人教版七年级英语上册各单元知识点总结

人教版七年级英语上册各单元知识点总结亲爱的同学们，七年级上册的英语学习是我们英语之旅的起点。这份知识点总结旨在帮助大家系统梳理各单元的核心内容，巩固基础，为后续学习打下坚实的根基。希望大家能结合课堂学习和课后练习，灵活运用这些知识，感受英语学习的乐趣与成就感。StarterUnits1-3Hello!Thisismyfriend.本部分作为入门，主要围绕最基础的问候、介绍和物品辨认展开，是构建英语交际能力的基石。核心词汇*问候与回应：hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,goodnight,fine,thanks,OK*姓名与介绍：name,my,I'm(Iam),nicetomeetyou,too*物品与颜色：what,this/that,inEnglish,map,pen,ruler,cup,key,quilt,color,red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown*数字：0-10的英文表达重点句型1.Hello!/Hi!2.Goodmorning/afternoon/evening!3.—Howareyou?—I'mfine,thanks./OK,thanks.Andyou?4.—What'sthis/thatinEnglish?—It'sa/an...5.—Spellit,please.—...6.—Whatcolorisit?—It's...语法聚焦*be动词的初步接触：am,is,are的简单运用，特别是"Iam...","Thisis..."句型。*不定冠词a/an：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*特殊疑问词what：引导询问“是什么”的问句。话题交际能够进行简单的问候、自我介绍以及询问和回答物品名称及其颜色。学习小贴士本阶段是语音和语调培养的关键期，大胆开口模仿录音非常重要。单词的拼写和认读要同步进行，为后续学习扫清障碍。---Unit1Myname'sGina.本单元核心围绕“介绍自己与他人”展开，进一步学习如何询问和告知姓名、电话号码等个人信息。核心词汇*姓名相关：name,firstname,lastname,fullname*数字：0-20的英文表达，以及电话号码的认读*代词：I,my,you,your,he,she,his,her*动词：am,is,are,be(原形)*其他：telephone/phonenumber,friend,China重点句型1.—What'syourname?—Myname'sGina./I'mGina.2.—What'shisname?—Hisname'sTom.3.—What'shername?—Hername'sMary.4.—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.5.—What'syourtelephone/phonenumber?—It's...(电话号码).6.HernameisMary.=SheisMary.语法聚焦*be动词的用法：*I用am,You用are,*He,She,It用is,*复数名词全用are。*形容词性物主代词：my,your,his,her。它们置于名词前，作定语，表示“……的”。*句型转换：含be动词的陈述句变否定句（在be动词后加not）和一般疑问句（将be动词提到句首）。话题交际能够熟练介绍自己和他人，询问并提供电话号码，与新认识的人进行简单交流。学习小贴士熟练掌握be动词的各种形式及其缩略形式（如I'm,you're,he's,she's,it's,they're,isn't,aren't）。电话号码的英文表达要注意连读和清晰度。---Unit2Thisismysister.本单元将学习如何介绍家庭成员，谈论家庭照片，以及指示代词的用法。核心词汇*家庭成员：sister,brother,father,mother,parent(s),grandfather,grandmother,grandparent(s),uncle,aunt,cousin,family,son,daughter,mom,dad,grandpa,grandma*指示代词：this,that,these,those*动词：is,are,photo,picture,here*其他：of,next,in,the,well,have,day,bye重点句型1.ThisismyfriendJane.2.That'smygrandfather.3.Thesearemybrothers.4.Thosearemyparents.5.—Who'she?—He'smyuncle.6.—Who'sshe?—She'smyaunt.7.—Arethoseyourparents?—Yes,theyare./No,theyaren't.8.Hereisaphotoofmyfamily.语法聚焦*指示代词this,that,these,those：*this(这个)/that(那个)指代单数名词或不可数名词；*these(这些)/those(那些)指代复数名词。*回答时，用it代替this/that，用they代替these/those。*who引导的特殊疑问句：用于询问“谁”。*名词所有格：of所有格，表示“……的”，如aphotoofmyfamily(我家的一张照片)。话题交际能够介绍自己的家庭成员，辨认照片中的人物，并用英语谈论自己的家庭。学习小贴士家庭成员的词汇较多，可以通过画家庭树或描述自己的家庭照片来帮助记忆。注意区分单复数指示代词的用法及其答语的不同。---Unit3Isthisyourpencil?本单元主要学习如何询问物品的归属，辨认学习用品，并涉及名词的单复数形式。核心词汇*学习用品：pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,ruler,pen,pencilsharpener,notebook*代词：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs(名词性物主代词的初步接触)*疑问词：whose*动词：is,are,excuse,me,thank,help,find,ask,call,lost,found重点句型1.—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis/hers.2.—Aretheseyourbooks?—Yes,theyare.They'remine./No,theyaren't.They'rehers/his.3.—Isthatherruler?—Yes,itis./No,itisn't.4.—Arethosehiskeys?—Yes,theyare./No,theyaren't.5.Excuseme,Grace.Isthisyourpencil?6.Whataboutthisdictionary?7.Thankyouforyourhelp.语法聚焦*名词性物主代词：mine,yours,his,hers。它们相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不能再跟名词，可作主语、宾语或表语。*名词的单复数：规则变化（一般加-s，以s,x,ch,sh结尾加-es等）和部分不规则变化（如man-men,woman-women,child-children，本单元暂不深入）。*一般疑问句及其肯定/否定回答：Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn't.Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren't.话题交际能够询问和回答物品是否属于某人，能在丢失或捡到物品时进行简单的交流（如失物招领和寻物启事的简单表达）。学习小贴士名词性物主代词和形容词性物主代词的区别是本单元的难点，要多通过例句对比来理解和记忆。学习用品的词汇要能听、说、读、写。---Unit4Where'smyschoolbag?本单元围绕“物品的位置”展开，学习如何询问和描述物品所在的位置，以及相关的介词用法。核心词汇*方位介词：in,on,under,at,of*家具与房间物品：table,chair,desk,bed,bookcase,sofa,bag,schoolbag,pencilbox,book,key,map,clock,radio,tape,player,tapeplayer,model,plane,modelplane,room*疑问词：where重点句型1.—Where'smyschoolbag?—It'sunderthetable.2.—Wherearemybooks?—They'reonthesofa.3.—Isthepencilinthepencilbox?—Yes,itis./No,itisn't.4.—Arethekeysonthesofa?—Yes,theyare./No,theyaren't.5.Ithinkit'sinyourgrandparents'room.6.It'sonyourhead!语法聚焦*where引导的特殊疑问句：用于询问地点，结构为Where+be动词+主语?*方位介词in,on,under：*in表示“在……里面”；*on表示“在……上面”（有接触）；*under表示“在……下面”。*名词所有格：以-s结尾的复数名词的所有格，直接在词尾加'，如grandparents'room(祖父母的房间)。话题交际能够询问和描述物品在房间里的位置，能听懂并回答关于物品位置的简单问题。学习小贴士方位介词的用法比较灵活，可以结合实物摆放或画图来帮助理解和运用。熟练掌握where问句的构成和回答。---Unit5Doyouhaveasoccerball?本单元学习如何谈论拥有某物，涉及球类运动词汇，并引入实义动词have的一般现在时用法。核心词汇*球类运动：soccerball,tennisball,ping-pongball,basketball,volleyball,baseball,bat,tennisracket,ping-pongbat*动词：have(has),do(does),play,let,us,go,get*形容词：good,great,interesting,boring,fun,difficult,relaxing*其他：sport,club,more,class,同班同学(classmate),love,like,them,only,watch,TV,watchTV,same,love重点句型1.—Doyouhaveasoccerball?—Yes,Ido./No,Idon't.Ihaveavolleyball.2.—Doeshehaveatennisracket?—Yes,hedoes./No,hedoesn't.3.—Doesshehaveaping-pongball?—Yes,shedoes./No,shedoesn't.4.Let'sgo!/Let'splaybasketball.5.Thatsoundsgood/interesting/fun/boring/difficult/relaxing.6.Idon'thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.7.Wegotothesameschoolandwelovesoccer.语法聚焦*实义动词have的一般现在时：*表示“拥有”。主语是第一人称(I/we)、第二人称(you)和第三人称复数(they)时，用have。*主语是第三人称单数(he/she/it/单数名词)时，用has。*含实义动词have的一般疑问句和否定句：*一般疑问句：在句首加助动词Do(主语是I/we/you/they/复数名词)或Does(主语是he/she/it/单数名词)，句中的动词用原形have。*否定句：在动词前加don't或doesn't(动词用原形have)。*let's...祈使句：Let's+动词原形，表示“让我们……吧”，用于提出建议。*感官动词sound：后面接形容词，表示“听起来……”。话题交际能够询问他人是否拥有某物，并回答；能够谈论自己喜欢的运动，表达对不同运动的感受（有趣、无聊等）。学习小贴士have/has的用法是本单元的重点，要牢记第三人称单数作主语时动词的变化。球类运动的名称要与play搭配，如playsoccer,playbasketball(注意球类名词前不加the)。---Unit6Doyoulikebananas?本单元围绕“食物”主题，学习谈论喜欢和不喜欢的食物，以及名词的可数与不可数。核心词汇*水果：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,orange,apple,banana*蔬菜：carrot,egg,chicken*三餐与零食：breakfast,lunch,dinner,food,fruit,vegetable,rice,star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,be,fat*动词：like,love,eat,want*其他：so,then,sure,burger,fries,Frenchfries,milk,bread重点句型1.—Doyoulikebananas?—Yes,Ido./No,Idon't.2.—Doeshelikesalad?—Yes,hedoes./No,hedoesn't.3.—Doessheliketomatoes?—Yes,shedoes./No,shedoesn't.4.Ilikeapples,butIdon'tlikepears.5.Helikesice-cream,buthedoesn'tlikevegetables.6.—Whatdoyoulikeforbreakfast?—Ilikeeggs,bananasandapples.7.Fordinner,shehaschickenandtomatoes.8.Ithinkit'shealthy.语法聚焦*名词的可数与不可数：*可数名词：可以计数，有单复数形式，如banana(bananas),tomato(tomatoes),strawberry(strawberries)。*不可数名词：不能直接计数，没有复数形式，如milk,bread,rice,salad,ice-cream(当指“一份/个冰淇淋”时可数)。*like的用法：like+名词/代词，表示“喜欢……”。其一般疑问句和否定句的构成与have类似，借助助动词do/does。*for+三餐：表示“某餐吃什么”，如forbreakfast/lunch/dinner。话题交际能够谈论自己和他人喜欢与不喜欢的食物，询问并回答一日三餐吃什么。学习小贴士可数名词复数的不规则变化（如tomato-tomatoes,potato-potatoes,strawberry-strawberries）需要特别记忆。区分哪些食物是可数，哪些是不可数，可以帮助正确使用数量表达。培养健康的饮食习惯也是本单元的隐含主题。---Unit7Howmucharethesesocks?本单元学习谈论