小学语文听力训练题库（六年级）

小学语文听力训练题库（六年级）引言听力，是语文学习中一项不可或缺的基本技能，它不仅是获取信息的重要途径，更是理解语言、运用语言的基础。六年级的同学，已经具备了一定的语文积累和认知能力。此时的听力训练，不应仅仅停留在“听清”的层面，更要注重引导他们“听懂”、“听准”、“听出弦外之音”，并能对听到的信息进行初步的分析、概括和判断。本题库旨在为六年级同学提供一套系统、实用的听力训练材料，帮助他们在日常练习中提升听力素养，为语文学习打下坚实基础。在使用本题库时，建议同学们注意以下几点：1.静心聆听：在播放听力材料前，调整好状态，排除干扰，保持专注。2.先看题目：听之前，快速浏览题目要求，带着问题去听，目标会更明确。3.抓住关键：注意听清时间、地点、人物、事件等核心信息，以及表示转折、因果、递进等关系的词语。4.简要记录：对于需要记忆或梳理的信息，可以尝试用简单的符号或字词快速记录。5.沉着答题：听完后，根据记忆和记录，结合题目要求，冷静思考，准确作答。对于不确定的题目，不要慌张，可以在全部听完后再回头斟酌。---一、写景状物类听力训练听力材料特点：此类材料多描绘自然景物、校园风光、生活器物等，语言生动形象，富有画面感。重点考查学生对景物特点、描写顺序、修辞手法及作者情感的理解。（一）材料示例一：《秋日的校园》（播放材料：秋日的校园，别有一番景致。你瞧，那几棵高大的梧桐树，像一把把撑开的金色大伞。秋风一吹，叶子便像无数只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地、打着旋儿落在地上，给校园铺上了一层厚厚的金色地毯。花坛里，菊花正傲然怒放，有红的似火，有黄的赛金，有白的像雪，还有紫的如霞，真是五彩斑斓，美不胜收。同学们穿着轻便的秋装，在操场上追逐嬉戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落，为这宁静的秋景增添了无限生机。）配套练习题目：1.这段话主要描写了哪个季节的校园景色？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2.文中把梧桐树比作什么？又把梧桐叶比作什么？3.作者描写了菊花的哪些颜色？请至少写出两种。4.除了景物，文中还描写了校园里的什么景象？它给秋景增添了什么？（二）材料示例二：《我家的小闹钟》（播放材料：在我的书桌上，静静地立着一个可爱的小闹钟。它的外形是一只憨态可掬的小熊。小熊全身是浅黄色的，圆圆的脑袋上竖着一对半圆形的小耳朵，黑葡萄似的眼睛亮晶晶的，总是好奇地望着我。它的肚子就是钟面，12个彩色的数字均匀地排列着，三根指针像三个勤劳的小伙伴，不知疲倦地走着。“嘀嗒，嘀嗒”，小闹钟每天准时叫我起床，提醒我按时学习。它不仅是我的好伙伴，更是我生活中的好帮手，让我学会了珍惜时间。）配套练习题目：1.小闹钟的外形像什么？它全身是什么颜色？2.文中用了哪个词语形容小熊的样子？（）A.威风凛凛B.憨态可掬C.活泼好动D.小巧玲珑3.小闹钟的钟面在哪里？钟面上有什么？4.小闹钟对“我”有什么帮助？训练建议：听写景状物类材料时，要注意抓住事物的特征，感受作者用词的准确性和生动性。可以边听边在脑海中构建画面，帮助理解和记忆。---二、叙事故事类听力训练听力材料特点：此类材料多为简短的童话故事、寓言故事、生活小事或成语故事等，有完整的故事情节（起因、经过、结果），常蕴含一定的道理或启示。重点考查学生对故事要素、主要情节、人物情感及故事寓意的把握。（一）材料示例一：《孔融让梨》（改编）（播放材料：古时候有个孩子叫孔融，他聪明懂事，大家都很喜欢他。一天，父亲拿来一盘梨，让孩子们自己挑选。哥哥们都挑大的，孔融却挑了一个最小的。父亲觉得奇怪，就问他：“你为什么挑最小的呢？”孔融仰起小脸，认真地说：“我年纪小，应该吃小的；大的留给哥哥们吃。”父亲听了，满意地笑了，连连称赞孔融是个懂得谦让的好孩子。这个故事一直流传到今天，告诉我们要学会尊敬长辈，友爱兄弟。）配套练习题目：1.故事的主人公是谁？他是一个怎样的孩子？2.父亲为什么觉得奇怪？孔融是怎么回答的？请用原文中的话回答。3.这个故事告诉我们一个什么道理？（二）材料示例二：《粗心的小猫》（播放材料：小猫钓鱼回来，看见一只花蝴蝶在空中飞来飞去，漂亮极了。