2025-2026学年六年级语文（下册）期中实验班卷

2025-2026学年六年级语文（下册）期中实验班卷第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）春节期间，大街小巷张灯结彩，rènao（）非凡。家家户户都在准备着丰富的年菜，空气中弥漫着诱人的香味。孩子们穿着新衣服，手里拿着fēngzheng（），在广场上尽情地奔跑嬉戏，脸上洋溢着幸福的笑容。面对困难，我们不能tuìsuō（），要勇敢地去面对。只有坚持不懈，才能克服重重难关，取得成功。在这个过程中，我们还要学会倾听他人的jiànyì（），不断改进自己。故宫博物院里收藏着许多珍贵的文物，每一件都有着悠久的历史和深厚的文化内涵。这些文物不仅是中华民族的瑰宝，也是世界文化遗产的重要组成部分，值得我们去珍惜和chǒngài（）。春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。小草从土里探出头来，花儿们也争相开放，散发出淡淡的清香。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在yínsòng（）着春天的赞歌。他是一个zhēnchéng（）的人，总是默默地帮助别人，从不计较个人得失。他的行为感染了身边的许多人，大家都很敬佩他。二、选择题（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.吞噬（shì）唾沫（tuò）脉脉（mài）栖息（qī）B.机杼（zhù）僧人（sēng）脱缰（jiāng）獠牙（liáo）C.蜜饯（jiàn）正月（zhèng）黄焖鸡（mèn）擢素手（zhuó）D.演绎（yì）敦厚（dūn）响彻（qiè）哄堂大笑（hōng）下列词语中没有错别字的一项是（）A.截然不同万不得已焉知非福跃跃欲试B.五湖四海司空见贯见微知著无独有偶C.赴汤蹈火声泪具下过犹不及悬灯结彩D.别出心裁绕有趣味滔滔不绝头晕目眩下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲深入浅出，生动有趣，赢得了台下观众的阵阵掌声。B.面对敌人的严刑拷打，他始终坚贞不屈，没有泄露任何机密。C.他在工作中总是拈轻怕重，不愿意承担责任，大家都很看不起他。D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让人看得津津有味。下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典、读名著，让书香浸润我们的心灵。下列说法不正确的一项是（）A.《北京的春节》是老舍先生写的，文章按照时间顺序介绍了北京春节的习俗。B.《腊八粥》的作者是沈从文，文章主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。C.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》都是与传统节日有关的古诗。D.《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温。三、按要求完成句子练习（10分）仿照例句，写一个拟人句。例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。他平时刻苦学习。他在考试中取得了优异的成绩。改为转述句。老师对小明说：“我明天要去开会，你帮我把作业本发下去。”修改病句。（1）我估计他这道题一定做错了。（2）他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。照样子，写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。四、根据课文内容填空（10分）《寒食》中描写宫廷寒食节景色的诗句是：“，。”《迢迢牵牛星》中描写织女织布动作的诗句是：“，。”《十五夜望月》中表达诗人思念家乡之情的诗句是：“，。”《长歌行》中劝诫人们珍惜时光的诗句是：“，！”《匆匆》是现代著名作家_______写的一篇散文，文章紧扣“_______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。