2026年心理学专业考试模拟试题及答案

2026年心理学专业考试模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题）1.根据埃里克森的人格发展理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是（）。A.信任对怀疑B.自主对羞耻C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独2.在认知心理学中，“启动效应”指的是（）。A.前后经验对当前判断的影响B.感觉记忆的暂时存储C.工作记忆的信息处理D.长时记忆的提取策略3.以下哪种治疗方法属于行为主义疗法？（）A.认知行为疗法B.人本主义疗法C.精神分析疗法D.森田疗法4.根据斯金纳的操作性条件反射理论，负强化是指（）。A.通过奖励增加行为频率B.通过惩罚减少行为频率C.通过移除厌恶刺激增加行为频率D.通过移除奖励减少行为频率5.“社会促进效应”指的是（）。A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更优C.群体对个体行为的影响D.群体中的从众行为6.某个体在考试时经常出现紧张、心跳加速、手抖等症状，其表现最符合（）。A.惊恐障碍B.广泛性焦虑障碍C.适应障碍D.创伤后应激障碍7.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的重要条件是（）。A.自我中心主义B.最近发展区C.泛灵论D.动物实验8.在心理评估中，MMPI-2（明尼苏达多项人格测验第二版）主要用于（）。A.神经心理学评估B.人格障碍诊断C.精神病性障碍评估D.职业兴趣评估9.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求10.“认知失调”理论由谁提出？（）A.斯金纳B.费斯廷格C.埃里克森D.维果茨基二、多项选择题（每题3分，共10题）1.以下哪些属于心理评估的方法？（）A.访谈法B.实验法C.量表法D.观察法2.根据巴甫洛夫的经典条件反射理论，以下哪些是关键要素？（）A.非条件刺激B.非条件反应C.条件刺激D.条件反应3.人格障碍的主要特征包括（）。A.广泛性B.固定性C.功能损害D.隐匿性4.根据罗杰斯的自我理论，促进个人成长的关键条件包括（）。A.无条件积极关注B.共情理解C.自我概念D.良好的人际关系5.认知偏差主要包括（）。A.首因效应B.近因效应C.锚定效应D.防御性归因偏差6.以下哪些属于心理治疗的主要目标？（）A.缓解症状B.改善人际关系C.提升自我意识D.预防复发7.文化心理学的研究对象包括（）。A.跨文化差异B.文化与认知的关系C.文化与情绪的关系D.文化与人格的关系8.精神分析理论的主要代表人物包括（）。A.弗洛伊德B.阿德勒C.荣格D.斯金纳9.儿童发展心理学的研究内容主要包括（）。A.婴儿期认知发展B.青少年期社会性发展C.成年期职业发展D.老年期心理健康10.心理危机干预的主要步骤包括（）。A.评估危机程度B.稳定情绪C.制定干预计划D.预防复发三、简答题（每题5分，共6题）1.简述“社会认知理论”的主要观点。2.简述“投射测验”的原理及常用方法。3.简述“正念疗法”的核心理念。4.简述“依恋理论”对儿童发展的影响。5.简述“心理测量学”的主要指标。6.简述“职业倦怠”的表现及应对策略。四、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际案例，论述“认知行为疗法”在临床中的应用。2.结合当前社会背景，论述“文化心理学”的意义与挑战。答案及解析一、单项选择题1.C（埃里克森理论中，青少年期核心任务是探索自我身份）2.A（启动效应指先前经验对当前认知判断的影响）3.A（认知行为疗法属于行为主义衍生疗法）4.C（负强化指移除厌恶刺激增加行为频率）5.B（社会促进效应指个体在群体中表现更优）6.B（广泛性焦虑障碍表现为长期紧张、担忧及生理反应）7.B（维果茨基强调最近发展区对儿童认知发展的重要性）8.B（MMPI-2主要用于人格障碍评估）9.D（自我实现需求是马斯洛需求层次理论的最高层次）10.B（认知失调理论由费斯廷格提出）二、多项选择题1.ABCD（心理评估方法包括访谈、量表、观察、实验等）2.ABCD（经典条件反射包含非条件刺激/反应、条件刺激/反应）3.ABC（人格障碍特征包括广泛性、固定性、功能损害）4.ABCD（罗杰斯强调无条件积极关注、共情、自我概念等促进成长）5.ABCD（认知偏差包括首因效应、近因效应、锚定效应、防御性归因偏差）6.ABCD（心理治疗目标包括缓解症状、改善人际关系、提升自我意识、预防复发）7.ABCD（文化心理学研究文化与认知、情绪、人格的关系）8.ABC（精神分析代表人物包括弗洛伊德、阿德勒、荣格）9.ABCD（儿童发展心理学涵盖婴儿期认知、青少年社会性、成人职业、老年心理健康）10.ABCD（心理危机干预步骤包括评估、稳定情绪、制定计划、预防复发）三、简答题1.社会认知理论的主要观点：-强调认知在人类行为中的中介作用；-核心概念包括观察学习、自我效能感、归因理论；-认为个体通过观察他人行为及结果（替代强化）学习行为。2.投射测验的原理及常用方法：-原理：通过个体对模糊刺激的反应揭示潜意识内容；-常用方法：罗夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）、句子完成测验。3.正念疗法的核心理念：-强调对当下经验的非评判性觉察；-通过冥想、呼吸练习等提升情绪调节能力；-目标是减少自动化反应，增强自我意识。4.依恋理论对儿童发展的影响：-安全型依恋表现为信任、探索性强；-不安全型依恋（回避型、矛盾型、混乱型）影响社交、情绪发展。5.心理测量学的主要指标：-信度（稳定性）、效度（准确性）、常模（标准化）、项目分析。6.职业倦怠的表现及应对策略：-表现：情绪衰竭、去人格化、个人成就感降低；-应对策略：工作调整、压力管理、社会支持。四、论述题1.认知行为疗法在临床中的应用：-案例：患者因过度担忧考试出现焦虑，通过认知重构（识别非理性信念）和行为实验（逐步暴露）改善症状；-应