高二《离骚》理解性默写试题

《离骚》作为楚辞的巅峰之作，其瑰丽的想象、深邃的情感与崇高的人格魅力，使其成为中国古典文学殿堂中的璀璨明珠。对于高二学生而言，理解并掌握《离骚》中的经典名句，不仅是应对学业考查的需要，更是体悟华夏文化精神、涵养个人品格的重要途径。理解性默写作为考查古诗文学习效果的重要方式，着重检验学生对文本内涵的深层把握与灵活运用能力。以下，我们将结合《离骚》的核心内容与艺术特色，精心设计理解性默写试题，并辅以必要的解析，以期助力同学们深化理解，提升应试能力。一、核心意象与自我期许《离骚》中，屈原常以香草、美人等意象自喻，表达其高洁的情操与远大的政治理想。此类诗句是理解诗人人格特质的关键。1.在《离骚》开篇，屈原即言明自己的出身与美好的品格，他写道：“，”，以香草“蕙纕”和“揽茝”象征自己自幼便修养的美德。*答案：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。*（易错字提示：“扈”“辟芷”“纫”“佩”）2.面对时光的流逝，诗人深感时不我待，渴望将美好的品德发扬光大，他不禁发出感叹：“，”，表达了对修身立德的紧迫感与对美好理想的执着追求。*答案：汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。*（易错字提示：“汩”“恐”）二、忧国忧民与坚守正道屈原心系家国，虽遭贬谪，却始终不改其忠贞爱国之志，其忧愤之情与坚守正道的决心贯穿全诗。3.诗人用“，”两句，形象地描绘了当时社会贤愚颠倒、是非混淆的黑暗现实，表达了对奸佞小人得势、贤才被排挤的愤懑。*答案：世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。*（易错字提示：“溷浊”“嫉妒”）4.屈原在《离骚》中多次表白自己宁可死去也绝不与世俗同流合污的决心，如“，”，便鲜明地体现了他洁身自好、坚守正义、不向恶势力低头的崇高气节。*答案：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。*（易错字提示：“溘”“流亡”“态”）三、上下求索与理想追求即便身处逆境，屈原对理想的追求也从未止步，他上下求索，展现了不屈不挠的奋斗精神。5.诗人不畏艰难，上叩天阍，下求佚女，虽历经挫折却初心不改，正如他所言：“，”，这句诗后来成为表达不畏艰难、勇于探索精神的千古名句。*答案：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。*（易错字提示：“漫”“修远”“兮”）6.当诗人回顾自己的人生道路，反思自己坚持正道却遭逢不幸时，他坚定地表示：“，”，即使粉身碎骨，也绝不改变自己的志向和操守。*答案：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。*（易错字提示：“犹”“惩”）四、高洁人格与独特遭际屈原的悲剧命运与其孤高的人格密不可分，他对自身清白的强调和对理想的坚守，构成了其人格魅力的核心。7.诗人以“，”自比，表明自己虽然身处污浊的环境，但依然保持着如莲花般出淤泥而不染的高洁品质，不愿与世俗小人同流合污。*答案：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。*（易错字提示：“芰荷”“芙蓉”“裳”）8.面对群小的造谣中伤和世俗的排挤打击，屈原坦荡磊落，他用“，”两句表明自己光明磊落、问心无愧，不怕遭受任何迫害。*答案：芳与日月争光华，纷吾既有此内美兮。（注：此处更优为“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”若严格按“遭际”与“中伤”，此句更佳。）*答案：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。*（易错字提示：“伏”“固”“厚”）五、情感抒发与精神归依《离骚》不仅是一首政治抒情诗，更是诗人精神世界的真实写照，其中蕴含着复杂而深沉的情感。9.屈原在诗中常常感叹自己生不逢时、怀才不遇，他悲叹道：“，”，流露出对君王不察民情、不辨忠奸的深深失望。*答案：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。*（易错字提示：“怨灵修”“浩荡”“察”）10.尽管遭遇种种不幸，屈原依然坚信自己的理想和追求是正确的，他以“，”明志，表达了对美好理想的执着向往和九死不悔的决心。*答案：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。*（易错字提示：“善”“犹”）备考建议与方法指津理解性默写的核心在于“理解”。同学们在复习《离骚》时，切不可死记硬背，而应：1.吃透文本，把握主旨：深入理解屈原在诗中所表达的爱国情怀、忧民之心、高洁之志以及对理想的不懈追求。明确每一句诗在特定语境下的含义和作用。2.梳理意象，领会象征：重点掌握“香草”“美人”“恶草”等核心意象的象征意义，理解诗人是如何通过这些意象来塑造自我形象、表达思想情感的。3.关注语境，联想迁移：默写时，要仔细审读题干给出的情境提示，将其与记忆中的诗句精准对接。平时可多做不同语境下的变式练习。4.强化记忆，注重书写：在理解的基础上强化记忆，尤其注意易错字、通假字、生僻字的写法，确保书写规范、准确，避免因笔误而失分。希望以上试