见习教师考核制度

PAGE见习教师考核制度一、总则（一）目的为了加强对见习教师的管理，提高见习教师的专业素养和教育教学能力，确保见习教师顺利完成见习任务，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于在我校参加见习的所有教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应依据客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：对见习教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核教育教学能力和工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励见习教师不断提高自身素质，促进其专业成长和发展。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（810分）对教育工作有一定热情，能认真履行岗位职责，但投入度一般。（47分）缺乏对教育事业的热爱，工作敷衍，责任心不强。（03分）2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。（45分）能关注学生的学习和生活，但关爱方式有待改进。（23分）对学生缺乏关爱，不能平等对待学生，师生关系紧张。（01分）3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（45分）基本能做到言行规范，但在某些方面还需注意。（23分）言行不当，给学生带来不良影响。（01分）（二）教育教学能力（50分）1.教学设计（10分）能根据教学大纲和学生实际，精心设计教学方案，教学目标明确，教学内容合理，教学方法得当，教学过程完整。（810分）教学设计基本合理，但在某些方面存在不足，如教学目标不够清晰或教学方法不够灵活。（47分）教学设计存在较多问题，教学目标不明确，教学内容混乱，教学方法单一。（03分）2.课堂教学（25分）教学基本功扎实，语言表达清晰流畅，板书规范工整，教态亲切自然，能灵活运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果良好。（2025分）教学基本功较扎实，语言表达较清晰，板书较规范，能运用基本的教学方法进行教学，课堂秩序较好，但教学效果一般。（1219分）教学基本功欠缺，语言表达不清晰，板书不规范，教学方法单一，课堂气氛沉闷，教学效果较差。（011分）3.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观准确，能有效促进学生学习。（810分）能进行简单的教学评价，但评价方式不够丰富，评价效果一般。（47分）不能及时对学生进行评价，评价方式单一，评价结果不准确，对学生学习促进作用不明显。（03分）4.教学反思（5分）能定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施，反思深刻，对教学提升有较大帮助。（45分）能进行教学反思，但反思不够深入，改进措施不够具体。（23分）很少进行教学反思，对教学问题认识不足，改进措施不明确。（01分）（三）专业知识与技能（15分）1.专业知识（10分）具备扎实的学科专业知识，熟悉教材内容，能准确把握教学重点和难点。（810分）专业知识基本掌握，但在某些知识点上理解不够深入。（47分）专业知识欠缺，对教材内容不熟悉，教学重点和难点把握不准。（03分）2.教学技能（5分）熟练掌握现代教育技术，能运用多媒体等教学手段辅助教学，教学演示操作熟练。（45分）能运用一些基本的教学技能，但对现代教育技术的掌握不够熟练。（23分）教学技能不足，不能有效运用现代教育技术辅助教学。（01分）（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作积极主动，认真负责，勤奋敬业，具有较强的团队合作精神。（810分）工作态度较好，能按时完成工作任务，但主动性和积极性有待提高。（47分）工作态度不端正，消极怠工，缺乏责任心，团队合作意识差。（03分）2.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象。（45分）偶有迟到、早退现象，但不影响正常工作。（23分）经常迟到、早退或旷工，严重影响工作。（01分）三、考核方式与时间（一）考核方式1.平时考核：由指导教师和所在学科组负责，主要通过观察见习教师的日常工作表现、课堂教学情况、作业批改情况等进行考核，并做好记录。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校组织专门的考核小组，通过听课、查看教案、学生评教、教师自评等方式进行全面考核。3.学生评教：在学期末，组织学生对见习教师的教学工作进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。（二）考核时间1.平时考核：贯穿见习教师整个见习期。2.定期考核：每学期末最后一周。四、考核程序（一）个人总结见习教师在考核前应认真总结自己在见习期间的工作表现，撰写个人总结报告，内容包括师德表现、教育教学能力、专业知识与技能、工作态度与出勤等方面的情况，以及自己的收获和不足，提出今后的改进措施和努力方向。（二）指导教师评价指导教师根据平时对见习教师的观察和指导情况，对见习教师进行评价，填写指导教师评价表，评价内容包括见习教师的工作态度、教学能力、专业素养等方面，并给出综合评价意见和建议。（三）学科组评价学科组组织学科教师对见习教师进行评价，通过听课、查看教案等方式，了解见习教师的教学情况，填写学科组评价表，对见习教师的教学水平、专业知识掌握程度等进行评价，并给出学科组的综合评价意见。（四）学生评教学校组织学生对见习教师进行评教，通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对见习教师教学工作的满意度、教学方法的认可度等，学生评教结果按一定比例计入见习教师考核总分。（五）考核小组考核学校成立考核小组，由学校领导、教务处人员、学科骨干教师等组成。考核小组通过听课、查阅资料、听取汇报等方式，对见习教师进行全面考核，填写考核小组评价表，给出考核小组的综合评价意见和考核结果。（六）结果反馈考核结束后，学校将考核结果反馈给见习教师本人。见习教师如对考核结果有异议，可在接到反馈结果后的[具体天数]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组将在接到申诉后的[具体天数]个工作日内进行调查核实，并将处理结果通知见习教师。五、考核结果与运用（一）考核结果等级见习教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：见习教师在师德表现、教育教学能力、专业知识与技能、工作态度与出勤等方面表现突出，全面达到考核标准，且在某些方面有显著成绩。2.合格（6089分）：见习教师基本达到考核标准，在各方面表现较好，但仍存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。3.不合格（60分以下）：见习教师在某些方面未能达到考核标准，存在较多问题，不能胜任见习教师工作。（二）结果运用1.优秀见习教师学校给予表彰和奖励，颁发优秀见习教师证书。在今后的教师招聘、职称评定等方面，同等条件下优先考虑。2.合格见习教师学校对其提出改进意见和建议，帮助其进一步提高教育教学水平。继