九年级上册课外古诗词诵读1理解性默写+赏析

九年级上册课外古诗词诵读1理解性默写+赏析九年级上册的课外古诗词诵读，是语文学习中涵养情怀、提升文学素养的重要组成部分。这些作品不仅语言凝练优美，更蕴含着诗人深邃的思想情感与人生感悟。学习它们，不仅要背诵记忆，更要深入理解其内涵。下面，我们针对本单元的几首经典诗作，进行理解性默写的梳理与赏析，希望能助同学们一臂之力。《行路难（其一）》李白理解性默写1.李白在《行路难（其一）》中，以“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的诗句描绘了豪华的宴饮场面，反衬出自己内心的苦闷与迷茫。2.诗中以“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，形象地写出了诗人面对美酒佳肴却无心享用，内心焦灼不安的状态。3.《行路难（其一）》中，诗人用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗句，以自然景象的艰险，比喻人生道路的坎坷。4.即使遭遇重重困难，李白也从未放弃对理想的追求，他在诗中用“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的典故，表达了自己对从政仍有所期待。5.诗的结尾，李白以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈诗句，展现了他乐观自信、勇往直前的精神风貌，成为千古名句。赏析《行路难（其一）》是李白遭受谗毁而被排挤出长安时所作。全诗以“行路难”比喻世道险阻，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难时的感慨。开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，极力铺陈宴饮的丰盛，看似欢乐，实则为下文的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”做了强烈的反衬。美酒佳肴在前，诗人却无心品尝，内心的苦闷与迷茫通过“停、投、拔、顾”四个连续的动作，生动形象地展现出来，极具画面感。接着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，境界阔大，却又充满无奈。这不仅是写实，更是诗人对自己仕途受阻的隐喻。然而，诗人并未就此消沉。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，巧妙运用了姜太公吕尚垂钓渭水遇文王和伊尹梦见乘船经过日月之旁而后被商汤任用的典故，暗示自己仍对从政抱有希望，渴望得到明主的赏识和重用。这两句诗透露出诗人在困境中对未来的一丝憧憬。诗的结尾，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，境界顿开。诗人坚信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这种积极乐观的人生态度和豪迈不羁的个性风采，是李白精神的写照，也给后世无数身处逆境的人以巨大的鼓舞。全诗情感跌宕起伏，从苦闷到迷茫，再到希望与坚定，层层深入，感人至深。语言上，气势豪放，用典自然，充分体现了李白诗歌雄奇奔放、俊逸清新的风格。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡理解性默写1.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”两句，概写自己被贬谪、遭弃置的境遇，饱含辛酸与愤懑。2.诗中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故，表达了诗人对故友的怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感慨。3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，以生动的比喻，揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着深刻的哲理。4.面对友人的劝慰，刘禹锡以“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的诗句作结，表现了他豁达的胸襟和积极向上的人生态度。赏析刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首酬答诗，针对白居易在宴席上赠给他的诗而作。全诗既抒发了诗人长期被贬的愤懑之情，也表现了他豁达的襟怀和积极进取的精神。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，开篇即点题，直抒胸臆。“巴山楚水”概括了诗人被贬谪的地域之广阔与偏远，“凄凉地”则点出了环境的艰苦和心境的孤寂。“二十三年”，点明了被贬时间之长，人生有多少个二十三年？这份“弃置身”的辛酸与无奈，令人动容。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，此联巧用典故。“闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，借以抒发对已故友人王叔文、柳宗元等人的怀念；“烂柯人”则用王质烂柯的故事，暗示自己被贬时间之久，归来后恍如隔世，人事已非，充满了物是人非的沧桑之感。“空吟”、“翻似”二词，更添无限怅惘。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，是全诗的点睛之笔，境界豁然开朗。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，固然有对自己不幸遭遇的感伤，但“千帆过”、“万木春”则展现了一幅生机勃勃、欣欣向荣的景象。这两句诗不仅富含哲理，揭示了新事物必将取代旧事物的客观规律，更表现了诗人虽身处逆境，却能以豁达的心态看待世事变迁，对未来充满希望的乐观精神。这不仅是对个人命运的超脱，更是对时代发展的深刻洞察。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，回应题目中的“酬乐天”。在听完白居易的赠诗后，诗人表示要借这杯酒来振奋精神。这既是对友人关怀的感谢，也是诗人自我激励、积极向上人生态度的体现。全诗情感真挚，意境开阔，在沉郁中见豪放，在感慨中显豁达，尤其是颈联的哲理名句，至今仍给人以深刻的启迪。《水调歌头（明月几时有）》苏轼理解性默写1.苏轼在《水调歌头》开篇，以“明月几时有？把酒问青天”的问句，破空而来，既表达了对明月的赞美与向往，也隐含了对人生的思索。2.词中，“不知天上宫阙，今夕是何年”两句，写词人对月宫的遐想，营造出一种空灵澄澈的意境。3.《水调歌头》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”几句，写出了词人既向往天上仙境，又留恋人间温情的矛盾心理。4.词的下阕，“转朱阁，低绮户，照无眠”三句，描绘了月光移动的景象，暗示了时间的流逝，也烘托出词人思念亲人而难以入眠的情景。5.词中表达对亲人美好祝愿的名句是：“但愿人长久，千里共婵娟”。6.苏轼在词中用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的词句，表达了对人生悲欢离合的旷达态度，蕴含着深刻的人生哲理。赏析《水调歌头（明月几时有）》是苏轼中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。全词意境豪放而阔大，情怀旷达而深邃，语言清丽流畅，是中秋词中的千古绝唱。开篇“明月几时有？把酒问青天”，词人以奇特的想象、豪迈的气势，向青天发问，将读者的思绪引向广漠的太空，极富浪漫主义色彩。这一问，既表达了对明月的赞美与向往，也透露出对人生的困惑与探求。“不知天上宫阙，今夕是何年”，承接上文，进一步驰骋想象，对月宫的景象提出疑问，流露出对仙境的好奇与向往。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，此几句将词人的矛盾心理刻画得淋漓尽致。“乘风归去”，表现了词人对自由、超脱的渴望；然而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，则写出了他对仙境高寒的畏惧，以及对人间温情的留恋。这种矛盾，实则反映了词人在出世与入世之间的徘徊。下阕开头“转朱阁，低绮户，照无眠”，由天上回到人间，描写月光的移动，从朱红的楼阁到雕花的窗户，最后照到辗转反侧难以入眠的人。这既是对月光的动态描绘，也暗示了时间的推移，更重要的是，它烘托出词人因思念亲人而夜不能寐的孤寂心境。“不应有恨，何事长向别时圆？”词人由月圆人不圆的现实，发出了对明月的嗔怪，看似无理，实则深情，将思念之情推向高潮。紧接着，词人笔锋一转，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，将个人的悲欢离合置于广阔的宇宙人生背景下加以审视。既然自古以来，此事就难以两全，那么也就不必过于伤感。这种对人生的深刻体悟和旷达胸襟，令人叹服。最后，“但愿人长久，千里共婵娟”，词人将对弟弟的思念扩展为对天下所有离人的美好祝愿。希望人们都能平安健康，即使相隔千里，也能共赏这美好的月光。这两句词，境界高远，情感真挚，充满了人文关怀，