小猫放下鱼竿，就去追蝴蝶。蝴蝶飞得快，小猫追了半天也没追上，只好垂头丧气地回到河边。这时，它发现鱼竿不见了，原来刚才走得匆忙，忘在了河边。小猫急忙四处寻找，找了好久，才在一棵大树下找到了鱼竿，可是鱼桶里的几条小鱼也不见了踪影。小猫后悔极了，心想：以后做事情可不能这么三心二意了。）配套练习题目：1.小猫为什么放下鱼竿去追蝴蝶？2.小猫回来后发现什么不见了？后来在哪里找到了？3.这个故事告诉我们做事情应该怎样？（）A.要勇敢B.要细心，不能三心二意C.要勤劳D.要乐于助人训练建议：听故事时，要注意听清故事的起因、经过和结果，以及主要人物是谁，他们做了什么，说了什么。听完后，尝试用自己的话简单复述故事内容，有助于加深理解。---三、说明介绍类听力训练听力材料特点：此类材料多以简洁明了的语言介绍事物的性质、特点、功能、原理或某种现象、某项活动等。重点考查学生获取关键信息、理解说明顺序和说明方法的能力。（一）材料示例一：《可爱的大熊猫》（播放材料：大熊猫是我国特有的珍稀动物，被称为“国宝”。它们主要生活在四川、陕西和甘肃等地的竹林里。大熊猫的外形很有特点，身体胖乎乎的，毛色黑白相间，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑眼圈，像戴了一副墨镜，十分可爱。它们最喜欢吃的食物是竹子，每天要吃很多很多。大熊猫走起路来慢悠悠的，但爬起树来却很灵活。由于数量稀少，大熊猫受到了人们的精心保护。）配套练习题目：1.大熊猫被称为什么？它主要生活在我国哪些地方？（至少说出一个）2.大熊猫的毛色有什么特点？它最喜欢吃什么？3.文中说大熊猫“爬起树来却很灵活”，这和它平时走路的样子形成了什么对比？（二）材料示例二：《如何保护视力》（播放材料：眼睛是我们“心灵的窗户”，保护视力非常重要。那么，我们应该怎样做呢？首先，读书写字时，姿势要正确，眼睛离书本要有一尺左右的距离。其次，不要在光线过强或过暗的地方看书、写字。再次，看电视、玩电脑的时间不能太长，每隔一段时间要让眼睛休息一下，看看远处的绿色植物。最后，坚持做眼保健操，多参加户外活动，也有助于保护视力。只要我们养成良好的习惯，就能拥有一双明亮的眼睛。）配套练习题目：1.为什么说眼睛是“心灵的窗户”？2.保护视力，我们需要养成哪些良好习惯？请至少说出两点。3.短文中提到，看电视、玩电脑时间长了，应该怎样做？训练建议：听说明介绍类材料时，要特别注意捕捉表示时间、地点、数量、特征、方法、步骤等的词语。可以边听边思考：这段话主要介绍了什么？是从哪些方面介绍的？---四、简单议论类听力训练听力材料特点：此类材料通常围绕一个中心观点展开，通过摆事实、讲道理来阐述看法或表达某种情感、呼吁。重点考查学生理解中心论点、论据以及作者态度的能力。（一）材料示例一：《读书的乐趣》（播放材料：我觉得读书是一件非常快乐的事情。书就像一位智慧的老师，它能告诉我许多我不知道的知识，带我领略世界各地的风光，了解不同时代的故事。通过读书，我认识了许多性格鲜明的人物，明白了什么是善良、勇敢和正直。每当我翻开书，就像进入了一个奇妙的世界，所有的烦恼都会烟消云散。读书不仅能增长我们的见识，还能陶冶我们的情操，让我们的生活变得更加充实和有意义。希望同学们都能爱上读书，在书的海洋中快乐遨游。）配套练习题目：1.作者认为读书是一件怎样的事情？2.文中把书比作什么？书能给我们带来哪些好处？（至少说出一点）3.作者希望同学们都能怎样做？（二）材料示例二：《节约每一滴水》（播放材料：水，是生命之源，我们的生活离不开水。然而，现在地球上可利用的淡水资源越来越少，节约用水已经成为我们每个人的责任。也许有人会说，一滴水微不足道。但是，你知道吗？一个人每天需要喝几升水，一个城市一天的用水量更是一个巨大的数字。如果我们每个人都能节约一滴水，汇集起来就是一片汪洋。节约水资源，要从身边的小事做起：随手关好水龙头，用洗菜水浇花，用洗衣服的水冲厕所。让我们共同努力，珍惜每一滴水，保护我们的生命之源。）配套练习题目：1.为什么说水是“生命之源”？2.有些人认为“一滴水微不足道”，作者是如何反驳这种观点的？3.我们可以从哪些身边小事做起节约水资源？请举一个例子。训练建议：听议论类材料时，要努力抓住作者的主要观点是什么，作