《腊八粥》的作者是_______，文章围绕“腊八粥”写了_______和_______两件事，展现了浓浓的亲情。第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。文中的“他”指的是_______，作者运用了_______的修辞手法，把时间当作一个有生命的东西来写，生动形象地写出了时间_______的特点。（3分）选段中描写了时间从哪些地方流逝？请用“_______”画出来。（4分）“我掩着面叹息”，作者为什么叹息？（4分）读了这段话，你有什么感想？请写下来。（4分）二、课外阅读（15分）阅读下面的文章，回答问题。《母亲的唠叨》①母亲的唠叨，是我从小到大最熟悉的声音。小时候，每天早上，母亲都会准时叫我起床，然后不停地唠叨：“快起来，不然要迟到了！”“洗脸刷牙要认真，不然会生病的！”“早餐一定要吃好，不然上课会没精神的！”那时候，我觉得母亲的唠叨很烦，总是想方设法地躲开她。②上小学后，母亲的唠叨更多了。每天放学回家，她都会问我：“今天在学校表现怎么样？”“老师有没有表扬你？”“作业多不多？”“有没有不会做的题目？”我总是不耐烦地回答：“还好！”“没有！”“不多！”“都会！”然后就赶紧跑回自己的房间，关上房门，不想再听她唠叨。③上初中后，我开始住校，只有周末才能回家。每次回家，母亲都会给我准备一大桌我爱吃的菜，然后坐在我身边，不停地唠叨：“在学校有没有好好吃饭？”“宿舍里冷不冷？”“和同学相处得怎么样？”“学习成绩有没有进步？”这时候，我不再觉得母亲的唠叨很烦了，反而觉得很温暖。我知道，母亲的唠叨里包含着对我的关心和爱。④上高中后，学习压力越来越大，我很少回家。每次给母亲打电话，她都会唠叨很久：“要注意身体，不要太累了！”“学习要劳逸结合，不要熬夜！”“遇到困难不要害怕，要勇敢地面对！”“想家了就给我打电话！”听着母亲的唠叨，我总是忍不住想哭。我知道，母亲的唠叨是我前进的动力，是我温暖的港湾。⑤现在，我上了大学，离家更远了。每次放假回家，母亲都会提前做好准备，等我回家。她还是会不停地唠叨：“在学校有没有照顾好自己？”“有没有交新朋友？”“将来打算做什么？”“要不要考研？”我总是认真地听着，时不时地回应她几句。我知道，母亲的唠叨是她对我的牵挂和期望，是我一生最珍贵的财富。⑥母亲的唠叨，像一首悠扬的歌，陪伴我成长；母亲的唠叨，像一盏明灯，照亮我前进的道路；母亲的唠叨，像一股暖流，温暖我的心灵。我感谢母亲的唠叨，我会永远珍惜母亲的唠叨。文章围绕“母亲的唠叨”写了哪几个阶段的事情？请简要概括。（4分）文中的“我”对母亲的唠叨的态度发生了怎样的变化？（4分）从文中找出一个比喻句，并分析其表达效果。（3分）你如何理解“母亲的唠叨是我一生最珍贵的财富”这句话？（4分）第三部分：习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件自己成长过程中印象深刻的事情，要把事情的经过写清楚。2.要写出自己的真实感受，突出“长大了”这个主题。3.语句通顺，不少于400字。写作指导：审题：“那一刻，我长大了”，关键词是“那一刻”和“长大了”。“那一刻”是一个特定的时间点，是事情发展到高潮的时刻；“长大了”是指在思想、品德、行为等方面发生了积极的变化，变得更加成熟、懂事。选材：可以从自己的生活经历中选取一件印象深刻的事情，比如第一次独立完成某件事情、克服了某个困难、明白了某个道理、学会了关心他人等等。构思：文章可以按照事情的发展顺序来写，先写事情的起因，再写事情的经过，最后写事情的结果和自己的感受。在写事情的经过时，要注意细节描写，把自己的动作、语言、神态、心理活动等写清楚，突出“那一刻”的情景。在写自己的感受时，要真实、具体，写出自己在“那一刻”的所思所想，以及自己是如何“长大”的。语言：语句要通顺，用词要准确，尽量使用一些生动形象的词语和修辞手法，增强文章的感染力。范文示例：那一刻，我长大了记得那是一个冬天的晚上，我正在家里写作业，突然听到外面传来一阵急促的敲门声。我打开门一看，是邻居张奶奶。张奶奶脸色苍白，双手捂着肚子，看起来非常痛苦。我赶紧把张奶奶扶进屋里，让她坐在沙发上休息。“张奶奶，您怎么了？”我关切地问。“我肚子好痛，可能是老毛病又犯了。”