教师师德考核制度

PAGE教师师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本地区教育实际情况，特制定本教师师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于本地区各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的在职教师。（三）考核原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。3.科学性原则：考核指标明确合理，考核方法科学有效，考核过程严谨规范，确保考核结果真实可靠。4.激励性原则：通过考核，表彰优秀，激励广大教师不断提高师德修养，形成良好的师德风尚。二、考核内容（一）思想政治1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。2.思想观念：积极学习和践行社会主义核心价值观，树立正确的教育观、人才观和质量观，具有良好的道德品质和职业操守。3.政治学习：认真参加政治学习活动，关心国家大事，积极参与教育改革和发展，不断提高思想政治素质。（二）爱岗敬业1.教育态度：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，认真履行教师职责。2.工作纪律：遵守学校工作纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工，不擅自离岗，严格履行请假制度。3.工作投入：全身心投入教育教学工作，认真备课、上课、批改作业，积极参加教研活动和教学改革，努力提高教育教学质量。（三）关爱学生1.尊重学生：尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。2.关心学生：关注学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。3.师生关系：建立良好的师生关系，与学生沟通顺畅，深受学生喜爱和尊敬，形成和谐融洽的教育教学氛围。（四）教书育人1.教学目标：依据课程标准和学生实际，制定明确、合理的教学目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。2.教学方法：积极探索教学方法改革，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。3.育人效果：注重学生品德教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展，所教班级学生在品德、学业等方面取得良好成绩。（五）为人师表1.言行举止：言行文明，以身作则，为学生树立良好的榜样，注重自身修养，展现教师的良好形象。2.廉洁自律：廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教。3.团结协作：与同事团结协作，相互尊重，相互支持，共同营造良好的教育教学环境，积极参与学校各项工作。（六）终身学习1.学习意识：具有终身学习的意识，不断更新教育观念，提高自身业务水平，积极参加各种培训和学习活动。2.专业发展：制定个人专业发展规划，不断提升专业素养，在教育教学研究等方面取得一定成果。3.知识更新：关注教育教学前沿动态，学习新知识、新技能，不断丰富自己的知识储备，适应教育改革发展的需要。三、考核方式（一）日常考核1.考核主体：由学校（教育机构）各部门负责人、年级组长、教研组长、班主任等组成考核小组，负责对教师日常师德表现进行考核。2.考核内容：主要包括教师的出勤情况、教学常规执行情况、学生及家长反馈、同事评价等方面。3.考核方法：通过观察、记录、问卷调查、学生评教、家长反馈等方式收集考核信息，每月进行一次小结，每学期进行一次汇总。（二）学生评教1.评教时间：每学期末，组织学生对任课教师进行师德表现评价。2.评教方式：采用无记名问卷调查的方式，让学生对教师的思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面进行评价。3.结果处理：学生评教结果按一定比例计入教师师德考核总分，并作为考核教师师德表现的重要依据。（三）家长评价1.评价时间：每学期末，通过家长会、问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。2.评价内容：主要包括教师对学生的关爱程度、教育教学方法、与家长沟通情况、廉洁自律等方面。3.结果处理：家长评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。（四）教师自评1.自评时间：每学期末，教师对照师德考核标准进行自我总结和评价，填写《教师师德考核自评表》。2.自评内容：对自己在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现进行全面反思和总结。3.结果处理：教师自评结果作为考核的参考依据之一。（五）综合评价1.评价时间：每学年末，学校（教育机构）考核小组根据日常考核、学生评教、家长评价、教师自评等结果，对教师师德表现进行综合评价，确定考核等级。2.评价方法：考核小组按照师德考核指标体系，对各项考核结果进行量化分析，综合评定教师师德表现。3.结果公示：考核结果在学校（教育机构）内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终考核结果。四、考核等级（一）优秀1.考核标准：思想政治表现优秀，爱岗敬业事迹突出，关爱学生深受好评，教书育人成绩显著，为人师表堪称楷模，终身学习成果丰硕，在师德方面起到模范带头作用。2.比例控制：优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%。（二）合格1.考核标准：思想政治表现良好,爱岗敬业态度端正,关爱学生表现正常,教书育人完成任务,为人师表符合要求,终身学习有一定进步，各项考核指标均达到基本要求。2.比例范围：合格等级比例为参加考核教师总数的[X]%左右。（三）不合格1.考核标准：思想政治表现较差，存在违反师德规范行为，如歧视学生、体罚或变相体罚学生、从事有偿家教、接受学生及家长财物等；爱岗敬业意识淡薄，工作敷衍塞责；关爱学生不够，师生关系紧张；教书育人效果不佳，教学质量低下；为人师表形象不佳，言行失范；终身学习缺乏主动性，业务水平停滞不前。2.处理措施：对考核不合格的教师，学校（教育机构）将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、责令整改、缓聘、解聘等处理，并取消当年评优评先资格。五、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩1.将教师师德考核结果与绩效工资分配挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。优秀等级的教师，适当提高绩效工资标准；不合格等级的教师，扣减一定比例的绩效工资。2.具体挂钩办法由学校（教育机构）根据本地区实际情况和相关政策制定。（二）与职称评定挂钩1.在教师职称评定中，师德考核结果作为重要依据之一。凡近[X]年内师德考核有不合格记录的教师，当年不得申报高一级职称。2.在同等条件下，师德考核优秀的教师在职称评定中予以优先考虑。（三）与评优评先挂钩1.各类评优评先活动，如优秀教师、优秀班主任、师德标兵等评选，必须以师德考核结果为前提条件。师德考核不合格的教师，不得参加当年的评优评先。2.对师德表现突出的教师，在评优评先时给予倾斜，优先推荐。（四）与岗位聘任挂钩1.学校（教育机构）在岗位聘任时，将师德考核结果作为重要参考因素。对师德考核优秀的教师，在岗位晋升、续聘等方面给予优先考虑。2.对师德考核不合格的教师，学校（教育机构）可根据实际情况调整其工作岗位或予以解聘。六、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校（教育机构）考核小组提出书面申诉。考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果书面通知申诉人