一年级语文句子专项训练题汇编

一年级语文句子专项训练题汇编句子，是我们表达意思、进行交流的基本单位。对于刚踏入小学大门的一年级小朋友来说，学好句子，能把话说完整、说通顺、说具体，是学好语文的重要基础，也是未来进行阅读和写作的前提。这份专项训练题汇编，旨在帮助小朋友们系统地练习句子的相关知识，打下坚实的语文基础。一、认识完整的句子一个完整的句子，通常需要包含“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”这两个部分，并且句末要有合适的标点符号（一般是句号“。”、问号“？”或感叹号“！”）。练习一：下面的句子完整吗？完整的打“√”，不完整的打“×”。1.小鸟在天上。（）2.高高兴兴地去上学。（）3.妈妈做了香喷喷的饭菜。（）4.这本书。（）5.我们是好朋友。（）练习二：把下面不完整的句子补充完整。1.____________在唱歌。2.小明爱吃____________。3.____________真美丽。4.我和小红一起____________。5.____________在天上飞。二、认识常见句式（一）陈述句（告诉别人一件事，句末用句号“。”）例：我是小学生。今天天气很好。练习：照样子写句子。1.小鱼在水里游。____________在____________。2.苹果是红的。____________是____________。（二）疑问句（向别人提出问题，句末用问号“？”）例：你叫什么名字？这是什么花？练习：把下面的句子改成疑问句（加上问号，并调整语气）。1.你是小明。→____________2.今天是星期一。→____________3.他在看书。→____________（三）感叹句（表示强烈的感情，如高兴、惊讶、赞美等，句末用感叹号“！”）例：公园里的花真美啊！我们胜利了！练习：照样子写感叹句。1.天空真蓝呀！____________真____________呀！2.这部动画片太好看了！____________太____________了！（四）祈使句（表示请求、命令、商量或禁止等，句末通常用句号“。”或感叹号“！”）例：请把门关上。你别哭了！练习：选择合适的词填在横线上，使句子完整。（请、别、让）1.____________安静一点。2.____________我帮你好吗？3.____________碰那个热水瓶。三、把句子写具体在句子的“谁（什么）”、“做什么”、“怎么样”、“在哪里”等部分加上一些词语，可以让句子更生动、更具体。练习一：给句子加上“在哪里”。1.小鸟在唱歌。→小鸟在____________唱歌。（树上、枝头）2.妈妈做饭。→妈妈在____________做饭。（厨房、家里）练习二：给句子加上“怎么样地”。1.小明跑步。→小明____________跑步。（飞快地、慢慢地）2.花儿开放了。→花儿____________开放了。（悄悄地、美美地）练习三：给句子加上“什么样的”。1.小猫吃鱼。→____________小猫吃____________鱼。（可爱的、新鲜的）2.我们去公园。→我们去____________公园。（美丽的、热闹的）练习四：把句子写得更具体。1.太阳升起来了。____________太阳____________升起来了。2.小朋友做游戏。____________小朋友在____________做游戏。四、学习使用简单的关联词（一）“又……又……”（表示两种情况同时存在）例：苹果又大又红。小鸟又唱又跳。练习：用“又……又……”写句子。1.西瓜____________。（大、甜）2.小明____________。（爱学习、爱劳动）3.天上的云朵____________。（白、软）（二）“一边……一边……”（表示两个动作同时进行）例：我一边唱歌，一边跳舞。妈妈一边看电视，一边织毛衣。练习：用“一边……一边……”写句子。1.爸爸一边____________，一边____________。2.____________一边____________，一边____________。（三）“因为……所以……”（表示原因和结果）例：因为今天下雨，所以我带了雨伞。因为我生病了，所以没去上学。练习：选择合适的词语填空，使句子完整。（因为、所以）1.____________小明学习很努力，____________他考试得了第一名。2.____________外面下雪了，____________天气很冷。（四）“有……有……还有……”（表示并列列举）例：公园里有月季花，有牡丹花，还有菊花。练习：用“有……有……还有……”写句子。1.书包里有____________，有____________，还有____________。2.动物园里有____________，有____________，还有____________。五、句子的连接与扩展（一）把两句话合成一句话例：小明在看书。小红在看书。→小明和小红都在看书。我是中国人。他是中国人。→我和他都是中国人。练习：把下面的两句话合成一句话。1.妈妈在洗衣服。爸爸在洗衣服。____________________________________2.小狗爱吃骨头。小猫爱吃鱼。____________________________________（提示：用“……爱吃……，……爱吃……”）（二）按要求写句子1.扩写句子：例：叶子落下来。→枯黄的叶子从树上慢慢地落下来。练习：小鱼游。→____________________________2.缩写句子（保留句子主干）：例：可爱的小鸟在树上欢快地唱歌。→小鸟唱歌。练习：穿着红色裙子的小女孩高兴地跳起来。→____________________________六、看图写句子仔细观察图片，看看图上有谁（什么），在什么地方，做什么（怎么样），然后写一句或几句话。注意句子要通顺，用上合适的标点符号。练习：（此处应有图片，因文本限制，请家长/老师自行配图，如：孩子们在公园里放风筝；小猫在追一个毛线球；太阳照耀着大地，花儿开放等）1.（图1：孩子们在公园里放风筝）____________________________________2.（图2：小猫在追一个毛线球）____________________________________3.（图3：太阳照耀着大地，花儿开放）____________________________________参考答案（部分提示）一、认识完整的句子练习一：1.√2.×3.√4.×5.√练习二：（答案不唯一，合理即可）1.小鸟2.苹果3.花儿4.玩5.飞机二、认识常见句式（二）练习：1.你是小明吗？2.今天是星期一吗？3.他在看书吗？四、学习使用简单的关联词（三）练习：1.因为所以2.因为所以（注：其他未提供答案的练习，家长可根据孩子的回答酌