张奶奶有气无力地说。我想起妈妈曾经说过，张奶奶有胃病，经常会犯。我赶紧给张奶奶倒了一杯热水，让她喝下去。然后，我又给妈妈打了电话，告诉她张奶奶的情况。妈妈让我先照顾好张奶奶，她马上就回来。我坐在张奶奶身边，轻轻地给她揉肚子。张奶奶的肚子很凉，我把自己的手搓热了，再给她揉。张奶奶的眉头渐渐舒展开了，脸色也好看了一些。过了一会儿，妈妈回来了。她给张奶奶拿了一些药，让张奶奶吃下去。然后，妈妈又把张奶奶送回了家。看着妈妈和张奶奶的背影，我突然觉得自己长大了。以前，我总是需要别人照顾，而现在，我也可以照顾别人了。那一刻，我明白了什么是责任，什么是关爱。我知道，我要学会关心他人，帮助他人，做一个有爱心、有责任感的人。从那以后，我变得更加懂事了。我会主动帮妈妈做家务，会关心身边的人，会在别人需要帮助的时候伸出援手。我知道，那一刻的经历，让我真正长大了。参考答案及评分标准第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分，每词1分）热闹风筝退缩建议宠爱吟诵真诚二、选择题（10分，每小题2分）B2.A3.D4.D5.D三、按要求完成句子练习（10分，每小题2分）示例：花儿在风中笑弯了腰。因为他平时刻苦学习，所以在考试中取得了优异的成绩。老师对小明说，他明天要去开会，让小明帮他把作业本发下去。（1）我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）（2）他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。（或：他兴高采烈地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。）示例：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。四、根据课文内容填空（10分，每空1分）春城无处不飞花寒食东风御柳斜纤纤擢素手札札弄机杼今夜月明人尽望不知秋思落谁家少壮不努力老大徒伤悲朱自清匆匆沈从文等粥喝粥第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）时间拟人流逝得很快（3分，每空1分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（4分）作者叹息是因为时间流逝得太快，自己却无法挽留，对时光流逝感到无奈和惋惜。（4分）示例：读了这段话，我感受到了时间的宝贵和流逝的匆匆。我们应该珍惜时间，合理安排时间，不要让时间白白浪费。在有限的时间里，做更多有意义的事情，让自己的人生更加充实和有价值。（4分）二、课外阅读（15分）文章围绕“母亲的唠叨”写了五个阶段的事情：小时候，“我”觉得母亲的唠叨很烦，总是躲开她；上小学后，“我”对母亲的唠叨很不耐烦，总是赶紧跑回自己的房间；上初中后，“我”不再觉得母亲的唠叨很烦，反而觉得很温暖；上高中后，“我”觉得母亲的唠叨是前进的动力和温暖的港湾；现在上了大学，“我”认真听母亲的唠叨，珍惜母亲的唠叨。（4分）“我”对母亲的唠叨的态度发生了以下变化：从觉得很烦、不耐烦，到觉得温暖，再到觉得是前进的动力和温暖的港湾，最后到认真听、珍惜。（4分）示例：“母亲的唠叨，像一首悠扬的歌，陪伴我成长；母亲的唠叨，像一盏明灯，照亮我前进的道路；母亲的唠叨，像一股暖流，温暖我的心灵。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把母亲的唠叨比作悠扬的歌、明灯、暖流，生动形象地写出了母亲的唠叨对“我”的陪伴、指引和温暖，表达了“我”对母亲的感激和珍惜之情。（3分）母亲的唠叨里包含着对“我”的关心、牵挂、期望和爱，它陪伴“我”成长，给“我”前进的动力，温暖“我”的心灵，是“我”一生最珍贵的财富。这句话表达了“我”对母亲的深深感激和敬爱之情。（4分）第三部分：习作表达（30分）评分标准：一类文（27-30分）：内容具体，感情真实，中心明确。语句通顺，用词准确，条理清楚。能突出“那一刻”的情景，写出自己的真实感受，突出“长大了”的主题。字数不少于400字。二类文（24-26分）：内容比较具体，感情比较真实，中心比较明确。语句比较通顺，用词比较准确，条理比较清楚。能写出