2025-2026学年三年级语文期末测试（六）

2025-2026学年三年级语文期末测试（六）第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）春节期间，大街小巷张灯结彩，rènao（热闹）非凡。家家户户都贴起了春联，空气中弥漫着jiāxiāng（家乡）美食的香气，孩子们穿着崭新的yīfu（衣服），在院子里追跑打闹，脸上洋溢着幸福的gǎnjué（感觉）。一场突如其来的暴雨，让山路变得泥泞难行。救援人员们穿着厚重的fángshuǐ（防水）服，手持手电筒，在qīhēi（漆黑）的夜里艰难前行，他们心中只有一个信念：一定要找到被困的群众，确保他们的ānquán（安全）。秋天的田野里，一片丰收的景象。金黄色的dàozi（稻子）笑弯了腰，火红的高粱像一个个喝醉了酒的大汉，挺拔地站在田埂上。农民伯伯们挥舞着镰刀，脸上露出了mǎnyì（满意）的笑容，这是他们一年辛勤劳作的成果。图书馆里静悄悄的，同学们都在认真地阅读书籍。有的同学眉头紧锁，似乎在思考着什么；有的同学嘴角上扬，显然是被书中有趣的内容吸引住了。这里是知识的海洋，每一本书都像一把yàoshi（钥匙），为我们打开一扇扇通往新世界的大门。二、选择正确的答案（10分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.角色（jiǎo）宁可（nìng）叶柄（bǐng）B.弯曲（qū）投降（xiáng）露面（lòu）C.系鞋带（jì）归还（huán）哄骗（hōng）D.照相（xiàng）骨髓（suí）开凿（záo）答案：B解析：A选项中“角色”的“角”应读“jué”；C选项中“哄骗”的“哄”应读“hǒng”；D选项中“骨髓”的“髓”应读“suǐ”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.严历奥秘滋润重整旗鼓B.暮色灌溉搏斗无可耐何C.既然违抗拔打精疲力竭D.茂盛悲惨徒弟随遇而安答案：D解析：A选项中“严历”应改为“严厉”；B选项中“无可耐何”应改为“无可奈何”；C选项中“拔打”应改为“拨打”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的绘画作品栩栩如生，让人赞不绝口。B.这位老科学家为了攻克技术难题，呕心沥血，终于取得了成功。C.他在演讲台上夸夸其谈，赢得了台下观众的阵阵掌声。D.面对敌人的威胁，他面不改色，始终坚守着自己的信念。答案：C解析：“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，是贬义词，用在这里不符合语境，应改为“侃侃而谈”。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典、读名著，让书香浸润我们的心灵。答案：D解析：A选项中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其中一个；B选项中“避免”和“不再”双重否定表示肯定，不符合逻辑，应删去“不再”；C选项中“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。下列说法中，不正确的一项是（）A.《司马光》选自《宋史·司马光传》，讲述了司马光砸缸救友的故事。B.《富饶的西沙群岛》一文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序，介绍了西沙群岛的美丽和富饶。C.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品，讲述了一个小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。D.《大自然的声音》一文从风、水、动物三个方面，描写了大自然的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。答案：无错误选项（本题旨在考查学生对课文内容的掌握情况，四个选项的说法均正确）三、按要求完成句子练习（10分）改写句子，使句子更加生动形象。原句：小鸟在树上叫。改写：可爱的小鸟在树上欢快地歌唱，那清脆的歌声像一首动听的乐曲，在树林里回荡。用关联词将两句话合并成一句话。原句：我们要努力学习。我们要培养自己的品德。合并：我们不仅要努力学习，还要培养自己的品德。仿照例句，写一个拟人句。例句：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。仿写：春天的风，是一位画家。它带着五彩的颜料，悄悄地，悄悄地，趁你没注意，把春天的画卷描绘得绚丽多彩。修改病句。原句：我断定他大概是生病了。修改：我断定他是生病了。（或：他大概是生病了。）照样子，写句子。例：王老师急得直跺脚。妈妈累得______。得。答案：妈妈累得直喘气。小明跑得像一阵风。四、根据课文内容填空（10分）天门中断楚江开，碧水东流至此回。，。（李白《望天门山》）答案：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。，。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）答案：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。遥望洞庭山水翠，______。（刘禹锡《望洞庭》）答案：白银盘里一青螺。乱入池中看不见，______。（王昌龄《采莲曲》）答案：闻歌始觉有人来。与人善言，暖于布帛；______，深于矛戟。（《荀子》）答案：伤人以言爱人若______。