部编版四年级语文上册课内《观潮》阅读训练

《观潮》深度阅读与能力训练指南同学们，《观潮》这篇课文为我们展现了钱塘江大潮那“天下奇观”的壮丽景象。它不仅是一篇写景佳作，更是我们学习观察、积累语言、提升阅读能力的好范本。下面，就让我们一同深入文本，通过一系列有针对性的训练，来感受文字的魅力，提高我们的阅读理解水平。一、课文回顾与要点梳理在进行深度阅读训练之前，我们先来回顾一下课文的主要内容和核心知识点，这有助于我们更好地理解和分析文本。（一）整体感知，把握脉络1.叙事线索：课文按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序，描绘了钱塘江大潮的全过程。请你试着用简洁的语言分别概括这三个阶段的主要景象。*潮来前：_________________________________________________*潮来时：_________________________________________________*潮退后：_________________________________________________2.中心思想：本文通过对钱塘江大潮雄奇壮丽景象的生动描绘，表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________________________（二）聚焦奇观，品味语言《观潮》的语言生动形象，极具画面感，作者运用了多种修辞手法来展现大潮的气势。1.精彩句段品读：*“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”——这句话写出了潮水的什么变化？“横贯江面”一词有何表达效果？_________________________________________________________________________*“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”——这是课文中描写潮水的经典名句。作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？你从中感受到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.关键词语揣摩：仔细阅读描写潮来时的段落，找出描写潮水形态和声音的词语，体会它们的妙处。*形态：________________、________________、________________（至少三个）*声音：________________、________________、________________（至少三个）二、阅读能力训练（一）基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*笼罩（lónglǒng）薄雾（bóbáo）闷雷滚动（mēnmèn）*风号浪吼（háohào）颤动（chànzhàn）漫天卷地（juǎnjuàn）2.比一比，再组词。*潮（）据（）盼（）笼（）*嘲（）剧（）扮（）拢（）3.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：依旧（）颤动（）霎时（）*反义词：宽阔（）平静（）人声鼎沸（）（二）阅读理解与分析1.品读句子，回答问题。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”*这句话在文中起到了什么作用？_________________________________________________________________________*“人声鼎沸”一词写出了当时怎样的情景？_________________________________________________________________________2.对课文内容理解有误的一项是（）A.课文题目“观潮”的“观”字点明了文章的体裁是记叙文，重点写“看”的过程和感受。B.作者描写大潮时，既写了声音，又写了形态，使读者如临其境。C.“霎时，潮头奔腾西去……江水依旧东流。”这句话表现了潮水来得快，去得也快，没有留下任何痕迹。D.本文表达了作者对钱塘江大潮这一自然奇观的赞美之情。3.为什么说钱塘江大潮是“天下奇观”？结合课文内容谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）语言表达与运用1.仿写句子。例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。*夜晚的星星越来越亮，犹如________________________________________。*一阵风吹过，树上的叶子纷纷落下，好像________________________________。2.想象拓展。如果你是当时观潮人群中的一员，当看到潮水奔腾而来的那一刻，你会有怎样的表现？会说些什么？请用几句话描述一下。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读方法小结与拓展1.阅读写景状物类文章的方法：*抓住景物特点：注意作者是从哪些方面（如形状、颜色、声音、动态、静态等）来描写景物的。*注意观察顺序：如时间顺序、空间顺序（由远及近、由上到下等）。*品味生动语言：关注文中的比喻、拟人等修辞手法，以及富有表现力的词语。*体会作者情感：通过景物描写，感受作者所表达的喜爱、赞美等情感。2.拓展阅读：钱塘江大潮的形成与当地的地理环境密切相关。