学生工作考核制度

PAGE学生工作考核制度一、总则（一）目的为加强学生工作管理，提高学生工作质量和效率，确保学生工作目标的实现，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公正、公平的学生工作考核体系，激励学生工作队伍的积极性和创造性，促进学生全面发展，维护学校正常的教育教学秩序。（二）适用范围本制度适用于学校内从事学生工作的全体人员，包括辅导员、班主任、学生工作管理人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以客观事实为依据，按照明确的考核标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对学生工作的各个方面进行全面考核，包括思想政治教育、日常管理、学风建设、心理健康教育、就业指导等，注重工作过程和工作效果的综合评价。3.激励导向原则：考核结果与个人绩效、奖励表彰、职务晋升等挂钩，充分发挥考核的激励作用，引导学生工作队伍不断提高工作水平。4.动态调整原则：根据学校发展和学生工作实际情况，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和适应性。二、考核内容与标准（一）思想政治教育工作（30分）1.工作规划与落实（10分）制定详细的思想政治教育工作计划，明确工作目标、任务和措施，计划具有针对性和可操作性，得46分。认真组织实施思想政治教育工作计划，各项工作有序推进，按时完成，得46分。2.主题教育活动（10分）积极组织开展各类主题教育活动，如爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育等，活动形式多样，内容丰富，学生参与度高，得46分。主题教育活动效果显著，学生思想认识有明显提高，行为表现积极向上，得46分。3.学生思想状况调研与分析（5分）定期开展学生思想状况调研，了解学生思想动态，掌握学生关注的热点难点问题，调研数据真实可靠，分析准确深入，得34分。根据调研结果及时调整思想政治教育工作策略和方法，针对性强，措施得力，得12分。4.学生思想政治教育队伍建设（5分）注重学生思想政治教育队伍自身建设，组织开展培训、学习交流等活动，提高队伍整体素质，得34分。队伍凝聚力强，工作积极性高，团队协作良好，得12分。（二）日常管理工作（30分）1.班级建设与管理（10分）指导班级制定科学合理的班级规章制度，班级秩序良好，得35分。加强班级干部队伍建设，培养学生自我管理能力，班级管理工作有序开展，得35分。定期组织班级活动，增强班级凝聚力，班级文化建设有特色，得2分。2.学生日常行为规范管理（10分）严格执行学生日常行为规范，加强学生考勤管理，学生出勤率高，违纪率低，得46分。及时处理学生违纪行为，教育引导到位，学生认识深刻，改正错误态度好，并做好记录，得46分。3.宿舍管理（5分）重视学生宿舍管理，定期检查宿舍卫生、安全等情况，宿舍环境整洁、安全，得34分。加强与宿舍管理员的沟通协作，及时解决宿舍管理中出现的问题，得12分。4.学生档案管理（5分）认真做好学生档案的收集、整理、归档工作，档案资料完整、准确、规范，得34分。严格遵守档案管理制度，确保学生档案安全，得12分。（三）学风建设工作（20分）1.学风建设规划与措施（5分）制定学风建设工作计划和措施，目标明确，针对性强，得34分。积极营造良好的学风氛围，开展多种形式的学风建设活动，得12分。2.课堂纪律与学习效果（10分）加强课堂纪律管理，学生课堂出勤率高，课堂秩序良好，得46分。关注学生学习情况，与任课教师保持密切沟通，促进学生学习成绩提高，班级整体学习成绩有进步，得46分。3.考风考纪教育与管理（5分）加强考风考纪教育，组织学生学习考试规则，学生考试违纪率低，得34分。严格考试管理，严肃考风考纪，确保考试公平公正，得12分。（四）心理健康教育工作（10分）1.心理健康教育体系建设（4分）建立健全心理健康教育工作体系，有完善的工作制度和工作流程，得23分。配备必要的心理健康教育设施和人员，满足学生心理健康教育需求，得12分。2.心理健康教育活动开展（4分）定期开展心理健康教育讲座、团体辅导、个体咨询等活动，并做好记录，得23分。心理健康教育活动形式多样，内容丰富，学生参与度高，效果良好，得12分。3.心理危机干预与预防（2分）建立心理危机预警机制，及时发现有心理危机倾向的学生，并采取有效干预措施，得12分。（五）就业指导工作（10分）1.就业指导与服务体系建设（3分）建立完善的就业指导与服务体系，有明确的工作职责和工作流程，得23分。2.就业指导与培训（4分）开展就业指导课程教学，举办就业讲座、招聘会等活动，为学生提供就业信息和求职技巧培训，得23分。就业指导与培训内容丰富，针对性强，学生满意度高，得12分。3.就业工作成效（3分）学生就业质量高，就业率达到学校规定目标，得23分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时考核与年度考核相结合的方式。平时考核主要通过日常工作记录、学生反馈、部门检查等方式进行；年度考核在每年年底进行，由个人总结、民主测评、部门考核、学校审定等环节组成。（二）考核程序1.个人总结：被考核人员在每年年底对自己一年来的工作进行总结，填写《学生工作考核登记表》，内容包括工作业绩、存在问题及改进措施等。2.民主测评：组织学生工作相关人员、学生代表对被考核人员进行民主测评，测评内容包括思想政治素质、工作能力、工作态度、工作业绩等方面，测评结果按照一定权重计入年度考核总分。3.部门考核：学生工作部门根据被考核人员的个人总结、日常工作表现、工作成果等进行综合考核，填写考核意见。4.学校审定：学校考核工作领导小组对各部门报送的考核结果进行审定，确定最终考核等次。四、考核等次划分考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分及以上，思想政治教育工作扎实有效，日常管理工作规范有序，学风建设成绩突出，心理健康教育和就业指导工作成效显著，工作表现优秀，在学生工作队伍中起到模范带头作用。2.合格：考核总分在6089分之间，思想政治教育、日常管理、学风建设、心理健康教育、就业指导等各项工作基本完成任务，工作表现较好，能够履行岗位职责。3.不合格：考核总分在60分以下，思想政治教育工作不力，日常管理混乱，学风建设问题突出，心理健康教育和就业指导工作存在严重不足，工作表现较差，不能履行岗位职责。五、考核结果的运用1.绩效奖励：考核结果与个人绩效奖励挂钩，优秀等次的人员给予一定的绩效奖励，合格等次的人员发放基本绩效工资，不合格等次的人员扣发部分绩效工资。2.评先评优：考核结果作为评先评优的重要依据，优秀等次的人员优先推荐参加各类先进评选，不合格等次的人员取消当年评先评优资格。3.职务晋升：在职务晋升时，同等条件下优先考虑考核优秀的人员。4.培训与发展：根据考核结果，对不同等次的人员提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提高工作能力和水