（《墨子》）答案：爱其身______，暖布衾多年冷似铁。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）答案：布衾多年冷似铁（此句原诗为“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，题目中可能存在输入错误，按照正确诗句填空）天门中断楚江开，______。（李白《望天门山》）答案：碧水东流至此回（与第一题重复，可能是题目设置失误）群儿戏于庭，一儿登瓮，______。（《司马光》）答案：足跌没水中风，是大自然的音乐家。他会在森林里______。（《大自然的声音》）答案：演奏他的手风琴第二部分：阅读理解（30分）一、阅读短文，回答问题（15分）《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……文中多次提到“花”，请你说说“花”在文中的作用。（4分）答案：“花”是文章的线索，贯穿全文。母亲喜欢花，象征着她对生活的热爱和对美好未来的憧憬。同时，花也象征着母亲的品格，淡雅、高洁、热烈而深沉。文章结尾处描写菊花盛开的景象，象征着“我”在母亲的影响下，重新找回了生活的勇气和信心，开始积极面对生活。请你分析文中母亲的形象。（5分）答案：文中的母亲是一位坚强、乐观、慈爱、无私的母亲。她自己身患重病，却始终关心着双腿瘫痪的儿子，鼓励他好好生活。她小心翼翼地照顾着儿子的情绪，避免提到任何可能刺激他的字眼。她用自己的行动诠释了母爱的伟大，为了儿子，她愿意付出一切。文章结尾处，“我懂得母亲没有说完的话”，你认为母亲没有说完的话是什么？（3分）答案：母亲没有说完的话可能是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，你们要好好儿活，要互相照顾，要坚强地面对生活中的困难。”读完这篇文章，你有什么感想？（3分）答案：读完这篇文章，我深深地感受到了母爱的伟大和无私。母亲为了子女，可以付出自己的一切，甚至是生命。同时，我也明白了，在生活中，我们要珍惜身边的人，不要等到失去了才懂得珍惜。我们要学会坚强地面对生活中的困难，好好儿活，不辜负母亲的期望。二、阅读短文，回答问题（15分）《大自然的现象——风》大自然的现象真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们来说并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造五万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业生产带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来了灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。文章是从哪几个方面介绍风的？（4分）答案：文章从风的特点、风的形成原因、风的贡献、风的危害四个方面介绍了风。文中画线的句子使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：文中画线的句子使用了排比和比喻的修辞手法。通过排比的修辞手法，增强了语言的气势，生动形象地写出了风的变化无常；通过比喻的修辞手法，将风比作乖巧的孩子、调皮的顽童、慈祥的母亲、凶神恶煞，使文章的语言更加生动形象，富有感染力。请你说说风对人类有哪些贡献。（3分）答案：风对人类的贡献有：古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，使帆船成为沟通各大洋之间的主要交通工具；我国人民很早就利用风车磨面；现代，人们利用风来发电，解决能源危机；随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，推动了科学技术的发展。文章结尾处说“相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福”，请你谈谈对这句话的理解。（4分）答案：这句话表达了作者对未来的信心和期望。随着科学技术的不断发展，人类对风的认识和利用将会越来越深入。我们可以更加有效地利用风来发电、推动交通运输、促进农业生产等，同时，我们也可以采取措施，减少风对人类造成的危害。因此，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。第三部分：习作表达（30分）题目：一件令我______的事要求：1.把题目补充完整，如“开心”“难过”“感动”“后悔”等。2.写一件具体的事，把事情的经过写清楚，表达出自己的真实情感。3.字数不少于300字。写作指导：审题：这是一道半命题作文题，要求学生写一件令自己有某种情感体验的事。题目中的横线处可以填写表示情感的词语，如“开心”“难过”“感动”“后悔”等。立意：文章的立意要明确，通过具体的事件，表达出自己的真实情感。可以从生活中的小事入手，以小见大，反映出深刻的主题。选材：选择的事件要具体、真实，能够打动人心。可以是自己亲身经历的事，也可以是看到的、听到的事。在选材时，要注意选择有意义的事件，避免选择一些琐碎、无聊的事。结构：文章的结构要清晰，开头可以直接点题，引出下文；中间部分要详细叙述事件的经过，把事情的起因、经过、结果写清楚，同时要注重细节描写，表达出自己的真实情感；结尾可以总结全文，升华主题。语言：文章的语言要生动、形象，富有感染力。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的语言表现力。同时，要注意用词准确，避免出现错别字和语病。范文示例：一件令我感动的事在我的记忆中