小学督导考核制度

PAGE小学督导考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强对小学教育教学工作的监督与指导，规范学校办学行为，提高教育教学质量，促进小学教育事业健康、均衡、优质发展，依据国家相关法律法规和教育政策，结合小学教育实际，制定本督导考核制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《小学管理规程》等法律法规，以及国家和地方教育行政部门关于小学教育的各项政策、标准和要求制定。（三）适用范围本制度适用于辖区内所有公办小学和民办小学。（四）基本原则1.导向性原则：以促进学校内涵发展、提高教育质量为导向，引导学校树立正确的教育观、质量观和人才观。2.科学性原则：遵循教育规律和学生身心发展规律，考核指标科学合理，评价方法客观公正。3.全面性原则：涵盖学校工作的各个方面，包括教育教学、师资队伍、学校管理、安全卫生、家校合作等，确保全面评价学校办学水平。4.发展性原则：注重学校的发展过程和进步趋势，激励学校不断改进工作，持续提升办学质量。5.公开公平公正原则：督导考核过程和结果公开透明，接受社会监督，确保公平公正。二、督导考核机构与职责（一）督导考核机构成立小学督导考核工作领导小组，由教育行政部门主要领导担任组长，分管领导担任副组长，相关科室负责人和督学为成员。领导小组下设办公室，负责督导考核日常工作。同时，组建由专兼职督学、教育专家、一线教师等组成的督导考核队伍。（二）职责分工1.领导小组职责制定和完善小学督导考核制度、标准和方案。统筹规划督导考核工作，确定督导考核重点和年度工作计划。审议督导考核报告，研究解决督导考核工作中的重大问题。对督导考核结果进行审定和发布，作出表彰奖励、责任追究等决定。2.领导小组办公室职责组织实施督导考核工作，制定具体的督导考核工作方案和流程。协调督导考核人员的选派和培训，建立督导考核工作档案。收集、整理和分析督导考核信息，撰写督导考核报告初稿。负责督导考核结果的公示、反馈和存档，督促学校整改落实。3.督导考核人员职责熟悉督导考核相关政策法规和标准要求，认真履行督导考核职责。按照督导考核工作方案和流程，深入学校开展实地督导考核，全面、客观、准确地收集信息。对学校工作进行综合评价，提出存在的问题和改进建议，撰写督导考核工作记录和报告。跟踪督促学校整改落实，对整改情况进行复查和评估。三、督导考核内容与标准（一）教育教学工作（40分）1.课程实施（15分）严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程。（5分）合理安排课程计划，无随意增减课时、挤占挪用非考试科目课时现象。（5分）积极开发和实施校本课程，满足学生多样化需求。（3分）加强课程整合，注重学科融合，提高课程实施效果。（2分）2.教学常规管理（15分）教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节规范有序。（8分）定期开展教学检查和教学质量分析，及时发现和解决教学问题。（4分）加强教学研究与改革，积极探索创新教学方法和手段。（3分）3.课堂教学质量（10分）教师教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，注重学生主体地位，培养学生自主学习能力。（5分）课堂教学氛围活跃，师生互动良好，教学效果显著。（3分）积极开展公开课、示范课、研讨课等活动，促进教师专业成长。（2分）4.学生综合素质评价（5分）建立科学合理的学生综合素质评价体系，全面评价学生的品德、学业、身心、艺术、实践等方面发展情况。（3分）评价结果客观公正，及时反馈给学生和家长，发挥评价的激励和导向作用。（2分）（二）师资队伍建设（25分）1.教师配备（5分）按照编制标准足额配备教师，学科结构合理。（3分）及时补充缺编教师，满足学校教育教学工作需要。（2分）2.教师培训与发展（10分）制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和研修活动，提高教师业务水平。（5分）建立教师专业成长档案，关注教师成长过程，支持教师参加学历提升和职称评定。（3分）积极开展校本培训和教研活动，促进教师相互学习和共同提高。（2分）3.师德师风建设（10分）加强教师职业道德教育，提高教师师德修养，无违反师德师风行为。（5分）建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任和奖惩的重要依据。（3分）开展师德师风主题教育活动，树立师德典型，弘扬高尚师德。（2分）（三）学校管理（20分）1.管理制度（5分）建立健全学校各项管理制度，涵盖学校管理的各个方面，制度完善、科学合理。（3分）制度执行严格，确保学校工作规范有序运行。（2分）2.校园文化建设（5分）注重校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。（3分）开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展。（2分）3.安全管理（5分）建立健全安全管理制度，加强安全教育，提高师生安全意识和应急能力。（2分）学校安全设施设备齐全，安全隐患排查整改及时到位，无安全责任事故。（3分）4.财务管理（3分）严格执行财务管理制度，规范财务收支行为，经费使用合理合规。（2分）财务公开透明，接受师生和社会监督。（1分）5.家校合作（2分）建立家校合作机制，加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况。（1分）积极组织家长参与学校管理和教育活动，形成家校教育合力。（1分）（四）教育质量监测（15分）1.学业水平测试（10分）按照国家和地方教育行政部门要求，组织学生参加学业水平测试。（4分）学生学业水平测试成绩达到规定标准，各学科合格率、优秀率等指标符合要求。（4分）对学业水平测试结果进行深入分析，为教学改进提供依据。（2分）2.综合素质监测（5分）开展学生综合素质监测，全面了解学生综合素质发展状况。（3分）监测结果作为学校教育质量评价的重要依据，促进学校全面育人。（2分）四、督导考核方式与程序（一）督导考核方式（30分）1.定期督导考核：每年组织一次全面的定期督导考核，对学校各项工作进行系统评价。（15分）2.专项督导考核：根据教育工作重点和学校实际情况，不定期开展专项督导考核，如课程改革、师德师风建设、安全管理等。（10分）3.日常督导：督学通过随机听课、查阅资料、实地查看、问卷调查、师生访谈等方式，对学校日常工作进行常态化督导。（5分）（二）督导考核程序（30分）1.准备阶段（10分）制定督导考核工作方案，明确考核内容、标准、方法、程序和人员分工。（4分）组建督导考核小组，组织考核人员学习相关政策法规和考核标准。（3分）提前通知被督导考核学校，要求学校做好自查自评和相关材料准备工作。（3分）2.实施阶段（15分）督导考核小组深入学校，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、课堂观察、问卷调查、师生访谈等方式，全面收集学校工作信息。（8分）对收集到的信息进行整理、分析和归纳，对照考核标准进行量化评分。（5分）与学校领导、教师、学生和家长进行交流沟通，了解学校工作的实际情况和存在的问题。（2分）3.反馈阶段（5分）督导考核小组向学校反馈督导考核意见，肯定成绩，指出问题，提出改进建议。（3分）学校对反馈意见进行认真研究，制定整改方案，并在规定时间内报送整改情况报告。（2分）五、督导考核结果运用（一）结果通报督导考核结果以书面形式通报学校，并在教育系统内进行公示，接受社会监督。（二）表彰奖励对督导考核成绩优秀的学校，给予表彰奖励，在教育资源配置、项目申报、评先评优等方面予以倾斜。（三）问题整改对督导考核中发现的问题，学校要制定切实可行的整改措施，限期整改。整改情况纳