全校班级考核制度

PAGE全校班级考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价全校各班级的整体表现，加强班级管理，营造良好的教学秩序和学习氛围，提高教育教学质量，特制定本全校班级考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对班级的德、智、体、美、劳等各方面进行综合考核，涵盖学生的学习成绩、行为规范、班级文化建设、社会实践活动等多个维度。2.客观性原则：考核依据明确、具体、可量化的指标，确保考核结果真实、准确、可靠，避免主观随意性。3.公平性原则：考核标准统一，考核过程公开透明，一视同仁地对待每一个班级，确保考核结果能够客观反映班级实际情况。4.激励性原则：通过考核，激励各班级积极进取，不断改进班级管理工作，提高班级整体素质，形成良好的竞争氛围。（三）考核对象全校所有班级二、考核内容及标准（一）班级管理（20分）1.班级规章制度（5分）班级制定完善的规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、值日制度等来约束学生行为，制度健全得3分；制度基本完善，但有个别重要方面遗漏得2分；制度不完善得1分。班级规章制度执行严格，学生遵守情况良好得2分；执行较严格，偶有学生违反得1分；执行不严格得0分。2.班级干部队伍建设（5分）班级干部配备齐全，分工明确，职责清晰得3分；干部配备基本齐全，但分工不够合理得2分；干部配备不齐全得1分。班级干部工作积极主动，有较强的责任心和组织协调能力，能有效协助班主任开展班级工作得2分；工作较积极，但能力有待提高得1分；工作不积极得0分。3.班主任工作（5分）班主任按时到岗，认真履行职责，积极参与班级管理，与学生关系融洽得3分；基本能履行职责，但偶尔有不到位情况得2分；履行职责不认真得1分。班主任积极组织班级开展各类活动，活动效果良好得2分；能组织活动，但效果一般得1分；很少组织活动得0分。4.班级卫生管理（5分）班级卫生区域划分明确，每天值日工作落实到位，教室整洁卫生得3分；卫生区域划分基本明确，值日工作基本落实，但教室卫生有偶尔不达标情况得2分；卫生区域划分不明确，值日工作不落实，教室卫生差得1分。班级注重保持环境卫生，无乱扔垃圾等现象得2分；偶有乱扔垃圾现象得1分；经常有乱扔垃圾现象得0分。（二）学风建设（30分）1.课堂表现（10分）班级学生课堂纪律良好，无迟到、早退、旷课现象，认真听讲，积极回答问题得6分；偶有迟到、早退等现象，但不影响整体课堂秩序得4分；课堂纪律较差，常有学生违反纪律得2分。教师对班级课堂教学满意度高，认为学生学习积极性高，参与度高得4分；教师对课堂教学满意度一般得2分；教师对课堂教学满意度低得0分。2.作业完成情况（10分）班级学生作业按时、认真完成，作业质量高，教师批改后优秀率高得6分；大部分学生能按时完成作业，质量较好得4分；作业完成情况较差，常有学生拖欠作业得2分。班级学生作业抄袭现象少得4分；偶有抄袭现象得2分；抄袭现象严重得0分。3.学习成绩（10分）班级学生在各学科考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标在年级名列前茅得6分；成绩处于年级中等水平得4分；成绩较差得2分。班级学生在各类学科竞赛中获奖情况良好，为学校争得荣誉得4分；有一定获奖情况得2分；很少有学生获奖得0分。（三）班级文化建设（20分）1.班级环境布置（10分）班级教室布置温馨、整洁、富有文化气息，体现班级特色，有明确的班级目标、班训、班规等展示得6分；教室布置基本符合要求，但特色不够突出得4分；教室布置简单、随意得2分。班级卫生工具摆放整齐，教室物品摆放有序得4分；卫生工具摆放较整齐，物品摆放基本有序得2分；卫生工具和物品摆放混乱得0分。2.班级文化活动（10分）班级积极开展各类文化活动，如主题班会、读书活动、文艺表演等，活动形式多样，内容丰富，学生参与度高得6分；能开展一些文化活动，但形式较单一，学生参与度一般得4分；很少开展文化活动得2分。班级文化活动有特色，能培养学生良好的品德和行为习惯，增强班级凝聚力得4分；文化活动有一定效果，但特色不明显得2分；文化活动效果不明显得0分。（四）社会实践活动（15分）1.