着我上学、放学。我喜欢观察它，因为它让我看到了一年四季的变化，也让我明白了，只要我们用心去看，身边的每一样东西都有它自己的故事和美丽。三、范文解析：如何写好一篇观察作文小朋友们，读了上面这篇关于梧桐树的观察作文，你是不是也想动笔写一写自己身边的事物了呢？其实，写观察作文并不难，只要我们掌握了几个小秘诀：1.选好观察对象：可以是你喜欢的一种小动物、一棵植物，也可以是一件心爱的玩具、一种好吃的水果。选择你最熟悉、最感兴趣的东西来写，就会有很多话要说。比如范文中，小作者选择了每天都能看到的梧桐树。2.调动多种感官：*眼睛看：颜色（嫩绿、金黄）、形状（小逗号、小巴掌、波浪形花边）、大小、动态（晃动、飘落、跳舞）。范文中“嫩黄的小芽芽”、“像一把把撑开的小巴掌”都是用眼睛看到的。*耳朵听：声音（哗啦啦、叽叽喳喳、沙沙沙）。范文中“听着树上小鸟‘叽叽喳喳’地唱歌”、“满树的叶子‘哗啦啦’地响”。*用手摸：触感（软软的、湿润的）。范文中“我伸出手轻轻摸了摸，呀，软软的，还有点湿润”。*鼻子闻：气味（淡淡的清香）。范文中“我把叶子凑近鼻子闻了闻，有一股淡淡的、泥土的清香”。3.按一定顺序观察：可以从上到下、从远到近，也可以像范文这样，按照时间顺序（春夏秋冬）来写，这样文章会很有条理。4.展开丰富想象：把看到的事物想象成我们熟悉的东西，作文会更生动。比如范文中：“像一个个害羞的小逗号”、“像一把把撑开的小巴掌”、“像黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞”、“像一双双想要拥抱白云的手”。这些都是小作者奇妙的想象。5.写出自己的感受：观察的时候，你心里是什么感觉？喜欢它吗？为什么喜欢？范文最后写道：“这棵梧桐树，就像我们家的老朋友”、“我喜欢观察它”，这就是小作者真实的感受。6.细致观察，发现变化：很多事物不是一成不变的，比如植物会生长，动物会活动。观察并记录下这些变化，作文内容就会更丰富。范文就写出了梧桐树在春夏秋冬四季的不同样子。四、动笔实践：我的观察日记小朋友们，现在轮到你们啦！请你选择一样事物进行观察，可以是：*你家的小宠物（小猫、小狗、小金鱼）*窗台上的一盆花（多肉、吊兰、向日葵）*你爱吃