仁爱英语八年级上册Unit1-topic3知识点总结

仁爱英语八年级上册Unit1Topic3知识点深度梳理与应用指南同学们，当我们迈入Unit1Topic3的学习，我们对运动的讨论将更加深入，不仅会涉及更多样的运动项目，还会学习如何谈论过去的运动经历、能力以及提出相关建议。本单元的知识点是英语日常交流和写作中非常实用的部分，下面我们来系统地梳理一下。一、核心词汇扫描与拓展应用词汇是语言的基石，本单元的词汇围绕“运动与健康”、“能力”、“过去的活动”等主题展开。1.运动项目与相关名词(SportsandRelatedNouns)*baseball(n.)棒球；baseballbat(棒球拍),baseballplayer(棒球运动员)*volleyball(n.)排球；playvolleyball(打排球)*ping-pong(n.)乒乓球=tabletennis；ping-pongball(乒乓球),ping-pongbat(乒乓球拍)*tennis(n.)网球；playtennis(打网球),tennisracket(网球拍)*player(n.)运动员；agoodplayer(一名好运动员)*team(n.)队，组；ourschoolteam(我们的校队),abasketballteam(篮球队)*score(n.)得分；(v.)得分；What'sthescore?(比分是多少？)Hescoredtwogoals.(他进了两个球。)*win(v./n.)赢，获胜；winthegame/match(赢得比赛)，abigwin(一场大胜)*lose(lost,lost)(v.)输，丢失；losethegame(输掉比赛)，loseone'sway(迷路)*game(n.)游戏，比赛；watchagame(看比赛)，afootballgame(足球赛)*match(n.)比赛；haveamatch(进行一场比赛)，abasketballmatch(篮球赛)*Olympics(n.)奥林匹克运动会(常与the连用)；theOlympicGames(奥运会)2.动词与动词短语(VerbsandVerbPhrases)*practice(practise)(v.)练习；practicedoingsth.(练习做某事)；Ipracticeplayingbasketballeveryday.*prefer(v.)更喜欢；prefersth./doingsth.(更喜欢某事/做某事)；prefer...to...(比起……更喜欢……)Ipreferswimmingtorunning.*join(v.)加入(某组织、团体、球队等)；jointheclub/team(加入俱乐部/球队)*takepartin参加(某项活动、比赛等)；takepartinthesportsmeet(参加运动会)*happen(v.)发生；Whathappened?(发生什么事了？)*cheer(v.)欢呼，喝彩；cheerforsb./sth.(为某人/某物欢呼)；Wecheeredforourteam.*beat(beat,beaten)(v.)打败(某人/某队)；beatsb./theteam(打败某人/某队)*relax(v.)放松；relaxoneself(放松自己)；Ioftenrelaxbylisteningtomusic.3.形容词与副词(AdjectivesandAdverbs)*exciting(adj.)令人兴奋的，使人激动的(修饰物)；anexcitinggame*excited(adj.)感到兴奋的，感到激动的(修饰人)；beexcitedaboutsth./todosth.*popular(adj.)受欢迎的；bepopularwithsb.(受某人欢迎)*favorite(adj.)最喜欢的；myfavoritesport(我最喜欢的运动)*together(adv.)一起；playtogether(一起玩)*almost(adv.)几乎，差不多；almosteveryday(几乎每天)*hard(adv.)努力地；work/studyhard(努力工作/学习)；(adj.)困难的，硬的4.其他重要词汇(OtherImportantWords)*quite(adv.)相当，十分；quitewell(相当好)*during(prep.)在……期间；duringthesummerholiday(在暑假期间)*against(prep.)对着，反对；playagainst(与……对抗/比赛)*term(n.)学期；thisterm(本学期)*fun(n.)乐趣，娱乐；havefun(玩得开心)=haveagoodtime=enjoyoneself用法提示：*win与beat的区别："win"的宾语通常是比赛、战争、奖品等；"beat"的宾语通常是对手、队伍等。例如：Wewonthegame.Webeatthem.*join与takepartin的区别："join"指加入某个组织并成为其一员；"takepartin"指参加群众性的活动、会议、比赛等。*exciting与excited的区别：这是一类使役动词变形容词的典型代表，-ing形式表示“令人……的”，主语通常是物；-ed形式表示“感到……的”，主语通常是人。二、重点句型与日常交际用语点睛掌握核心句型是提升语言运用能力的关键。本单元的句型主要围绕谈论过去的运动经历、表达喜好、询问和表达能力等展开。1.谈论过去的活动与经历(TalkingaboutPastActivitiesandExperiences)*-Howwasyourweekend?-Itwasgreat/wonderful/exciting./Notbad./Terrible.*这是询问和回答过去某个时间段（如周末、假期）过得怎么样的常用句型。*IwatchedafootballmatchonTVlastnight.*一般过去时的陈述句，表示过去发生的动作或存在的状态。标志性时间状语：yesterday,lastnight/week/month/year,...ago,in+过去年份等。*Didyouplaybasketballyesterday?*一般过去时的一般疑问句，助动词用"did"，后面动词用原形。肯定回答：Yes,Idid./Yes,wedid.否定回答：No,Ididn't./No,wedidn't.*Whatdidyoudolastweekend?*一般过去时的特殊疑问句，疑问词+did+主语+动词原形+...?*Iwasnotathomeyesterdayafternoon.*be动词一般过去时的否定句。2.表达喜好与偏好(ExpressingLikesandPreferences)*-Whichsportdoyouprefer,swimmingorrunning?