2026年成人高考语文古诗词鉴赏与作文练习题

2026年成人高考语文古诗词鉴赏与作文练习题一、古诗词鉴赏（共4题，每题10分，共40分）1.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）问题：（1）简析这句诗的构图特点和意境。（2）结合王维的诗歌风格，说明这句诗的艺术特色。2.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）问题：（1）分析这句词如何表达时光流逝的感慨。（2）结合晏殊的词风，说明这句词的哲理意蕴。3.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）问题：（1）简析这句诗的修辞手法和情感表达。（2）结合文天祥的生平，说明这句诗的历史意义。4.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（王勃《滕王阁序》）问题：（1）分析这句诗的动静结合手法。（2）结合王勃的文学背景，说明这句诗的审美价值。二、古诗词填空（共5题，每题4分，共20分）5.“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）6.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然《春晓》）7.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）8.“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）9.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案·元夕》）三、古诗词改写与赏析（共2题，每题15分，共30分）10.将以下诗句改写成现代汉语，并赏析其表达效果。诗句：“采菊东篱下，悠然见南山。”（《饮酒·其五》陶渊明》）改写：（要求：用现代汉语表达原意，不超过50字）赏析：（要求：分析诗句的意境和情感，不少于80字）11.将以下诗句改写成现代汉语，并赏析其表达效果。诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（《游山西村》陆游》）改写：（要求：用现代汉语表达原意，不超过50字）赏析：（要求：分析诗句的哲理和艺术特色，不少于80字）四、古诗词写作（1题，40分）12.阅读以下材料，写一篇不少于600字的作文。材料：“读万卷书，行万里路。”这是古人留下的智慧箴言。读书使人明智，旅行使人开阔。请结合自己的经历或感悟，以“书与路”为题，写一篇议论文。要求：（1）立意自定，题目自拟（不得与材料题目完全相同）。（2）不得抄袭，不得套作。（3）字数不少于600字。答案与解析一、古诗词鉴赏（共4题，每题10分，共40分）1.答案与解析：（1）构图特点：以“大漠”“长河”为背景，以“孤烟”“落日”为焦点，形成横线（长河）与竖线（孤烟）交织的构图，画面开阔、简洁。意境：描绘了边塞的壮阔与苍凉，展现了诗人孤寂、高远的情感。（2）艺术特色：-动静结合：“孤烟”为动，“落日”为静，动静相宜。-色彩对比：大漠的苍黄与落日的红霞形成对比，增强画面感。-王维风格：体现其“诗中有画”的特点，语言凝练，意境深远。2.答案与解析：（1）时光流逝的感慨：以“花落”喻指事物的消逝，以“燕归”喻指事物的循环，表达对时光易逝的无奈。（2）哲理意蕴：-无常与永恒：花开花落是自然规律，但燕归燕去却是循环往复，暗含人生哲理。-晏殊词风：其词多淡雅、含蓄，以小见大，情感深沉。3.答案与解析：（1）修辞手法：用“丹心”比喻忠诚，用“汗青”代指史册，对偶工整。情感表达：表达视死如归的决心，歌颂民族气节。（2）历史意义：-文天祥生平：其一生忠烈，这句诗成为千古绝唱，激励后人。-时代背景：南宋末年民族危亡，此句体现文人爱国精神。4.答案与解析：（1）动静结合：以“孤鹜”的动态与“落霞”“秋水”的静态对比，画面生动。（2）审美价值：-王勃背景：其年少成名，此句展现其才华与胸襟。-文学手法：对仗工整，色彩鲜明，为千古名句。二、古诗词填空（共5题，每题4分，共20分）5.明月光/霜解析：出自李白《静夜思》，表达思乡之情。6.花落知多少解析：出自孟浩然《春晓》，描绘春日清晨的景象。7.孤舟蓑笠翁/独钓寒江雪解析：出自柳宗元《江雪》，展现孤高品格。8.更上一层楼解析：出自王之涣《登鹳雀楼》，表达进取精神。9.那人却在/灯火阑珊处解析：出自辛弃疾《青玉案·元夕》，表达追寻爱情的执着。三、古诗词改写与赏析（共2题，每题15分，共30分）10.答案与解析：改写：我在东边的篱笆下采摘菊花，不经意间抬头，看见了远处的南山。赏析：-意境：描绘了诗人隐居生活的闲适，人与自然的和谐。-情感：表达对田园生活的热爱，以及超脱世俗的心境。-陶渊明风格：语言自然，情感真挚，体现其“田园诗派”特色。11.答案与解析：改写：山路曲折，河水环绕，似乎没有路了，但转角处却出现了美丽的村庄。赏析：-哲理：比喻困境中总有转机，体现积极乐观的人生态度。-艺术特色：以景喻理，生动形象，流传至今仍能启发人。-陆游风格：其词多豪放，此句却含蓄，展现其多面性。四、古诗词写作（1题，40分）参考范文：书与路古人云：“读万卷书，行万里路。”读书与旅行，如同鸟之双翼，缺一不可。书是精神的食粮，路是实践的阶梯。唯有二者结合，方能成就完整的人生。读书使人明智。古人云：“书籍是人类进步的阶梯。”通过阅读，我们可以跨越时空，与先贤对话。从《论语》中感悟儒家智慧，从《史记》中领略历史风云，从《红楼梦》中体会人生百态。书籍如灯塔，照亮我们前行的道路。然而，读书若不结合实践，便如同纸上谈兵。陆游曾言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这便引出了旅行的重要性。旅行使人开阔。行走于山水之间，我们可以亲身体验自然之美。攀登泰山，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；漫步江南，领略“小桥流水人家”的诗意；穿越沙漠，体会“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。旅行不仅是身体的跋涉，更是心灵的洗礼。在旅途中，我们遇到不同的人，听不同的故事，从而拓宽视野，丰富人生。书与路，相辅相成。读书为旅行提供精神支撑，旅行为读书赋予现实意义。苏轼在《赤壁赋》中写道：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”人生短暂，唯有读书与旅行，才能让生命更加丰盈。正如古人所言：“读万卷书，行万里路。