小学低年级足球运动专项训练教案

小学低年级足球运动专项训练教案一、指导思想本教案针对小学低年级（一、二年级）学生身心发展特点，以培养足球兴趣为核心，以游戏为主要教学手段，通过生动活泼、循序渐进的训练内容，帮助学生初步建立足球运动的基本概念，发展身体协调性、灵敏性等身体素质，培养团队合作意识和遵守规则的良好习惯。教学过程中注重安全性、趣味性和启发性，让学生在快乐中体验足球运动的魅力。二、教学对象小学一、二年级学生三、教学目标（一）认知目标1.初步了解足球运动的基本常识（如足球的颜色、形状，不能用手碰球等简单规则）。2.记住1-2个足球基本动作的名称和简单要领。（二）技能目标1.初步掌握脚内侧拨球、脚内侧踢球等基本动作，能进行短距离的直线运球。2.发展身体协调性、下肢力量和反应速度。（三）情感目标1.体验足球运动的乐趣，激发参与足球活动的热情。2.培养遵守纪律、听从指挥、积极参与的良好品质。3.在练习和游戏中学会与同伴简单合作。四、教学重点与难点（一）教学重点1.脚内侧拨球的球感体验与动作连贯性。2.脚内侧踢球的触球部位和推送动作。（二）教学难点1.身体协调性的控制，特别是下肢与上体的配合。2.踢球时力量的控制和方向的准确性。五、教学准备1.场地：平整、安全的足球场或空地（如篮球场、操场），清除场地内碎石、杂物。2.器材：*4号低弹力足球（数量为学生人数的1.5倍左右）。*标志桶或标志盘若干（用于设置障碍、划分区域）。*简易球门或标志物（用于射门游戏）。*口哨、秒表。*小奖品或鼓励贴纸。3.安全：检查学生着装（运动服、运动鞋，不佩戴硬物），提醒学生注意自我保护和他人安全。六、教学过程（一）开始部分（约10分钟）1.课堂常规（2分钟）*整队，师生问好。*检查着装、出勤。*宣布本课内容、目标及要求，激发学生兴趣。*强调安全注意事项：不推搡、不追逐，听指挥。2.热身活动（8分钟）*慢跑与游戏结合：带领学生沿场地慢跑，途中加入“听口令变向跑”（如教师喊“左转弯”、“右转弯”）、“快停下”、“小兔子跳”等指令，提高反应能力。*足球模仿操：*“头部绕球”：双手持球，绕头部转动。*“腰部绕球”：双手持球，绕腰部转动。*“膝关节绕环”：双脚分开，持球于膝前，做膝关节绕环。*“脚内侧拨球”：原地双脚交替用脚内侧轻轻拨弄地面的球（球不动，脚动）。*球性熟悉小游戏：“脚底踩球”*学生每人一球，双脚交替用前脚掌轻轻踩球顶部，感受球的弹性和控制球的感觉。*教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试。（二）基本部分（约25分钟）1.技能学习与练习：脚内侧拨球变向（10分钟）*动作讲解与示范：*教师示范脚内侧拨球动作：身体稍前倾，屈膝，脚尖稍外转，用脚内侧（脚弓处）部位轻轻触球的侧后方，将球向侧前方拨动。*强调拨球时触球部位准确，力量轻柔，身体随球移动。*分解练习：*原地拨球：每人一球，双脚交替用脚内侧向左右方向拨球，体会触球感觉。（教师巡回指导，纠正错误动作，如脚尖未外转、用力过猛等）*直线拨球：向前直线拨球3-5米，然后返回。*组合练习：“曲线拨球”*摆放2-3个标志桶（间距1.5-2米），学生用脚内侧拨球绕过标志桶。*分组进行，教师在旁鼓励和指导。2.技能学习与练习：脚内侧踢球（10分钟）*动作讲解与示范：*教师示范脚内侧踢球（定位球）：*助跑：直线助跑1-2步。*支撑脚：站在球的侧后方约一脚距离，脚尖指向出球方向。*摆腿：踢球腿屈膝后摆，然后以髋关节为轴由后向前摆动。*触球：用脚内侧（脚弓）部位击球的后中部。*随前：击球后，踢球腿自然向前随摆，身体重心跟进。*强调触球部位和推送式的踢球感觉，而非发力击打。*分解练习：*无球模仿：学生原地进行助跑、支撑、摆腿、触球、随前的模仿练习。*踢固定球：每人一球，放在地面，进行原地脚内侧踢球练习，目标是将球踢出去1-2米，球尽量不旋转、不偏离方向。*分组练习：两人一组，相距3-4米，交替进行脚内侧踢球（地滚球）练习，互相传球。3.游戏：“射门小英雄”（5分钟）*游戏方法：在场地一端设置简易球门（可用标志桶代替门柱）。学生分成若干小组，轮流持球站在距离球门3-5米处，用脚内侧将球踢向球门。踢进者获得“小英雄”贴纸一枚。*游戏规则：必须用脚内侧踢球，球进门得分。注意排队，不拥挤。*教师职责：鼓励学生大胆尝试，对成功射门的学生给予表扬，对未射中的学生给予鼓励。（三）结束部分（约10分钟）1.放松整理（7分钟）*整理活动：带领学生进行静态拉伸，重点拉伸大腿前后侧、小腿、踝关节等。*“弓步压腿”、“侧压腿”、“体前屈”、“慢走深呼吸”。*意念放松：引导学生想象自己像小云朵一样飘在空中，全身放松。*集合，简要总结本课学习情况：表扬积极参与、表现好的学生和小组，指出普遍存在的问题和改进方向。2.回收器材（2分钟）*师生共同回收足球、标志桶等器材。3.师生再见（1分钟）*整队，师生道别。七、教学评价1.过程性评价：通过观察学生在热身、练习、游戏中的参与积极性、动作协调性、遵守规则情况以及与同伴的合作意识进行评价。2.技能评价：关注学生对脚内侧拨球和踢球动作的基本掌握程度，是否能尝试做出正确的触球动作。3.情感态度评价：是否乐于参与足球活动，是否在活动中体验到快乐，是否能接受教师的指导和同伴的帮助。4.评价方式：以鼓励和表扬为主，多用“你真棒！”、“这个动作有进步！”、“加油，你能行！”等积极语言。可采用“小星星”、“小红花”等贴纸奖励。八、注意事项1.安全第一：时刻关注学生动态，避免碰撞、摔倒等意外发生。场地器材必须符合安全标准。2.启发性教学：多提问，多鼓励学生思考和尝试，如“怎样才能把球拨得更稳？”“踢球时眼睛要看哪里？”3.因材施教：关注个体差异，对能力稍弱的学生降低难度要求，多给予帮助和鼓励；对能力强的学生适当提高挑战。4.趣味性原则：教学方法和组织形式力求多样有趣，避免枯燥重复，保持学生的学习热情。5.循序渐进：技能学习从易到难，从分解到完整，逐步提高要求。6.语言简洁生动：使用儿童化的语言，易于学生理解和接受。九、教学反思（课后填写）*本课目标的达成情况如何？*哪些教学环节学生参与度高，效果好？为什么？*哪些环节存在问题？如何改