2025-2026学年三年级语文月考（七）

2025-2026学年三年级语文月考（七）第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngchén（清晨），阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小路上，同学们背着书包，脸上洋溢着灿烂的笑容，开启了新一天的学习生活。周末，我和爸爸妈妈一起到郊外游玩，那里有绿油油的草地，五颜六色的野花，还有一群可爱的小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，真是令人心旷神怡。老师经常教导我们，要做一个诚实守信的孩子，答应别人的事情一定要做到，不能言而无信。一场突如其来的大雨，让原本干燥的空气变得湿润起来，路边的小草也显得更加生机勃勃。春节是我国最重要的传统节日之一，每到这个时候，家家户户都会贴上红红的春联，挂上喜庆的灯笼，一家人围坐在一起吃团圆饭，热闹非凡。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）他在公园的假（jiǎ√/jià）山上玩耍，不小心摔了一跤，膝盖都擦破了皮。妈妈在商店里买了一把新的扇（shàn√/shān）子，夏天的时候可以用来扇（shān√/shàn）风降温。今天的天气真闷（mēn√/mèn）热，让人感觉透不过气来，我的心情也变得有些烦闷（mèn√/mēn）。他是一个非常好（hǎo√/hào）学的孩子，平时喜欢读各种各样的书，知识面非常广。我和好朋友一起去海边游泳，在水里尽情地嬉戏玩耍，玩得好（hào/hǎo√）开心啊！三、比一比，再组词（8分）峰（山峰）锋（锋利）蜂（蜜蜂）作（作业）做（做事）坐（坐下）漂（漂亮）飘（飘扬）瓢（水瓢）杨（杨树）扬（飞扬）场（操场）四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（12分）（五）光（十）色（四）面（八）方（百）发（百）中（春）暖（花）开（秋）高（气）爽（冰）天（雪）地（自）言（自）语（不）慌（不）忙（半）信（半）疑（东）张（西）望（南）辕（北）辙（前）俯（后）仰选词填空：元宵节到了，大街上挂满了（五光十色）的灯笼，吸引了来自（四面八方）的游客前来观赏。他是一个神枪手，射击技术非常高超，几乎是（百发百中）。春天来了，（春暖花开），万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。面对敌人的进攻，他（不慌不忙），沉着冷静地指挥战斗，最终取得了胜利。小明总是（自言自语），不知道在说些什么，让人感到十分奇怪。他这个人做事总是（东张西望），三心二意，所以经常出错。五、按要求写句子（12分）改写句子：小鸟在树枝上唱歌。（改为拟人句）活泼可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌，仿佛在向人们展示自己美妙的歌喉。改写句子：天上的星星一闪一闪的。（改为比喻句）天上的星星一闪一闪的，像无数颗明亮的钻石镶嵌在深蓝色的夜空中。用关联词合并句子：他学习很努力。他的成绩一直很好。因为他学习很努力，所以他的成绩一直很好。修改病句：我断定他大概是一个三年级的学生。我断定他是一个三年级的学生。（或：我猜测他大概是一个三年级的学生。）把句子写具体：花儿开放了。五颜六色的花儿在温暖的阳光下竞相开放，散发出阵阵迷人的香气。照样子写句子：例：小明跑得像兔子一样快。（1）小红笑得像花儿一样灿烂。（2）他急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）富饶的西沙群岛（节选）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）文中画横线的句子运用了排比和比喻的修辞手法。通过排比的句式，生动形象地写出了西沙群岛海里的鱼的种类繁多和形态各异；同时运用比喻的修辞手法，将鱼的不同形态比作不同的事物，使描写更加具体、生动，让读者能够更加直观地感受到鱼的可爱和有趣。为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？（3分）这句话运用了夸张的修辞手法，并不是真的指海里的水和鱼各占一半，而是为了突出西沙群岛的海里鱼的数量非常多，多得几乎和水一样多。通过这种夸张的描写，让读者能够深刻地感受到西沙群岛的富饶和美丽。选文从哪几个方面描写了西沙群岛的海底世界？（4分）选文从海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼这几个方面描写了西沙群岛的海底世界。通过对这些海洋生物的描写，展现了西沙群岛海底世界的丰富多彩和生机勃勃。你喜欢西沙群岛吗？为什么？（4分）我喜欢西沙群岛。因为西沙群岛不仅风景优美，海水五光十色，瑰丽无比，而且海底世界丰富多彩，有各种各样的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，是一个非常富饶和美丽的地方。同时，西沙群岛也是我国的领土，它对于我国的海洋生态环境和国家安全都具有非常重要的意义。