-Ipreferswimming.*-Doyouprefercycling?-Yes,Ido./No,Idon't.Ipreferplayingtabletennis.*Ipreferplayingbasketballtorunning.(比起跑步，我更喜欢打篮球。)*"preferAtoB"结构中，A和B通常是名词或动名词形式。3.询问与表达能力(AskingaboutandExpressingAbilities)*-Canyouplayfootball?-Yes,Ican./No,Ican't./Alittle./Verywell.*-Couldyouswimwhenyouwerefive?-Yes,Icould./No,Icouldn't.*"could"是"can"的过去式，表示过去的能力。4.提出建议与邀请(MakingSuggestionsandInvitations)*Let'sgoandplayping-pong./Howaboutgoingswimming?/Whynotjoinus?*这些都是提建议的常用句型，语气委婉，易于接受。*Wouldyouliketoplaybasketballwithus?*发出邀请的礼貌表达。肯定回答：Yes,I'dloveto./Yes,I'dliketo.否定回答：I'dloveto,but...(说明原因)5.其他实用句型*What'syourfavoritesport?=Whichsportdoyoulikebest?(你最喜欢的运动是什么？)*Playingfootballismyfavoritesport./Myfavoritesportisplayingfootball.*It'sgoodforourhealth.(它对我们的健康有益。)"begoodfor..."对……有益。*That'stoobad!/Whatapity!(那太糟糕了！/真遗憾！)用于表达对不好的结果或事情的同情或惋惜。*Ihopeourteamwillwin.(我希望我们队会赢。)"hope+(that)从句"表示希望。三、核心语法聚焦与突破本单元的核心语法点是一般过去时(TheSimplePastTense)和情态动词can/could的用法。1.一般过去时(TheSimplePastTense)*定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*常用时间状语：yesterday(昨天),lastnight(昨晚),lastweek(上周),lastmonth(上个月),lastyear(去年),twodaysago(两天前),in2020(在2020年),justnow(刚才)等。*构成：*be动词的过去式：am/is→was;are→were。*肯定句：主语+was/were+其他。e.g.Iwasathomeyesterday.Theywerehappy.*否定句：主语+was/were+not+其他。e.g.Iwasnot(wasn't)athomeyesterday.Theywerenot(weren't)happy.*一般疑问句：Was/Were+主语+其他?肯定回答：Yes,主语+was/were.否定回答：No,主语+wasn't/weren't.e.g.Wereyouathomeyesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn't.*实义动词的过去式：*肯定句：主语+动词的过去式+其他。e.g.Heplayedbasketballyesterday.*否定句：主语+didnot(didn't)+动词原形+其他。e.g.Hedidn'tplaybasketballyesterday.*一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn't.e.g.Didheplaybasketballyesterday?Yes,hedid./No,hedidn't.*特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他?e.g.Whatdidhedoyesterday?*动词过去式的构成：*规则变化：*一般在动词词尾加-ed。如：play→played,watch→watched。*以不发音的字母e结尾的动词，加-d。如：like→liked,live→lived。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-ed。如：study→studied,carry→carried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed。如：stop→stopped,plan→planned。2.情态动词can/could*can*表示“能力”，意为“能，会”。Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.*表示“许可”，意为“可以”（口语中常用）。Youcangonow.*表示“可能性”，意为“可能”（常用于否定句和疑问句）。Itcan'tbetrue.*could*can的过去式，表示过去的能力。IcouldrideabikewhenIwassix.*表示委婉的请求或许可（比can更委婉）。Couldyouhelpme?*表示推测，意为“可能”（可能性比can小）。Hecouldbeathome.*can/could的否定形式：can't(cannot),couldn't(couldnot)。*can/could后接动词原形。四、话题写作指导与范例点拨本单元的话题围绕“运动”展开，写作任务可能涉及描述一次难忘的运动经历、介绍自己喜欢的运动、谈论观看过的一场比赛等。写作思路点拨：1.确定主题：明确你要写什么，是一次比赛、一项爱好还是一次体育活动。2.构思内容：*时间(When)：事情发生在什么时候？（lastweekend,yesterday,duringthesummerholiday等）*地点(Where)：在哪里发生的？（inthepark,atschool,inthegym等）*人物(Who)：都有谁参与？（I,myfriends,myclassmates,ourteam等）*事件(What)：发生了什么事？（比赛的过程、活动的内容、遇到的困难、如何解决等）*感受(How)：你的感受如何？（excited,happy,tiredbuthappy,proud等）3.组织语言：*多用本单元学习的词汇和句型。*注意时态，描述过去的事情要用一般过去时。