2026年心理咨询服务师心理咨询技能实操考试题库

2026年心理咨询服务师心理咨询技能实操考试题库一、单选题（每题2分，共20题）1.在咨询初期，咨询师与来访者建立信任关系时，最优先考虑的伦理原则是？A.完整性原则B.自主性原则C.保密性原则D.不伤害原则2.来访者多次表达“我总是做不好”，咨询师采用“苏格拉底式提问”时，适合问？A.“你觉得为什么你会这样想？”B.“如果事情换个角度，你会怎么想？”C.“你有没有尝试过用其他方法？”D.“你希望事情变成什么样？”3.来访者因家庭冲突导致失眠，咨询师计划采用认知行为疗法（CBT），第一阶段应侧重？A.识别负面自动思维B.改变行为模式C.探索潜意识冲突D.建立支持系统4.在团体咨询中，某成员表现出攻击性，咨询师应优先采取的措施是？A.立即制止并指出其行为问题B.引导其他成员表达对该成员的感受C.先私下与该成员沟通，了解原因D.让团体成员投票决定是否接纳该成员5.来访者坚持认为“只有我父母才是真爱”，咨询师采用“心理教育”时，应强调？A.个体独立性的重要性B.家庭成员间的相互依赖C.情感表达的有效方式D.社会支持系统的价值6.来访者出现躯体化症状（如头痛、胃痛），咨询师怀疑涉及心理因素，应优先？A.建议其立即就医排除生理问题B.直接解释“这是心理作用”C.运用放松训练缓解症状D.探索症状与情绪、事件的关联7.来访者对咨询师产生移情（如视其为“完美父母”），咨询师应如何回应？A.忽视并继续正常咨询B.直接否认并指出其不理性C.运用反移情觉察，适度澄清关系D.建议来访者寻求其他咨询师8.在处理来访者回避行为（如回避社交）时，咨询师采用“暴露疗法”的核心是？A.逐步接触恐惧情境，强化正向反馈B.强制其面对恐惧，以“勇敢”取代“逃避”C.分析回避行为背后的合理动机D.让来访者自行决定是否暴露9.来访者因工作压力导致焦虑，咨询师建议“正念练习”，主要目的是？A.立即消除焦虑情绪B.增强对当下体验的觉察和接纳C.找到压力的具体原因D.改变工作环境以减少压力10.某来访者声称“被外星人绑架”，咨询师应优先？A.承认其体验的真实性，避免质疑B.探索症状的可能心理根源（如创伤、分离焦虑）C.建议其接受“科学治疗”D.立即转介至精神科评估二、多选题（每题3分，共10题）1.心理咨询中“不伤害原则”的具体体现包括？A.避免过度承诺效果B.及时终止不适宜的咨询关系C.保护来访者隐私D.不强迫来访者暴露不愿分享的内容2.来访者出现阻抗时，咨询师可采取的策略有？A.探索阻抗背后的恐惧或获益B.调整咨询目标或计划C.增加咨询频率以“追赶进度”D.直接批评其“消极抵抗”3.团体咨询中促进成员互动的技巧包括？A.设置明确的团体规则B.运用“角色扮演”促进理解C.鼓励成员表达对彼此的反馈D.由咨询师主导所有讨论4.认知行为疗法（CBT）中“行为实验”的步骤包括？A.设定具体行为目标B.记录行为结果及情绪反应C.分析行为与结果的关联D.忽略失败尝试以强化成功经验5.来访者表达“活着没有意义”，咨询师可采取的干预措施有？A.评估自杀风险B.引导其寻找生活价值C.运用希望疗法（如“五为什么”提问）D.强调“咨询不能解决所有问题”6.心理教育在咨询中的应用目的包括？A.提升来访者对心理问题的科学认知B.减少因误解而产生的焦虑C.直接治疗症状（如药物指导）D.建立合理预期，促进合作7.处理咨询师反移情时，自我关怀的途径包括？A.定期接受个人督导B.记录咨询日志以反思情绪反应C.与同事或朋友倾诉（需注意保密）D.忽视反移情以保持客观8.来访者出现躯体化症状时，需考虑的可能原因有？A.情绪压力的生理表达B.潜在的生理疾病C.对心理问题的否认D.社会文化对“表达痛苦”的规范影响9.