（二）课外阅读（15分）我爱家乡的梧桐树我的家乡在一个美丽的小山村，村前有一条弯弯的小河，河边种着一排排高大的梧桐树。梧桐树是一种非常高大的落叶乔木，它的树干笔直笔直的，像一个个忠诚的卫士，日夜守护着我们的家乡。梧桐树的树皮是灰褐色的，上面有许多不规则的纹路，摸起来有些粗糙。春天到了，梧桐树开始发芽了。树枝上慢慢地长出了嫩绿的新芽，新芽一天天长大，变成了一片片嫩绿的叶子。叶子的形状像一把把小小的扇子，边缘还有一些小小的锯齿。随着天气越来越暖和，叶子也变得越来越绿，越来越大。到了夏天，梧桐树的叶子长得非常茂盛，层层叠叠的，像一把巨大的绿伞，为人们遮挡住炎炎烈日。人们可以在树下乘凉、聊天、下棋，享受着清凉和惬意。秋天是梧桐树最美的季节之一。随着秋风的吹拂，梧桐树的叶子开始慢慢地变黄了。有的叶子变成了浅黄色，有的叶子变成了金黄色，还有的叶子变成了橙黄色，远远望去，像一片片金色的云朵在天空中飘荡。秋风一吹，叶子就纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。地上铺满了金黄色的叶子，像给大地铺上了一层厚厚的金色地毯，踩上去软软的，发出“沙沙”的声音，好听极了。冬天到了，梧桐树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝。但是，梧桐树并没有因此而显得丑陋，反而有一种别样的美。在寒冷的冬天里，梧桐树的树枝像一条条银色的丝带，在寒风中轻轻摇曳。当下雪的时候，梧桐树的树枝上挂满了洁白的雪花，像一朵朵盛开的白色花朵，美丽极了。梧桐树不仅美丽，而且还有很多用途。它的树干可以用来制作家具、乐器等；它的叶子可以用来做肥料，还可以用来喂养一些小动物；它的树皮可以用来造纸，还可以入药，具有一定的药用价值。我爱家乡的梧桐树，它不仅给我们带来了美丽的风景，还给我们带来了很多实用的价值。我希望家乡的梧桐树能够一直茁壮成长，永远守护着我们的家乡。文章按照什么顺序描写了梧桐树的四季变化？请简要概括每个季节梧桐树的特点。（5分）文章按照春夏秋冬的时间顺序描写了梧桐树的四季变化。春天：梧桐树开始发芽，长出嫩绿的叶子，叶子形状像小扇子，边缘有锯齿。夏天：梧桐树的叶子长得非常茂盛，层层叠叠的，像一把巨大的绿伞，为人们遮挡烈日。秋天：梧桐树的叶子慢慢变黄，有浅黄色、金黄色、橙黄色等，秋风一吹，叶子纷纷飘落，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上铺满了金黄色的叶子，像金色地毯。冬天：梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，下雪时，树枝上挂满雪花，像白色花朵。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。（4分）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将梧桐树的树干比作忠诚的卫士，生动形象地写出了梧桐树树干笔直、高大挺拔的特点，以及它对家乡的守护作用。示例：弯弯的月亮像一条小船，在夜空中缓缓地飘荡。梧桐树有哪些用途？请简要概括。（3分）梧桐树的用途有很多，它的树干可以用来制作家具、乐器等；叶子可以用来做肥料和喂养小动物；树皮可以用来造纸和入药，具有一定的药用价值。作者为什么爱家乡的梧桐树？（3分）作者爱家乡的梧桐树，是因为梧桐树不仅美丽，给家乡带来了四季不同的美丽风景，而且还有很多实用的价值，给人们的生活带来了很多便利。同时，梧桐树也是家乡的象征，承载着作者对家乡的热爱和眷恋之情。第三部分：习作表达（30分）题目：我的好朋友要求：选择一个你熟悉的好朋友，通过具体的事例来表现他（她）的特点。内容要具体，语句要通顺，感情要真挚。字数不少于300字。我的好朋友在我的生活中，有一个非常要好的朋友，他的名字叫李明。李明是一个活泼开朗、乐于助人的男孩，我们从一年级开始就是同班同学，一直到现在，我们的感情非常深厚。李明有着一头乌黑亮丽的短发，圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，像两颗黑葡萄一样，闪烁着智慧的光芒。他的个子高高的，身体非常结实，看起来就像一个小运动员。李明非常乐于助人，每当同学们遇到困难的时候，他总是会毫不犹豫地伸出援手。记得有一次，在体育课上，我们进行跑步比赛，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李明看到后，立刻跑过来，关心地问我：“你没事吧？疼不疼？”然后，他小心翼翼地把我扶起来，带我去了学校的医务室。在医务室里，他一直陪在我身边，安慰我，给我讲笑话，让我忘记了疼痛。直到我的妈妈来学校接我，他才放心地离开。还有一次，在学习上，我遇到了一道非常难的数学题，想了半天都没有想出来。李明看到我愁眉苦脸的样子，就主动过来问我：“是不是遇到难题了？我来帮你看看吧。”然后，他耐心地给我讲解这道题的解题思路和方法，一遍又一遍，直到我完全明白为止。在他的帮助下，我不仅解决了这道难题，还掌握了一种新的解题方法，我的数学成绩也有了很大的提高。李明不仅乐于助人，而且还非常热爱学习。他每天都早早地来到学校，认真地预习当天要学习的内容；在课堂上，他专心听讲，积极回答老师提出的问题；课后，他还会认真地完成作业，并且主动阅读一些课外书籍，