学校用人考核制度

PAGE学校用人考核制度一、总则（一）目的为了建立科学、公正、合理的学校用人机制，提高学校教育教学质量和管理水平，促进学校可持续发展，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、准确地评价学校教职工的工作表现和业绩，为教职工的聘任、晋升、奖励、培训等提供依据，激励教职工积极进取，不断提升自身素质和工作能力，推动学校各项工作顺利开展。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平、公正地对待每一位教职工。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作业绩和实际贡献。3.激励发展原则：考核结果与教职工的切身利益挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教职工不断发展和进步。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，使考核结果更加科学、准确。二、考核内容与标准（一）师德师风1.思想政治表现热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极贯彻落实国家教育政策法规。具有正确的世界观、人生观和价值观，政治立场坚定，无违反政治纪律和政治规矩的行为。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉遵守教师职业道德规范，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.师德师风评价标准思想政治表现优秀，积极参与学校思想政治教育活动，得[X]分。职业道德良好，关爱学生，无违规违纪行为，得[X]分。受到学生、家长或同事好评，在师德师风方面表现突出，得[X]分。出现违反师德师风行为，视情节轻重扣[X][X]分，情节严重的一票否决。（二）教育教学能力1.教学计划与设计依据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划，教学目标明确，教学内容准确。精心设计教学方案，教学方法得当，教学环节紧凑，注重教学过程的有效性。2.课堂教学教学过程流畅，讲解清晰，重点突出，难点突破得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。注重课堂互动，引导学生积极思考、主动参与，培养学生的自主学习能力和创新思维。教学方法灵活多样，合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。3.教学评价建立科学合理的教学评价体系，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。认真批改作业，及时辅导学生，关注学生的个体差异，因材施教。定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法和教学效果。4.教育教学能力评价标准教学计划与设计合理，教学目标明确，得[X]分。课堂教学效果好，学生参与度高，得[X]分。教学评价及时有效，教学反思深刻，得[X]分。在教育教学改革、教学竞赛等活动中取得优异成绩，得[X]分。（三）工作业绩1.教学成果所教班级学生的学业成绩在同类班级中名列前茅，学生综合素质得到明显提升。指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，为学校赢得荣誉。2.科研成果积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文、著作，参与课题研究等。科研成果在学校、地区或更高级别范围内得到认可和推广。3.管理工作业绩行政管理人员认真履行岗位职责，学校管理工作规范有序，各项工作取得显著成效。后勤工作人员保障学校教学、生活秩序正常，服务质量得到师生好评。4.工作业绩评价标准教学成果显著，学生成绩优秀，得[X]分。科研成果突出，论文发表、课题研究等取得良好成绩，得[X]分。管理工作或后勤服务工作表现出色，得到师生广泛认可，得[X]分。在学校发展、团队建设等方面做出重要贡献，得[X]分。（四）工作态度1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。因病、因事请假手续完备，不无故缺席学校组织的各项活动。2.工作积极性对工作充满热情，主动承担工作任务，积极完成各项工作指标。具有较强的团队合作精神，与同事关系融洽，能够相互支持、协作完成工作。3.敬业精神全身心投入工作，认真负责，严谨细致，对工作质量高标准、严要求。勇于面对工作中的困难和挑战，积极寻求解决问题的方法和途径。4.工作态度评价标准出勤情况良好，全勤得[X]分，迟到、早退每次扣[X]分，旷工每次扣[X]分。工作积极性高，主动承担工作任务，得[X]分。敬业精神强，工作认真负责，得[X]分。在工作中表现出较强的奉献精神，得到同事和领导认可，得[X]分。（五）廉洁自律1.廉洁从政/从教严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种腐败行为。不利用职务之便谋取私利，不接受礼品礼金、不正当利益等。2.廉洁自律评价标准全年无廉洁自律问题，得[X]分。出现轻微廉洁自律问题，视情节扣[X][X]分。出现严重廉洁自律问题，一票否决，并依法依规追究责任。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工的日常工作表现进行考核，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等，每月进行一次小结，记录考核情况。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学能力、工作业绩、工作态度等方面。各部门负责人根据平时考核情况，结合教职工个人总结，填写学期考核评价表，提交学校考核工作领导小组。3.年度考核：以学期考核为基础，在每年年末进行。学校考核工作领导小组对教职工全年的工作表现进行综合评价，确定年度考核结果。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的[具体起始日期]至次年的[具体结束日期]。四、考核程序（一）个人总结教职工在考核周期结束后，应认真撰写个人工作总结，全面总结自己在德、能、勤、绩、廉等方面的表现，包括取得的成绩、存在的问题及改进措施等。个人总结应实事求是，内容详实。（二）部门初评各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初步评价，填写部门考核评价表，提出考核等次建议。考核评价表应包括考核内容、评价依据、考核得分等详细信息。（三）考核小组审核学校成立考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人、教师代表等组成。考核工作领导小组对各部门提交的考核评价表进行审核，听取各部门负责人的汇报，了解教职工的工作表现情况。审核过程中，可通过查阅资料、个别谈话、实地考察等方式，对教职工的考核情况进行核实。（四）结果公示考核工作领导小组根据审核结果，确定教职工的考核等次，并在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并给予答复。（五）结果备案公示无异议后，考核结果由学校人事部门备案存档，作为教职工聘任、晋升、奖励、培训等的重要依据。五、考核结果的应用（一）聘任与晋升1.年度考核结果为优秀的教职工，在岗位聘任、职称晋升等方面优先考虑。2.连续两年年度考核结果为合格及以上的教职工，可正常参与岗位聘任和职称晋升；连续两年年度考核结果为不合格的教职工，学校可根据相关规定予以低聘、解聘或调整工作岗位。（二）奖励与表彰1.对年度考核结果为优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在教育教学、管理服务等工作中表现突出，考核结果优秀的教职工，可作为各级各类先进个人、优秀教师等评选的推荐对象。（三）培训与发展1.根据考核结果，学校有针对性地为教职工提供培训和发展机会。对于考核结果不理想的教职工，学校可安排相关培训课程，帮助其提升业务能力和综合素质。2.鼓励教职工根据自身考核情况，制定个人发展计划，明确努力方向，不断提高自己的工作水平。六、申诉与处理（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉理由、相关证据等内容。（二）申诉处理考核工作领导小组接到