校园新冠密接及混管阳性应急处置演练方案

校园新冠密接及混管阳性应急处置演练方案为进一步提升我校应对突发新冠疫情的应急处置能力，规范疫情发生时的应急响应流程，确保在发生新冠病毒密切接触者（以下简称“密接”）或混管核酸检测阳性事件时，能够迅速、科学、有序地开展各项处置工作，最大限度降低疫情传播风险，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本演练方案。一、组织领导与职责分工（一）演练领导小组成立由校长任组长，分管副校长任副组长，学校办公室、学生处、教务处、后勤保障处、校医院（或卫生所）、保卫处、宣传部等部门负责人及各院系主要负责人为成员的演练领导小组。领导小组负责演练的统筹规划、组织协调、重大事项决策和资源调配。（二）下设工作组及职责1.综合协调组：由学校办公室牵头，负责演练的整体策划、方案制定、日程安排、信息汇总上报、内外联络沟通等工作。2.现场处置组：由校医院（或卫生所）、后勤保障处、保卫处牵头，负责模拟病例的初步诊断、密接及次密接的排查与判定、隔离观察点的设置与管理、人员转运协调、现场秩序维护、环境消杀等工作。3.教学保障组：由教务处牵头，负责演练期间及可能发生的疫情期间线上教学方案的制定与实施，确保教学活动的平稳过渡和正常进行。4.学生工作组：由学生处及各院系牵头，负责学生思想引导、情绪安抚、信息摸排、隔离学生的生活保障与人文关怀等工作。5.后勤保障组：由后勤保障处牵头，负责防疫物资（口罩、防护服、消毒液等）、生活物资、餐饮供应、水电保障等。6.宣传与舆情应对组：由宣传部牵头，负责演练过程的记录、宣传报道、舆情监测与引导，以及对师生员工的健康宣教工作。7.评估总结组：由演练领导小组指定相关人员组成，负责演练过程的观察、记录，演练结束后进行效果评估、总结经验教训，提出改进建议。二、演练准备（一）制定演练脚本明确演练主题、模拟场景、参演人员、各环节流程、时间节点、预期目标等。脚本应具有针对性和可操作性，详细描述“事件”发生、发展及处置的全过程。（二）场地与物资准备1.场地：设定模拟教室、宿舍、食堂、图书馆等为可能发生“事件”的场所；指定专门区域作为模拟隔离观察点、临时留观室、物资储备点等。2.物资：准备足量的个人防护用品（医用外科口罩、N95口罩、防护服、护目镜、手套、鞋套等）、体温枪、手消毒液、消毒喷雾器、消毒剂、警戒带、指示牌、模拟病例的相关标识物等。确保通讯设备畅通。（三）参演人员培训与角色分配对所有参演人员进行培训，使其熟悉演练流程、自身职责和操作规范。明确扮演“病例”、“密接者”、“次密接者”、“工作人员”（医生、护士、辅导员、安保人员、后勤人员等）、“普通学生/教职工”等角色的人员。（四）演练通知与协调提前向参演单位和人员发布演练通知，明确演练时间、地点、内容及注意事项。如需校外单位（如属地疾控部门、定点医院）协同，应提前沟通协调。三、演练实施步骤（一）场景一：新冠密接者应急处置演练1.事件发生与报告：*发现与报告：校医院（或卫生所）接收到属地疾控部门通报，我校某学生A被判定为新冠病毒阳性感染者的密切接触者。或，某学生A主动报告其与新冠病毒阳性感染者有过密切接触史。*初步核实与上报：校医院（或卫生所）立即对信息进行初步核实，第一时间向学校演练领导小组（综合协调组）报告。报告内容包括：密接者姓名、院系、班级、联系方式、涉及场所、初步判定的接触时间和方式等。2.启动应急响应：*演练领导小组接到报告后，立即研判，决定启动相应级别的应急响应，各工作组按照职责分工迅速行动。3.密接者排查与管理：*精准定位：学生工作组（辅导员）或相关部门迅速联系密接者A，确认其当前所在位置，并指导其立即佩戴口罩，原地自我隔离，避免与他人接触。*转运至隔离点：现场处置组（校医院/保卫处）穿戴好防护装备，使用专用车辆将密接者A转运至校内指定的集中隔离观察点。*流行病学调查：现场处置组（校医院）协助（或模拟）属地疾控部门对密接者A进行流行病学调查，详细了解其在校园内的活动轨迹、接触人员和场所，判定次密切接触者。4.次密接者排查与管理：*根据流调结果，教学保障组、学生工作组、各院系等迅速排查与密接者A有过密切接触的次密接者。*对判定的次密接者，参照密接者管理流程，进行规范管理（如：实施7天居家健康监测或集中隔离观察，具体根据当时政策和演练设定）。