团体咨询中处理冲突的策略包括？A.由咨询师引导讨论焦点B.允许成员表达直接感受C.设置“暂停”机制避免激化D.忽视小规模冲突以维持和谐10.文化敏感咨询需关注的方面包括？A.宗教信仰对价值观的影响B.语言沟通中的非言语信号C.社会地位对心理问题的归因D.直接批评来访者“不适应”文化规范三、案例分析题（每题10分，共3题）1.案例背景：来访者（女性，28岁）主诉“无法与人亲密”，每次关系进展到一定阶段就出现回避行为（如突然失联）。咨询中她表达：“我害怕被抛弃，就像小时候父母经常吵架。”问题：-分析该案例可能的动力学原因（3分）。-咨询师可采取的干预策略（7分）。2.案例背景：来访者（男性，35岁）因“拖延症”前来咨询，表现为工作、生活均缺乏计划，常在最后期限匆忙完成。他自述“我明知这样不好，但就是控制不住”，情绪低落，有回避行为。问题：-该案例可能涉及的心理机制（4分）。-设计一个简短的咨询目标及对应的干预步骤（6分）。3.案例背景：团体咨询中，成员A（40岁）指责成员B（45岁）“总是说教”，两人情绪激动。其他成员沉默，咨询师尝试调解但效果不佳。问题：-分析该情境的团体动力（3分）。-咨询师后续可采取的引导策略（7分）。答案与解析一、单选题答案1.C（保密性是建立信任的基础，尤其初期需确保信息不被泄露）2.B（苏格拉底式提问通过提问引导来访者重新审视思维模式）3.A（CBT第一阶段的核心是识别认知扭曲，尤其是自动思维）4.C（先了解攻击行为背后的原因，避免直接评判激化矛盾）5.A（心理教育需帮助来访者建立独立自主的意识）6.A（躯体症状需排除生理疾病，心理咨询需以安全为前提）7.C（反移情需觉察并适度澄清，避免影响咨询关系）8.A（暴露疗法强调渐进式面对恐惧，强化正向行为）9.B（正念练习旨在提升当下觉察，接纳情绪而非立即消除）10.B（疑似心理因素需探索根源，避免轻率否定或转介）二、多选题答案1.ABD（不伤害原则包括避免伤害、终止不适宜关系、不强迫）2.AB（阻抗需理解原因并调整策略，直接批评效果适得其反）3.ABC（规则、互动练习、反馈能促进团体发展，过度主导会抑制自发）4.ABC（行为实验需目标设定、记录分析，失败经验同样重要）5.ABC（自杀风险评估是首要任务，同时需引导价值探索和希望）6.AB（心理教育重在认知提升和预期管理，非直接治疗）7.ABC（个人督导、反思日志、安全倾诉是常用途径，忽视问题会加剧）8.ABD（躯体化涉及情绪表达、否认及文化规范，生理疾病需排除但非首要考虑）9.ABC（冲突处理需引导、暂停或调整焦点，忽视可能积累矛盾）10.ABC（文化敏感需关注信仰、非言语信号及社会背景，避免直接评判）三、案例分析题答案1.动力学原因（3分）：-可能与早期依恋创伤有关（如父母冲突导致的不安全依恋），形成“害怕被抛弃”的防御模式。-对亲密关系存在认知扭曲（如“关系必然失败”的预测）。干预策略（7分）：-运用精神分析视角，探索早期经历对当前行为的影响（如“关系模式重演”）；-结合CBT，识别并挑战“被抛弃”的自动化思维；-运用行为实验（如逐步建立信任的小目标）；-鼓励表达脆弱感，重建对关系的信心。2.心理机制（4分）：-可能存在完美主义倾向（追求完美导致拖延）；-可能与低自尊有关（通过拖延避免失败感）；-存在负性自我对话（如“我不够好”）。干预目标及步骤（6分）：-目标：建立可行的计划，减少拖延行为（如“本周完成一项任务”）。-步骤：1.探索拖延背后的恐惧（如害怕批评）；2.运用行为激活（从小任务开始，逐步增加难度）；3.记录行为日志，识别干扰因素；4.肯定进步，调整目标难度。3.团体动力（3分）：-成员间存在未解决的权力不平衡（A主导，B被动）；-团体规则可能不明确（冲突处理机制缺失）；-