一年级班会活动记录

【一年级（X）班第一次班会活动记录】一、班会基本信息*班会主题：你好，新同学！——我的小学生活初体验*班会时间：九月一日（星期五）上午第一节（X点X分-X点X分）*班会地点：一年级（X）班教室*主持人：班主任王老师*参与人员：一年级（X）班全体学生（XX名）、班主任王老师*记录人：王老师二、班会背景与目的新学期伊始，一年级新生刚刚踏入小学校园，对新环境、新同学、新老师充满好奇，同时也可能伴有陌生感和些许不安。本次班会作为开学第一课，旨在帮助孩子们尽快熟悉新环境，认识新老师和新同学，初步建立班级集体意识，了解小学生活的基本规范，激发他们对小学生活的美好向往，为后续的学习和生活打下良好基础。三、班会准备1.环境布置：教室提前打扫干净，黑板用彩色粉笔书写欢迎语“欢迎新同学！”，并画上简单的卡通图案；桌椅摆放整齐；准备了一些彩色气球和小灯笼作为装饰，营造温馨活泼的氛围。2.学具准备：为每位学生准备了姓名贴、一张A4画纸、彩色蜡笔；教师准备了“班级小明星”荣誉卡若干、背景音乐（轻松欢快的儿童歌曲）。3.课件与素材：准备了简单的PPT课件，包含老师自我介绍、校园环境图片、课堂常规图示等；准备了破冰小游戏的道具。四、班会主要流程与内容记录（一）暖场与自我介绍（约10分钟）1.欢迎与问候：班会开始，王老师首先播放了一段轻松欢快的儿童歌曲，缓解孩子们的紧张情绪。随后，王老师面带微笑，用亲切温和的语气向全体学生问好：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们美丽的XX小学，成为一年级（X）班这个大家庭的一员！我是你们的班主任王老师，从今天开始，我们就要一起学习、一起游戏、一起成长啦！”2.教师自我介绍：王老师通过PPT展示了自己的照片和一些个人爱好（如读书、画画、和小朋友做游戏），用生动的语言介绍了自己，拉近了与孩子们的距离。特别强调了自己很喜欢和小朋友们在一起，会像妈妈一样关心大家。3.引导学生自我介绍：考虑到一年级新生比较拘谨，王老师没有强求每个孩子立刻站起来详细介绍，而是先请愿意主动介绍的孩子举手。对勇敢举手的孩子给予了热情的鼓励和“班级小明星”荣誉卡奖励。对于比较害羞的孩子，王老师则引导他们说出自己的名字，并带领全班同学一起大声喊出他们的名字，让每个孩子都感受到被关注和接纳。（二）认识新环境与新朋友（约15分钟）1.“我们的新家”——认识教室：王老师带领孩子们一起参观教室，介绍了讲台、黑板、图书角、卫生角、饮水机、卫生间等重要位置及其功能，强调了饮水机和卫生间的安全注意事项。“看，这是我们的图书角，里面有很多好看的故事书，下课的时候我们可以安安静静地在这里看书。”2.“找朋友”小游戏：组织了一个简单的“找朋友”破冰游戏。王老师先示范：“我叫王XX，我喜欢画画，谁也喜欢画画，可以做我的朋友吗？”然后发给每个孩子一张画纸和蜡笔，请他们画一画自己最喜欢的东西（或小动物），画完后，鼓励孩子们拿着自己的画去找有相同爱好（或画了相似东西）的小伙伴，互相说一句：“你好，我们可以做朋友吗？”游戏过程中，王老师巡回指导，帮助孩子们建立初步的同伴关系。3.“我的同桌”：重点引导孩子们认识自己的同桌，告诉他们同桌之间要互相帮助、友好相处。（三）班级规则初建立（约15分钟）1.“小耳朵，仔细听”——课堂常规：王老师通过提问和情景演示的方式，引导孩子们思考：上课的时候我们应该怎么做？“当老师说话的时候，我们的小耳朵要怎么样呀？”（仔细听）“小眼睛要看哪里呢？”（看老师，看黑板）“想发言的时候要怎么做？”（举手，不插嘴）。王老师用“小嘴巴闭闭好，小腰板挺挺直，小眼睛亮晶晶”这样的儿歌帮助孩子们记忆。2.“轻轻走，不打闹”——课间活动：强调了课间活动的安全，“下课了，我们可以去喝水、上厕所，也可以和好朋友在走廊里轻轻说话、散步，但不能追逐打闹，不能大声喧哗，要注意安全。”3.“爱整洁，讲卫生”——卫生习惯：简单介绍了班级卫生要求，如不乱扔垃圾，自己的小课桌要保持整洁等。（四）学习习惯小提示与互动分享（约10分钟）1.“我的小书包”：简单提示了整理书包和学习用品的重要性，“每天晚上，我们要和爸爸妈妈一起把第二天需要的书本、文具整理好，放进书包里。”2.分享与提问：王老师留出几分钟时间，鼓励孩子们提问，“关于我们的学校，我们的班级，或者小学生活，大家还有什么想知道的吗？可以举手问老师。”对孩子们提出的问题（如“什么时候下课？”“中午吃什么？”“妈妈什么时候来接我？”）都耐心进行了解答，缓解了他们的焦虑情绪。（五）班会总结与展望（约5分钟）1.总结回顾：王老师简要回顾了本次班会的主要内容，“今天我们认识了新老师、新朋友，也了解了我们的教室和一些基本的规则，大家表现都非常棒！”2.美好祝愿与展望：“孩子们，小学生活是非常美好的，这里有有趣的知识，有亲爱的老师，有可爱的同学。希望大家在这里都能开开心心地学习，快快乐乐地成长，成为一名优秀的小学生！老师会和你们一起努力！”3.布置简单任务：“今天回家后，把你认识的新朋友的名字告诉爸爸妈妈，好不好？明天我们继续一起探索小学生活的奥秘！”五、班会效果与反馈本次班会整体氛围轻松愉快，孩子们在老师的引导下逐渐放松下来，对新环境表现出较高的兴趣。大部分孩子能够参与到互动环节中，特别是“找朋友”游戏深受孩子们喜爱，有效促进了同伴间的初步交往。通过教师的示范和引导，孩子们对课堂常规和校园安全有了初步的认识。对于个别特别内向或有分离焦虑情绪的孩子，王老师进行了单独的安抚和鼓励。从孩子们的眼神和参与度来看，本次班会达到了预期的目标，为孩子们尽快适应小学生活开了一个好头。六、班会亮点与创新点1.游戏化教学：将自我介绍和认识朋友融入到游戏中，符合一年级学生的年龄特点，有效降低了他们的紧张感。2.正面激励为主：对孩子们的每一个小小进步和勇敢尝试都给予及时的肯定和奖励，如“班级小明星”荣誉卡，增强了孩子们的自信心。3.情景化与具象化：对于规则的讲解，避免了枯燥的说教，而是通过情景演示、儿歌等方式，让孩子们更容易理解和接受。七、班会遗留问题与待办事项1.个别学生适应问题：关注班级中2-3名表现出明显焦虑或不适应的学生，后续将进行重点关注和个别辅导，与家长保持沟通。2.班级规则细化：本次班会仅初步建立了规则意识，