2025-2026学年四年级语文（下册）单元小测集锦

2025-2026学年四年级语文（下册）单元小测集锦第一单元：乡村生活的诗意与哲思基础积累字词拼写：看拼音写词语：gēngyún（耕耘）、dùjuān（杜鹃）、máoyán（茅檐）、xīshū（稀疏）、yīlài（依赖）多音字组词：「剥」bō（剥削）bāo（剥皮）；「宿」sù（住宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）词语运用：选择恰当的词语填空：（恬静幽静宁静）的夜晚，（蜿蜒曲折逶迤）的山间小路延伸向远方，偶尔传来几声（清脆清亮嘹亮）的鸟鸣。仿写拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。阅读理解阅读《乡下人家》选段，回答问题："若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。"文中"天高地阔"的意思是：________________________选段描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？仿照选段的写法，描写你见过的一处乡村场景。写作表达题目：《我的乡村周末》要求：选取乡村生活中印象最深刻的一个场景，运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉），展现乡村生活的独特魅力，不少于300字。第二单元：科技之光与未来畅想基础积累字词辨析：形近字组词：「蝇」（苍蝇）「绳」（绳子）；「竖」（竖立）「坚」（坚强）；「驾」（驾驶）「架」（书架）填写合适的量词：一（）飞船一（）实验一（）传说一（）荧光屏句子练习：改为反问句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。用"既……又……还……"造句，描述一种科技产品的功能。阅读理解阅读《琥珀》选段，回答问题："在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。"琥珀的科学价值体现在哪里？文中"推测"和"想象"两个词能否互换？为什么？科学家是如何根据琥珀推测几万年前的故事的？口语交际主题：《未来的交通工具》要求：发挥想象，设计一种未来的交通工具，介绍它的外形、功能、动力来源，与同学进行交流。第三单元：现代诗的韵律与情感基础积累诗句默写：默写《繁星（七一）》：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。补充诗句：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。诗歌常识：现代诗的特点是：________________________列举三位中国现代诗人及其代表作：________________________诗歌赏析赏析《绿》选段："刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……"选段运用了哪些修辞手法？有什么作用？选段中的"绿"象征着什么？仿照选段的写法，以"红"为主题写一小段诗歌。写作表达题目：《我的诗歌小天地》要求：尝试创作一首现代诗，主题不限，注意押韵和节奏，表达自己的真实情感，不少于10行。第四单元：动物的灵性与情感基础积累字词理解：解释加点字的意思：「屏息凝视」（屏：抑制）；「扬长而去」（扬：高举）；「生气勃勃」（勃勃：旺盛的样子）填写动物的家：狗（窝）、猪（圈）、马（厩）、鱼（塘）、鸟（巢）句式转换：改为双重否定句：猫的性格实在有些古怪。用"无论……也……"造句，描述动物的某种习性。阅读理解阅读《白鹅》选段，回答问题："鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。"选段是如何突出白鹅"傲慢"的特点的？文中"颇像京剧里的净角出场"这句话有什么表达效果？你还知道哪些动物的步态很有特点？请描述一下。写作表达题目：《我家的动物朋友》要求：选择一种你熟悉的动物，运用具体事例，展现它的性格特点，表达你对它的喜爱之情，不少于400字。第五单元：自然奇观与探索精神基础积累字词积累：描写自然景观的四字词语：（）（）壮阔、（）（）神奇、（）（）如画、（）（）不息填写合适的关联词语：（）我们仔细观察，（）会发现大自然的许多奥秘。（）遇到多大的困难，我们（）要坚持探索。句子仿写：仿写比喻句：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。阅读理解阅读《海上日出》选段，回答问题："天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。"选段按照什么顺序描写海上日出的过程？文中哪些词语表现了太阳升起时的动态美？选段表达了作者怎样的思想感情？实践活动主题：《探索身边的自然奇观》要求：观察身边的一种自然现象（如日出、晚霞、雾凇等），用文字和图片记录下来，制作一份手抄报。第六单元：成长的足迹与感悟基础积累字词拼写：看拼音写词语：kūwěi（枯萎）、jìngrán（竟然）、qīngcuì（清脆）、kǒngpà（恐怕）、jiāngyìng（僵硬）多音字组词：「系」jì（系鞋带）xì（关系）；「雀」què（麻雀）qiǎo（家雀儿）词语运用：选择恰当的成语填空：（）的小男孩在（）的草地上（）地奔跑着，突然发现了一只（）的蝴蝶。仿写设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。阅读理解阅读《芦花鞋》选段，回答问题："青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。青铜挑到芦花，就会朝奶奶笑一笑。奶奶知道，他又有了新的芦花鞋。"选段中青铜是一个怎样的孩子？从哪些地方可以看出来？"那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。"这句话有什么含义？如果你是青铜，你会怎样度过这个冬天？写作表达题目：《那一刻，我长大了》要求：选取成长过程中让你印象深刻的一件事，写出自己的心理变化和成长感悟，不少于450字。第七单元：世界文化遗产的魅力基础积累字词辨析：形近字组词：「煌」（辉煌）「惶」（惶恐）；「殿」（宫殿）「臀」（臀部）；「珑」（玲珑）「笼」（笼子）填写合适的修饰词：（）的金字塔（）的莫高窟（）的颐和园（）的秦兵马俑文化常识：列举中国的四处世界文化遗产：________________________金字塔是哪个国家的建筑？它的用途是什么？阅读理解阅读《金字塔》选段，回答问题："在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！"选段从哪些方面描写了金字塔的美？文中"简直像是用纯金铸成的"和"似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的"这两句话能否去掉？为什么？你还知道哪些关于金字塔的未解之谜？口语交际主题：《我心中的世界文化遗产》要求：选择一处你感兴趣的世界文化遗产，介绍它的历史背景、建筑特色和文化价值，与同学进行交流。第八单元：经典童话的永恒魅力基础积累字词积累：描写人物神态的四字词语：（）（）满面、（）（）大眼、（）（）不展、（）（）相觑填写合适的标点符号："哎呀"狐狸说道"原来是这样你这是给我设了一个圈套啊"句子练习：改为转述句：裁缝说："我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。"用"因为……所以……"造句，描述一个童话故事中的情节。阅读理解阅读《巨人的花园》选段，回答问题："巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：'唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！'"巨人为什么会赶走春天？他明白了什么道理？选段中巨人的心