2025-2026学年第一学期四年级语文技能应用竞赛卷

2025-2026学年第一学期四年级语文技能应用竞赛卷一、汉字迷宫：字形与字义的深度探秘（一）形近字辨析与精准运用请仔细观察下列形近字，结合语境选择正确的汉字填入括号内，并简要说明选择理由。（1）他在（）热的阳光下奔跑，汗水（）湿了衣衫，却依然（）志不渝地朝着目标前进。（燥/躁/澡/噪；沾/粘/沾/毡；坚/艰/监/兼）（2）这座（）峨的山峰上，（）立着一座古老的寺庙，庙内的（）联上写着劝人向善的话语。（俊/峻/竣/骏；竖/树/数/述；幅/副/辐/福）有些汉字虽然字形相近，但字义却大相径庭。请为下列每组形近字分别组词，并解释词语的含义。（1）“拆”与“折”：（2）“崇”与“祟”：（3）“徒”与“徙”：（二）多音字的语境解码请给下列句子中的多音字标注正确的读音，并解释该读音在句中的含义。（1）他拿着弹（）弓，准备弹（）射树上的鸟儿。（2）这条河的水位下降（）了，我们可以沿着河坝往下走，去欣赏两岸的美景，顺便降（）服那些调皮的小螃蟹。（3）他在公司里既当经理，又兼（）职做会计，工作十分辛苦，但他从不埋（）怨，总是埋（）头苦干。请用下列多音字的不同读音分别组词，并造句。（1）“恶”（ě/è/wù）：（2）“冠”（guān/guàn）：（3）“好”（hǎo/hào）：二、词语百花园：词义辨析与语境运用（一）近义词的细微差别请辨析下列每组近义词的异同点，并分别造句。（1）“安静”与“宁静”：（2）“鼓励”与“鼓舞”：（3）“陆续”“继续”与“连续”：请根据语境，从括号内选择最恰当的近义词填入句子中。（1）听到这个好消息，同学们（）欢呼起来，教室里顿时充满了欢声笑语。（热烈/激烈/猛烈）（2）他的演讲（）有力，深深地打动了在场的每一位听众。（激情/热情/激昂）（3）在面对困难时，我们要保持（）的头脑，冷静地分析问题，寻找解决办法。（平静/冷静/镇静）（二）成语的理解与活用请解释下列成语的含义，并说出它们的出处或相关典故。（1）“完璧归赵”：（2）“负荆请罪”：（3）“卧薪尝胆”：（4）“破釜沉舟”：请根据下列句子的语境，填写恰当的成语。（1）他为了完成这项艰巨的任务，（），日夜奋战，终于在规定的时间内取得了成功。（2）在这场激烈的比赛中，两队球员（），互不相让，最终以平局收场。（3）他虽然家境贫寒，但学习十分刻苦，（），最终考上了理想的大学。（4）看到他那（）的样子，我忍不住笑出了声。请用下列成语分别造句，要求句子内容具体、生动，能够体现成语的含义。（1）“画龙点睛”：（2）“叶公好龙”：（3）“掩耳盗铃”：（4）“自相矛盾”：三、句子魔方：句式变换与病句修正（一）句式的灵活转换请将下列陈述句改为反问句和感叹句。（1）这是一本非常有趣的书。反问句：感叹句：（2）他的这种行为值得我们学习。反问句：感叹句：请将下列“把”字句改为“被”字句，“被”字句改为“把”字句。（1）狂风把路边的小树吹得东倒西歪。“被”字句：（2）小明的书包被调皮的小狗叼走了。“把”字句：请将下列直接引语改为间接引语，间接引语改为直接引语。（1）老师对小明说：“你要认真完成作业，不要马虎。”间接引语：（2）妈妈告诉我，她今天晚上要加班，让我自己做饭吃。直接引语：（二）病句的诊断与治疗请找出下列句子中的语病，并进行修改。（1）通过这次活动，使我明白了团结就是力量的道理。（2）他的写作水平明显改进了。（3）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（4）他经常回忆过去的往事。（5）我断定他大概是生病了。请分析下列病句的病因，并提出修改建议。（1）“在老师的帮助下，使他的成绩有了很大的提高。”病因：修改建议：（2）“他不但学习好，而且思想好，大家都夸他是个三好学生。”病因：修改建议：四、篇章天地：阅读理解与创意表达（一）现代文阅读：感悟文字的温度与力量阅读文章《那盏温暖的灯》，回答下列问题。