5.涉疫场所管控与消毒：*现场处置组（后勤保障处/校医院）对密接者A曾活动过的宿舍、教室、食堂座位等重点场所进行划定，并立即采取临时管控措施，限制人员进入。*组织专业人员对上述场所进行全面、规范的终末消毒。6.信息发布与舆情引导：*宣传与舆情应对组根据演练领导小组授权，适时、准确地向校内发布相关信息，通报情况，引导师生不信谣、不传谣，做好个人防护。避免引起恐慌。7.健康监测与服务保障：*校医院（或卫生所）指导隔离观察点工作人员对密接者A及次密接者进行每日健康监测（体温、症状等）。*后勤保障组和学生工作组做好隔离人员的生活物资供应、心理疏导和人文关怀。8.应急响应终止：*密接者A及次密接者在隔离观察期间未出现异常，且根据相关规定达到解除隔离条件后，经演练领导小组同意，终止应急响应。*解除对涉疫场所的管控。（二）场景二：混管阳性应急处置演练1.事件发生与报告：*发现与报告：学校接收到核酸检测机构通知，我校某混管核酸检测结果为阳性。*初步核实与上报：综合协调组立即与检测机构核实混管涉及的人员范围（如某班级、某宿舍楼层、某批次等），并迅速向演练领导小组报告。2.启动应急响应：*演练领导小组接到报告后，立即研判，决定启动相应级别的应急响应，各工作组按照职责分工迅速行动。3.混管人员追踪与临时管控：*精准摸排：学生工作组、各院系、教务处等部门联动，迅速排查混管阳性涉及的所有人员名单及当前位置。*临时管控：现场处置组（保卫处/院系）立即对混管涉及人员所在的宿舍、班级、办公室等区域进行临时管控，限制人员流动，提醒相关人员佩戴口罩，保持安全距离。4.单采复核与结果确认：*组织单采：现场处置组（校医院/后勤保障处）协调核酸检测机构或组织校内采样力量，对混管涉及的所有人员进行单人单管核酸采样复核。采样过程严格遵循操作规程，做好个人防护。*结果反馈与研判：等待复核结果。若复核结果均为阴性，则解除临时管控；若出现阳性结果，则转入“新冠阳性感染者应急处置流程”。5.阳性结果处置（假设混管中某学生B复核阳性）：*病例报告与转运：校医院（或卫生所）立即向属地疾控部门报告，并协助联系将阳性感染者B转运至定点医疗机构进行诊治。*密接、次密接排查与管控：参照“场景一”中密接者处置流程，对阳性感染者B的密接者、次密接者进行排查、判定、隔离和管理。*涉疫场所封控与消毒：对阳性感染者B的宿舍、活动轨迹涉及的重点场所进行封控和终末消毒。6.信息发布与舆情引导：*宣传与舆情应对组根据演练领导小组授权，适时发布混管阳性及后续处置进展信息，引导师生配合防疫工作，维护校园稳定。7.教学与生活保障：*教学保障组对涉及临时管控或隔离的学生，及时启动线上教学预案。*后勤保障组确保临时管控区域内师生的基本生活物资供应。8.应急响应终止：*当所有风险人员均得到有效管控，相关场所消毒合格，且未出现新的阳性感染者，经演练领导小组同意，终止应急响应。（五）演练记录：评估总结组安排专人对演练全过程进行详细记录（文字、图片、视频），包括各环节的响应时间、操作规范程度、协调配合情况、存在问题等。四、演练评估与总结1.现场评估：演练结束后，评估总结组组织参演人员、观察员进行现场讨论，对演练的组织实施、流程衔接、职责履行、应急处置能力、物资保障等方面进行初步评估。2.撰写评估报告：评估总结组根据演练记录和现场讨论情况，撰写演练评估报告。报告应包括演练概况、取得成效、存在问题与不足、改进建议等。3.召开总结会议：演练领导小组组织召开总结会议，通报演练情况和评估结果，肯定成绩，分析问题，研究落实改进措施。4.修订完善预案：根据演练总结和评估结果，对学校原有的新冠疫情应急处置预案及相关工作流程进行修订和完善，进一步提升学校应急处置能力。五、注意事项与纪律要求1.安全第一：演练过程中必须始终将安全放在首位，严格遵守操作规程，防止意外事故发生。所有参演人员必须按要求做好个人防护。2.真实模拟：参演人员应认真对待，按照角色要求投入演练，力求场景真实、处置规范。3.避免干扰：演练应尽量减少对正常教学、生活秩序的影响。如涉及公共区域，应提前设置标识，告知非参演人员。4.信息保密：演练过程中的相关信息，未经演练领导小组授权，不得擅自对外发布。5.服从指挥：所有参演人员必须服从演练领导小组和现场指挥人员的统一指挥和调度。6.及时沟通：演练过程中如遇突发情况或疑问，应立即向现场指挥人员报