老师工作考核制度

PAGE老师工作考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本工作考核制度。本制度旨在激励教师积极履行岗位职责，不断提升自身专业素养和教育教学能力，促进学校教育事业的健康发展。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，涵盖教学工作、教育管理、师德师风、专业发展等多个维度。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以量化数据和实际表现为依据，避免主观随意性。3.公正性原则：严格按照既定的考核标准和程序进行操作，确保考核结果公平公正，不受任何因素干扰。4.激励性原则：通过考核，表彰优秀，激励教师不断进取，形成积极向上的工作氛围，促进教师队伍整体素质的提升。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退，无旷工现象。积极承担学校安排的各项工作任务，不推诿、不敷衍，认真完成本职工作。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。对学生有耐心、爱心和细心，建立良好的师生关系，深受学生喜爱。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课，精心设计教学方案，教学方法灵活多样，教学效果良好。积极参与学生的思想道德教育和班级管理工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排得当。认真备课，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法灵活多样，注重因材施教。教案书写规范、详细，教学过程设计合理，教学重难点突出，有教学反思。2.课堂教学（20分）教学态度端正，教态亲切自然，语言准确流畅，板书工整规范。教学方法得当，能够根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。教学过程组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理，注重师生互动和学生主体地位的发挥。教学效果良好，学生能够积极参与课堂教学，掌握所学知识和技能，教学目标达成度高。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，符合课程标准和学生实际。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，评语恰当，能够针对学生的问题进行个别辅导。关注学习困难学生，制定个性化的辅导计划，定期进行辅导，帮助学生提高学习成绩。4.教学评价（10分）能够运用多样化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，评价结果客观公正。及时了解学生的学习情况和需求，根据评价结果调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。积极参与教学评价改革，探索创新评价方式，为促进学生全面发展提供有力支持。（三）教育管理工作（15分）1.班级管理（5分）班级管理目标明确，班级规章制度健全，班级秩序良好。注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级氛围。关心班级学生的思想、学习和生活情况，及时解决学生之间的矛盾和问题，班级凝聚力强。2.学生组织与活动（5分）积极组织学生参加学校的各项文体活动、社团活动和社会实践活动，丰富学生课余生活。活动组织有序，能够充分发挥学生的主体作用，培养学生的综合素质和创新能力。在活动中注重学生的安全教育和管理，确保活动安全顺利开展。3.家校合作（5分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作，形成家校教育合力。能够妥善处理家长与学校之间的矛盾和问题，维护学校和家长的良好关系。（四）专业发展（15分）1.培训与学习（5分）积极参加学校组织的各类培训活动，认真学习教育教学理论和专业知识，不断更新教育观念。主动参与校本教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。利用业余时间自主学习，阅读教育教学相关书籍和期刊，不断拓宽知识面。2.教学研究与改革（5分）积极参与教学研究课题的申报和研究工作，结合教学实践，探索教育教学规律，解决教学中的实际问题。勇于尝试新的教学方法和手段，积极推进教学改革，提高课堂教学效率和质量。撰写教学论文、教学案例等，总结教学经验和成果，在教育教学领域有一定的影响力。3.专业技能提升（5分）不断提升自己的专业技能，如多媒体教学技能、实验操作技能等，能够熟练运用现代教育技术辅助教学。积极参加各类教学竞赛和技能比赛，展示自己的教学风采，提高自身专业素养。取得与教育教学相关的专业资格证书或荣誉称号，为学校教育事业发展做出贡献。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，每月对教师的工作表现进行一次考核，主要考核教师日常教学工作、教育管理工作等方面的表现。平时考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施。学期考核内容包括师德师风、教育教学工作、教育管理工作、专业发展等方面，考核方式采用教师自评、学生评教、同事互评、领导评价相结合的方式进行。3.年度考核：每年年底进行一次年度考核，年度考核以学期考核结果为基础，综合教师全年的工作表现进行评定。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀等次比例不超过参加考核教师总数的[X]%。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师工作考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果、作业批改、辅导学生等方面。学生评教结果占教师考核总成绩的[X]%。3.同事互评：教师之间相互评价，评价内容包括师德师风、教育教学工作、教育管理工作等方面。同事互评结果占教师考核总成绩的[X]%。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和平时了解的情况，对教师进行评价。领导评价结果占教师考核总成绩的[X]%。5.综合评定：考核工作领导小组根据教师自评表、学生评教结果、同事互评结果和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定教师的考核等次，并填写《教师工作考核综合评定表》。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果的运用（一）绩效工资发放考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。优秀等次的教师绩效工资上浮[X]%，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮[X]%。（二）职称评定考核结果是教师职称评定的重要依据之一。在职称评定时，优先推荐考核等次为优秀的教师，对考核等次为不合格的教师，在职称评定时实行一票否决。（三）岗位晋升考核结果与教师的岗位晋升挂钩。在岗位晋升时，将考核等次作为重要参考因素，同等条件下，优先晋升考核等次为优秀的教师。（四）表彰奖励对考核等次为优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传推广。同时，优秀教师在参加各类培训、学术交流等活动时，学校给予优先安排。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。考核工作领导小组应在接到申诉材料后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。（二）复议如教师对考核工作领导小组的处理结果仍有异议，可