在一个寒冷的冬夜，我因为和妈妈吵架，赌气跑出了家门。外面的风呼呼地刮着，像刀子一样割在我的脸上，我不禁打了个寒颤。我漫无目的地走在大街上，看着路边闪烁的霓虹灯，心里感到无比的孤独和委屈。不知道走了多久，我来到了一个小巷口。小巷里黑漆漆的，只有一盏昏黄的灯在不远处亮着。我朝着那盏灯走去，发现那是一个小小的杂货店，店里坐着一位慈祥的老奶奶。老奶奶看到我，微笑着招呼我进去暖和暖和。我犹豫了一下，还是走了进去。店里很温暖，老奶奶给我倒了一杯热水，还拿出了一些点心给我吃。我一边吃着点心，一边和老奶奶聊天。老奶奶听了我的诉说，语重心长地对我说：“孩子，妈妈都是为了你好，你不能因为一点小事就和她吵架。你想想，妈妈每天为你做饭、洗衣服，还要辛苦地工作，她有多不容易啊！”听了老奶奶的话，我心里感到很愧疚，决定回家向妈妈道歉。当我走出杂货店时，发现那盏灯依然亮着，它像一颗温暖的星星，照亮了我回家的路。回到家，我看到妈妈正焦急地在门口等着我，她的眼睛红红的，显然是哭过了。我扑进妈妈的怀里，哭着说：“妈妈，对不起，我错了。”妈妈紧紧地抱着我，说：“孩子，回来就好，妈妈也有不对的地方。”从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那盏温暖的灯，想起老奶奶的话，它就像一股暖流，激励着我勇敢地面对生活。请概括文章的主要内容。请分析文中画线句子的表达效果。（1）“外面的风呼呼地刮着，像刀子一样割在我的脸上，我不禁打了个寒颤。”（2）“当我走出杂货店时，发现那盏灯依然亮着，它像一颗温暖的星星，照亮了我回家的路。”文中的老奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。文章以“那盏温暖的灯”为题，有什么深刻含义？请联系自己的生活实际，谈谈你读了这篇文章后的感受。（二）文言文阅读：探寻古人的智慧与情怀阅读文言文《司马光》，回答下列问题。司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。请解释下列加点字的含义。（1）凛然如成人：（2）闻讲《左氏春秋》：（3）即了其大旨：（4）自是手不释书：（5）众皆弃去：（6）光持石击瓮破之：请翻译下列句子。（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（2）光持石击瓮破之，水迸，儿得活。请概括司马光的特点，并结合文章内容简要分析。从这个故事中，你得到了什么启示？（三）创意表达：用文字编织多彩的世界请以“一次难忘的旅行”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于500字。请发挥想象，以“假如我有一双翅膀”为题，写一篇想象作文。要求想象合理，内容丰富，语句生动，不少于500字。请观察一种你熟悉的动物，写一篇说明文。要求抓住动物的外形、生活习性等特点，运用恰当的说明方法，语句通顺，不少于500字。五、口语交际：沟通的艺术与智慧（一）情景对话：化解沟通的难题假如你是班长，在一次班级活动中，有两位同学因为意见不合发生了争吵，你会如何劝说他们，让他们和好如初？请设计一段对话。假如你在学校里捡到了一个钱包，里面有身份证、银行卡和一些现金。你会如何寻找失主？请模拟你与失主的对话场景。（二）主题演讲：传递思想的火花请以“我心中的英雄”为题，写一篇演讲稿。要求观点明确，内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于800字。六、综合性学习：语文与生活的美妙邂逅（一）语文实践：在生活中学习语文请收集你在生活中发现的错别字，并分析错别字产生的原因，提出纠正错别字的建议。请调查你所在社区的标语、广告等语言使用情况，分析其中存在的问题，并提出改进意见。（二）文化探究：感受传统文化的魅力请选择一个你感兴趣的传统节日，收集相关的资料，包括节日的起源、习俗、传说等，并制作一份