2025-2026学年第一学期五年级语文综合素养测试

2025-2026学年第一学期五年级语文综合素养测试一、积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）看拼音，写词语。（5分）在语文的世界里，我们领略了húdié（蝴蝶）在菜花间翩翩起舞的灵动，感受到了战士们rèxuèfèiténg（热血沸腾）的爱国情怀，也惊叹于工匠们jīngzhì（精致）的技艺。每一个汉字都承载着独特的文化底蕴，每一个词语都蕴含着丰富的情感色彩。我们在书山中攀登，在学海中遨游，只为更好地传承和发扬这份宝贵的文化遗产。选择正确的读音或汉字。（5分）（1）他在作文中埋（máimán）怨老师对自己的批评过于严厉，却没有意识到自己的错误。（2）面对敌人的恐吓（hèxià），他面不改色，始终坚守着自己的信念。（3）（暮幕）色降临，城市的灯光次第亮起，勾勒出一幅美丽的画卷。（4）他的（毫豪）言壮语激励着身边的每一个人，大家都为了共同的目标而努力奋斗。（5）我们要（遵尊）守交通规则，（尊遵）敬师长，做一个有道德、有素养的好学生。把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（5分）（）（）不安（）（）乐道（）（）大悟（）（）同舟（）（）吞枣（）（）如焚（1）他把这本书（）地看了一遍，并没有真正理解其中的含义。（2）在抗洪救灾的过程中，军民（），共同战胜了洪水的威胁。（3）他的话让我（），原来事情的真相是这样的。（4）面对即将到来的考试，他（），生怕自己考不好。（5）他们在工作中配合默契，所取得的成绩被大家（）。（二）句子乐园（15分）按要求改写句子。（6分）（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（2）他的英雄事迹感动了我们。（改为“被”字句和“把”字句）（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）用合适的关联词把下面的两句话合并成一句话。（4分）（1）我们坚持锻炼。我们的身体会变得强壮。（2）他学习成绩很好。他一点儿也不骄傲。（3）明天下雨。我们不去公园玩。（4）他平时刻苦学习。他在考试中取得了优异的成绩。修改下列病句。（5分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）他经常回忆过去的往事。（3）他的写作水平明显改进了。（4）我断定他大概是生病了。（5）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（三）诗文荟萃（10分）填空。（6分）（1）明月松间照，。（王维《山居秋暝》）（2），夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）（3）山一程，水一程，，。（纳兰性德《长相思》）（4），不拘一格降人材。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）孤帆远影碧空尽，。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）选择合适的诗句填空。（4分）（1）当我们在外地过节时，常引用“，”来表达对家乡和亲人的思念。（2）老师常常用“，”来教育我们要珍惜时间，努力学习。（3）当我们看到有人浪费粮食时，可以用“，”来提醒他。（4）当我们遇到困难想要放弃时，可以用“，”来鼓励自己。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《狼牙山五壮士》选段，回答问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！给下列加点字注音。（3分）坠落（）山涧（）屹立（）联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）居高临下：（2）粉身碎骨：选段中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）五位壮士的壮举表现了他们怎样的精神品质？（4分）（二）课外阅读（15分）阅读《母爱是一根穿针线》，回答问题。母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针都穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）声誉日隆：（2）文思泉涌：母亲为什么不敢弄出一点声响？这表现了母亲怎样的心理？（4分）儿子为什么会“怔住了”？他明白了什么？（4分）文章结尾说“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎么做？（3分）三、习作表达（30分）在我们的生活中，有许多值得我们尊敬的人，他们可能是我们的父母、老师、同学，也可能是陌生人。请以“我最尊敬的人”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚。语句通顺，条理清晰。不少于400字。写作指导确定写作对象：想一想在你的生活中，谁是最让你尊敬的人？他（她）的哪些品质或行为让你尊敬？选取典型事例：选择一两件最能体现他（她）品质或行为的具体事例进行详细描写。在描写事例时，要注意把事情的起因、经过、结果写清楚，同时要注重对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，使人物形象更加生动鲜活。抒发真挚感情：在叙述事例的过程中，要融入自己的真情实感，表达出对他（她）的尊敬之情。可以在文章的开头或结尾直接抒发自己的感情，也可以在叙述事例的过程中自然而然地流露出来。注意文章结构：文章的结构要清晰，可以采用总分总的结构，开头点明自己最尊敬的人是谁，中间通过具体事例来表现他（她）的品质或行为，结尾总结全文，再次表达对他（她）的尊敬之情。也可以采用分述的结构，分别从不同的方