志愿服务活动（5分）班级积极组织学生参与志愿服务活动，活动次数多，服务质量高，受到学校和社会好评得3分；能组织学生参与志愿服务活动，但次数较少得2分；很少组织学生参与志愿服务活动得1分。学生在志愿服务活动中表现积极主动，具有奉献精神得2分；学生参与志愿服务活动态度一般得1分；学生参与志愿服务活动不积极得0分。2.社会实践活动（5分）班级按学校要求组织学生参加各类社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、社区服务等，活动组织有序，学生收获大得3分；能组织学生参加社会实践活动，但组织不够有序得2分；很少组织学生参加社会实践活动得1分。学生在社会实践活动中能积极思考，提高自身综合素质得2分；学生参与社会实践活动收获一般得1分；学生参与社会实践活动收获不大得0分。3.社团活动（5分）班级学生积极参加学校社团活动，参与人数多，在社团中表现优秀，为社团发展做出贡献得3分；有部分学生参加社团活动得2分；很少有学生参加社团活动得1分。班级对学生参加社团活动支持力度大，能协调好学习与社团活动的关系得2分；对学生参加社团活动有一定支持得1分；对学生参加社团活动支持力度小得0分。（五）安全管理（15分）1.安全教育（5分）班级定期开展安全教育活动，如主题班会、安全演练等，学生安全意识强得3分；能开展安全教育活动，但次数较少得2分；很少开展安全教育活动得1分。班级学生遵守学校安全规定，无安全事故发生得2分；偶有学生违反安全规定，但未造成事故得1分；发生过安全事故得0分。2.安全措施落实（5分）班级安全设施齐全，如消防器材、应急照明等完好有效，安全通道畅通得3分；安全设施基本齐全，但有个别设施存在问题得2分；安全设施不齐全得1分。班级对学生在校期间的安全管理到位，能及时发现并处理安全隐患得2分；能发现一些安全隐患，但处理不及时得1分；对安全隐患发现和处理不及时得0分。3.学生心理健康（5分）班级关注学生心理健康，有心理委员，能及时发现并帮助有心理问题的学生得3分；对学生心理健康有一定关注，但措施不够完善得2分；对学生心理健康关注不够得1分。班级学生心理健康状况良好，无因心理问题导致的严重后果得2分；偶有学生出现心理问题，但未造成严重后果得1分；有因心理问题导致严重后果得0分。三、考核方式（一）日常检查1.学校各职能部门（如教务处、德育处、总务处等）按照各自职责，对班级的日常管理、教学秩序、卫生状况、安全情况等进行定期或不定期检查，并做好记录。2.学生会干部协助学校职能部门进行检查，对班级的各项表现进行监督和反馈。（二）问卷调查1.定期开展学生问卷调查，了解学生对班级管理、教学质量、班级文化等方面的满意度和意见建议。2.开展教师问卷调查，了解教师对所教班级学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面的评价。（三）数据统计1.教务处负责统计班级学生的学习成绩，包括平均分、及格率、优秀率等，以及在各类学科竞赛中的获奖情况。2.德育处负责统计班级学生的行为规范表现，如违纪次数、好人好事记录等。3.总务处负责统计班级的卫生检查情况、安全设施检查情况等。（四）实地考察1.对班级文化建设情况进行实地考察，查看班级教室布置、文化活动开展等情况。2.对班级组织的社会实践活动进行实地考察，了解活动组织情况和学生参与情况。四、考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核评价。五、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.根据各项考核指标的得分情况，计算出班级的总分。总分=班级管理得分+学风建设得分+班级文化建设得分+社会实践活动得分+安全管理得分。2.根据总分高低，将班级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果应用1.表彰奖励对考核结果为优秀的班级，学校进行全校表彰，颁发“优秀班级”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。在评优评先、推荐优秀学生干部等方面，优先考虑优秀班级的学生。2.班级管理改进对考核结果为合格的班级，学校组织相关人员与班主任进行沟通，分析存在的问题，提出改进建议，帮助班级提高管